为何李天一“驾车打人”的事刚过，又来了个“涉嫌轮奸”？原因是，“父教失职”、“社会纵容”，让他成为了一个具有“反社会型人格障碍倾向”的人！心理发展有连续性，如果现在再不给他的“侵犯他人”的行为亮红灯，他以后肯定还会犯更大的事！
美国对“反社会型人格”的诊断标准为——在15岁以后，普遍存在对他人权利的忽视以及侵犯，至少有以下3 项的表现：不遵守法律及社会规范；为自己的利益或者快乐而欺骗他人；冲动，事先无计划；易怒、具有侵犯性；做事不计后果；一贯地不负责任；缺乏愧疚感。
李天一具备了：
1）不遵守法律及社会规范。2013年2月20日，酒后涉嫌发生轮奸案。2011年9月6日，无驾照马车，暴打夫妇。
2）行为大多受偶然动机、情绪冲动，或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。2011年暴打那对夫妇，只因他们“开车减速”。
3）做事不计后果，无视自己或他人安全。2011年的暴打中，将被打夫妇中丈夫的头打破，被送医院。
4）易怒，表现为反复出现斗殴或者富于攻击性。李天一在小学三年级时，曾将一名同学推下楼；抢同学的游戏机。李天一在美国读书时，曾因小问题和同学大打出手等。
5）缺乏愧疚感。表现为伤害、虐待或者是偷盗他人之后，觉得心安理得，或无所谓。据报道：李天一因涉嫌轮奸案被刑拘后，他并没有感到自己的行为已伤害到父亲也没有对受害者产生痛悔。
那他的“人格障碍倾向”，是怎样形成的？
儿童的大脑发育尚未完善，逻辑思维尚没建立，那如何建立规则？服从权威！而父亲，在这个年龄段的孩子的心中，是有绝对权威的。古人云：“子不教，父之过”！ 那李双江的“父教”，合不合格呢？李双江说： “舍不得，还没打，自己的眼泪先掉下来了。”心理学说：不会对孩子说“不”，孩子将毫无规则。
2011年李天一“驾车打人”被拘后，其母梦鸽给李天一所在学校的班主任等老师打电话，请他们站出来替李天一说话，贴金。而这次李天一因“涉嫌轮奸”被拘后，其母梦鸽又希望此事能得到媒体和大众的宽容。如此，若处理轻了，李天一可能会认为“有老爸担着，没事”；如果处理重了，他会认为“是社会不宽容”。“社会规则”，哪里还能植进他的大脑？
李天一曾就读于美国圣玛丽中学，因屡次违纪，被学校开除。但是，其父李双江说：“不会过高要求孩子，只愿他快乐、自由，带点叛逆也是天性。”
而社会呢？李天一自小便经常犯错，却很少受到处罚。如，李天一在小学三年级时，曾将一位同学推下楼却被“秘密解决，不了了之”；一位同学回忆，李天一抢过他的游戏机，而当时的班主任竟以李天一家中没有游戏机，而批评了该同学。李天一和朋友于2011年8月举办歌友会，有许多大腕助阵。主持人对李天一的海归背景和艺术天赋大加赞叹，甚至称他仍在国外留学！
10岁-20岁，青春期，在心理上，开始出现一个共同的特征——叛逆心理。孩子的大脑结构及机能已趋于成熟，自我意识迅速觉醒，开始从心理上摆脱对父母的依赖，要坚持自己独立的观点了。但因社会经验不足，考虑问题不全面客观，把家长、教师的教诲，看成是不理解、不尊重的管教与约束，进而产生逆反心理。如果不加约束，难免会出现行为偏差，甚至滑向歧途。
青春期的孩子，开始眼睛向外探索世界，开始崇拜社会上的英雄或明星。而现在的明星大都漠视社会规则而闹事，不断见于报端，而且闹事的过程，竟是扬名的过程！李天一无疑深受这种风气的影响。
青春期的孩子，心理上疏离原生家庭，更多地受同辈群体的影响。而李天一所结交的朋友多是什么“二代”。如，李天一“打人事件”事发后，其同伴为减轻罪责，张口说出一个外省公安局长的名字。如此“同辈群体”互相认同、互相感染，能不让李天一认为，“通过拼爹，就可在社会上无法无天”。
如何管理青春期的孩子？
家长应切合叛逆期孩子的心理需求，和孩子建立平等民主的“伙伴关系”，，再对其教育引导时，其逆反心理就会轻得多。再则，引导孩子“择良友而交”！如果已成为“反社会型人格障碍”的患者了，对那些由于环境影响形成的、程度较轻的，可实施“认知领悟疗法”：让其了解自己的行为对社会的危害，使其担负起对家庭、对社会的责任；提高患者的道德意识和法律意识；努力增强控制自己行为的能力，努力减少反社会行为！
（李云）
