程健维++张西西
摘 要：在经济趋于世界一体化的一起，教育也应顺应年代的潮流。规划世界化教育办法，然后培育习惯年代开展的世界型人才。安全工程专业作为越来越受重视的工科专业，其全英文教育课程的设置有利于进步学生的学习才干，加大校园在世界上的竞赛力度。文章针对煤矿安全工程专业本科生，评论建造全英文教育系统，从授课办法、教材建造、测验办法等多个方面进行改善，致力于建造具有教育优势，可以打造本专业世界化人才的全英文教育系统。
关键词：本科生；煤矿安全工程；全英文教育
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）10-0024-02
在经济趋于全球化的今世，全英文教育是我国高级教育在与世界接轨、习惯教育世界化方面做出的具有前史和现实含义的严重行动[1]。现在，全国各高校都在依据本校学科、专业以及学生的特征，进行全英文教育[2-5]。怎么规划树立重要学科的全英文教育与授课系统，培育习惯年代潮流的世界化人才，以及在树立进程中所应留意的问题，成为高校教育变革者最为重视的问题。
之所以要大力开展全英文授课系统，有以下几个原因。
1.进步学生英语学习才干，增强学生的世界竞赛
力，培育世界化人才。我国学生英语才干遍及只体现在读、写，因为环境形成学生在沟通方面听不懂、不敢说。全英文系统课程的建造与施行，使得学生摒弃只是以参加国家等级考试为意图而学习英语的思想。让学生在双语环境下学习英语，经过听、说来大大进步学生英语沟通才干。另一方面，扩展毕业生的世界视界，开阔眼界，从中学习前沿常识，进步工作竞赛力。
2.进步校园竞赛力。校园经过全英文课程的建造，引进世界化教育办法，与世界教育进行接轨，教育面向世界，既宣传了本身特征，也从世界傍边学到了常识。学生进步了竞赛力，然后校园的工作率进步，在必定程度上就进步了校园的竞赛力。
3.招引世界留学生，面向世界进行接收[6]。跟着全英文课程系统的全面建造，使得一些世界留学生在挑选校园时，不必过多在乎言语方面上的妨碍，而且可以更多地了解本校园的专业特征，使得更多的留学生有意历来本校学习。
非英语国家的高校都开端或有意向进行全英文教育系统的建造，这对校园世界竞赛力与影响力的进步有较大的含义。“矿井粉尘防治”作为矿业安全范畴的导论课程，是安全工程专业的专业根底课程之一，也是我国矿业大学的特征专业。因而该门课程的全英文系统的树立具有重要含义。
一、授课办法
传统的授课办法重视将常识法令依照灌注的办法传授给学生，这种办法往往使学生感到学习的压力，以经过考试为意图，使得学生不能发现学习的趣味。全英文教育的授课进程是在学生有必定的根底英语和专业英语常识储藏的根底上，以专业典型的课程为原型，使学生除了有必定的英语才干的进步外，还促使其学习本门课程的根底常识，进步本身才干。
传统的授课办法与全英文授课的差异首要体现在言语空气、思想办法以及常识获取途径等方面。因而，为了更好地使学生习惯这种学习办法，应在授课进程中做出一些改善，然后活泼讲堂气氛，进步学生学习爱好。在安全工程专业“矿井粉尘防治”课程的全英文授课进程中，为了到达抱负的教育作用，别离尝试了以下改善办法。
（一）启示式教育
启示式教育旨在激起学生的内涵的学习动力，将理论与实践相结合，使得学生在学习进程中自动考虑，自主学习，开辟思路。在上课进程中经过发问、评论的办法，多向学生抛出比较发散、答复面广的问题，开动脑筋风暴，但凡学生可以了解的问题，均应该鼓舞、启示学生答复，培育学生的参加知道，进步他们自主学习和解决问题的才干。
（二）互动式教育
在试验课上，除了让学生多着手、多动脑，培育其着手才干外，还应采纳讲课与操练不同的结合办法，添加教师与学生之间的互动性，经过在试验进程中，不断地发问、考虑，再发问、再考虑，然后增强学生的主观能动性。
（三）评论式教育
在课程组织中，应在教育课程进程中交叉两到三次评论试教育。在评论式教育的讲堂上，教师会在这节课之前一段时刻提出几个问题，这些问题应触及之前所学的常识，然后给学生时刻进行材料的搜集与收拾。学生可在课余时刻进行分组评论，也可在讲堂上进行评论。然后在评论式课程中，对该问题给出一个理性的答复。
别的，也可以采纳争辩的办法作为该课程的上课办法。针对之前的学习，提出一个可评论性强的问题，让学生在讲堂上进行评论。经过争辩的办法，加深学生对该门课程的知道，经过辩证剖析办法，开辟学生的思想。
（四）事例教育
选取比较经典、发作时刻较近的煤矿事端事例，对该事例进行剖析，其间包含直接原因、间接原因、预防办法、责任人以及从中应汲取的经历，进行具体的剖析，让学生经过剖析对课程内容有更深的了解，把握事端剖析办法。而且，经过剖析使学生加强安全知道，为往后的工作供给经历，避免有同类型的过错发作，或在发作事端时做出正确的决议。
以上是在教育讲堂上做出的改善，经过不同的办法到达鼓舞学日子跃学习，自动考虑，加深学习内容了解的作用。
二、教材建造
为了培育面向世界的世界型人才，使学生真实走在年代前沿，了解本专业先進技能，在讲堂上了解必定的常识往往是不行的。教师在讲堂大将学生引进一个范畴，而真实要对这个范畴有着深化认知还需求自己在这方面的很多阅览与学习。因而，除了改善教育内容与讲堂教育办法外，为学生供给一本既包括当今先进技能，让学生更全面地了解本门课程，又可以使学生轻松带入的教材尤为重要。全英文教材的编写要统筹专业与言语两个方面。
例如安全工程专业课程“矿井粉尘防治”，在课程变革之前，本门课程的中文教材为我国矿业大学出书社出书的《粉尘防治理论及技能》。在课程变革布景下，经过调研、搜集国内外同类课程教材选用状况，从中选取出几本可以很好地将本门课程的常识网络包括，并将其间较为根底的内容截取出来，结合优异的学术期刊论文从头整组成一本合适国内本科学生阅览，可以在书中既学习到根底常识，也了解到学科前沿技能的教材。
此外，跟着科技技能的飞速开展，网络年代已经成为日子中不可或缺的一部分，以电子办法传达知識的途径成为一个教育的重要手法，这就为一些学生在讲堂中没有记清楚或许有些小疑问供给了便利，。在上课进程中，教师会将上课全进程录成视频，经过编排后放到网上，供学生重复观看学习，并预习下一节课的内容，使得学生带着新问题在新的一节课中与教师进行沟通。值得一提的是，本门课程专门规划了网页，学生可以依据网址登录到矿井粉尘操控这门课的网页中，这个网页包括上课视频、讲义、幻灯片以及教案等学习材料，这在很大程度上便利了学生学习。除此之外，假如学生仍旧有一些问题，可以在网页上留言发问，有专门的人员定时对这些问题进行答复。
将传统讲堂与网上讲堂相结合，使学生在课上听讲发问，课下重复观看温习，完美地将讲义与电子相结合，大大进步授课功率。
三、测验办法
传统教育中考试一直是作为判定学生终究成果的规范，在全英文教育中也应当是重要的环节，可是怎样的测验办法才干到达最好的作用。该门课程首要学习了欧美发达国家教育进程中的分布式查核办法，摒弃之前的一次考试就可判定学生成果的办法，即在授课进程中选用屡次不同办法进行查核，终究成果应为几回查核依照必定份额的归纳作为鉴定规范，深化了解学生对课程内容的把握状况，并依据查核状况对之后的课程进行调整，尽量使更多的学生到达抱负的状况。在查核上首要由以下两部分组成。
1.在授课期间添加几回随堂测验。随堂测验通常在授课完毕后剩下的一小段时刻进行，所出标题比较简单，往往是这节课或上节课的一些要点，学生只需仔细听就可以记住，要求学生在规则的时刻完结。此进程不允许相互评论，独立式完结。
2.组织课程论文大作业。教师在授课初期行将作业安置下去，给学生足够的时刻进行预备。学生可在往后的授课中仔细听讲，从中去找材料，或许在之后的课余时刻搜集材料，进行收拾。在课程行将完毕的时分组织时刻进行报告，学生要将预备的内容转换成幻灯片上台报告，在报告完毕后教师会针对报告的内容进行发问。其间，教师安置的问题可以是多道，学生可依据自己的爱好从中选取一道题进行发挥。报告办法可以为单人报告或小组报告，若为小组报告，其在课余时刻需求找出时刻进行小组评论，终究选取一名代表上台报告，而教师提出的问题需求整个小组进行答复。教师依据幻灯片制造、报告内容、体现状况等内容进行打分。
经过以上两个环节的测验，依照必定的份额将两次测验的得分进行整合，得出该学生在本门课程学习之后的终究成果。经过上面对测验环节的改善，进步学生自主学习才干，脱节“高分低能”这种不良现象，增强教育作用。
四、结语
全英文教育是现在高校遍及面对的重要变革课题，教育系统的合理建造有利于教育质量的进步，增强校园竞赛力，培育习惯经济全球化的世界型人才。矿业安全工程专业“矿井粉尘防治”课程作为本专业的根底课程，在全英文系统建造这一方面进行了探究，对授课办法、教材建造、测验办法进行了变革，以期可以培育出合适本专业的面向世界的人才，并在全英文教育系统建造进程中不断汲取经历，更正一些过错，完善查核办法，优化教育理念与办法，进步教育功率。
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[责任编辑 李金波]
