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动机的认知理论 “对分讲堂”：根据动机与认知理论的探求

赵梦媛摘要：“对分讲堂”是将传统讲堂转化为教育与评论对分的新教育方法，注重先教后学再评论，目的完结教师与学生双主体交互的教育机制。文章从学习动机以及认知负荷理论动身，针对“对分讲堂”的理念特征及其实践作用，指出这种新的教育方法有助于进步学生的学习动力，而且能够更合理地办理学生的认知负荷，比传统讲堂更

2018-12-16 22:13

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