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动机的认知理论 “对分讲堂”:根据动机与认知理论的探求
赵梦媛摘要:“对分讲堂”是将传统讲堂转化为教育与评论对分的新教育方法,注重先教后学再评论,目的完结教师与学生双主体交互的教育机制。文章从学习动机以及认知负荷理论动身,针对“对分讲堂”的理念特征及其实践作用,指出这种新的教育方法有助于进步学生的学习动力,而且能够更合理地办理学生的认知负荷,比传统讲堂更
2018-12-16 22:13
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