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论古代文学鉴赏论的孕育与胎脱怎么体认和鉴赏古代文学作品

过常宝摘要：古代文学著作因其前史而在知识性、文学性、经典性等方面有其特性。我国古代著作的文学性内在更为广泛，既包含各类社会思维的精力实践，也包含个别或团体的情感体会，还包含具有匠心和美感的文本形状。古代文学的经典性体现在人文精力、美学质量、发明性三个方面，是在沟通、教育、赏识、批判等传达进程中构成的

2018-11-24 07:02

文学

中国古代文学作品图像在中国古代文学作品教育中的使用

尚斌摘要：图画在我国古代文学著作教育进程中具有共同而重要的运用价值。作者在我国古代文学著作教育实践中，经过以其时发明、保存至今的造型艺术图画在汉代文学著作教育进程中的运用为例，阐明图画能形象对照文学著作的内容，形象烘托文学著作的主题思想，也能在汉代文学研讨等方面发挥效果，然后不断进步和完善我国古代文

2018-11-16 23:57

汉代

叶嘉莹诗词叶嘉莹诗词教育对古代文学教育的启示

袁韵摘要：叶嘉莹先生的古典诗词教育深受海内外学子及诗词爱好者的欢迎，可谓教育艺术的模范，为当下高校的我国古代文学教育供给了多方面的启示。古代文学教育应学习叶先生的教育经历，夯实学生学习古代文学的根基，努力完成从以文学史为经到以文学著作为本的改变，引导学日子跃测验诗文诵读与诗文习作的操练，在古代文学教

2018-11-06 06:12

诗词

自主高效讲堂教学改革 “翻转讲堂”与古代文学教学改革探求

葛志伟摘要：当时，越来越多的高级院校文学院（系）将其传统我国文学史课程分为文学史与著作选两门课程。但该课程的总学时并没有增多，部分校园还有课时被紧缩的现象。与此一起，传统重文学史描绘而轻著作剖析的授课办法，仍在讲堂表里发挥作用。为更好地处理这一较为遍及的教育问题，能够测验在传统讲堂上引进“翻转讲堂”

2018-11-06 02:57

课堂

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