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经验主义过错的比如逾越经验主义

高琪摘要：现在在许多高校中，教师的教育与研讨作业出现失衡，其底子原因在于传统大将教育作业看作是个别化的经历性活动。现代学习理论的展开现已证明教与学的进程中存在遍及的客观规则。教与学学术（SoTL）将这些客观规则在学术的含义上来加以研讨，并契合揭露性、同行评议和一起体常识建构三项底子的学术标准。教与学学术

2018-12-03 17:47

学术

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