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获得了师生的认可别的一种表达学生评教的师生认可度研讨

邢政权　折文焕　赵忠摘要：学生评教是由学生对教师的教育体现进行点评，是教师教育点评系统的重要组成部分。点评是一种价值判别活动，其有用性受点评的利益相关者对评教系统认可程度的影响。文章经过问卷查询探求师生对评教系统的认可度，并提醒现行评教系统存在的问题，并依据开展性点评理念从点评时刻、方法、规范、主体

2018-11-16 11:19

学生

讲堂参加度调查研究高师生讲堂教学监控才能调查研究

彭琨+董洋+彭旭摘要：为探求高师生教育监控才干现状为进步高校师范生培育供给教育参阅，文章选用《高师生讲堂教育监控才干量表》与问卷查询法以教育部直属6所师范院校的1795名本科师范生为查询方针，考察其高师生讲堂教育监控才干，成果标明：高师生讲堂教育监控才干缺少；女高师生具有较高讲堂教育监控才干；结业班具有较

2018-11-11 05:17

师生

重构师生关系大学师生关系之重构

蔡颖蔚?邵进?郑昱摘要：“教”与“学”是一对共生的概念，教师与学生别离作为“教”与“学”的主体，其互相联系既是大学教育实践中的中心问题，也是影响悉数教育活动效果的要害因素。当时，大学师生联系存在东西理性及疏离化的倾向。针对这个问题，本文提出了重构大学讲堂師生联系的想象，并以南京大学DIY研读课程为实践事

2018-11-08 15:58

学生

柏利纳教师开展五阶段新教师生长的三个阶段

尹逊波+吴勃英转瞬现已作业十年，我从刚留校时的青涩，到现在在教育岗位上日渐老练，常常回想，总有着太多的领会和慨叹。每逢又一个年青教师参加咱们这个集体，我都会喋喋不休地向他们叙说我的各种心得领会，既是提示他们少走弯路，更像是在总结自己不同阶段的教育感触。不断总结之后，有了下面临新教师生长三个阶段的一些

2018-11-05 23:18

老师

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