徐晓飞?李廉?傅育熙
2012年以来，慕课展开迅猛，席卷全球，给国际高等教育带来了新应战和新机会。慕课不只带来了全新的教育理念、教育方式和大规划、高端、在线、敞开、同享的优质教育资源，还以混合教育、翻转讲堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教育等新的教育与学习方法对传统讲堂教育产生了巨大冲击。慕课引发了国际高等教育新一轮竞赛，并被越来越多的国家和高校承受和施行。据不完全统计，到2017年，全球规划的慕课总数已达8 500门。
2013年，我国高校开端建造和运用慕课。2015年，教育部发布了《关于加强高等学校在线敞开课程建造使用与办理的定见》，极大推进了我国慕课建造与教育变革的进程。至2017年，我国有460余所高校建造了3 200余门慕课，有5 500万人次高校学生和社会学习者在线选学慕课，在课程建造数量和使用规划上敏捷跃居国际第一，以明显的我国特色跻身于国际舞台。
2014年，由教育部三个专业教指委（教育部高等学校计算机类专业教育辅导委员会、软件工程专业教育辅导委员会、大学计算机课程教育辅导委员会）联合我国数百所高校建议成立了“我国高校计算机教育MOOC联盟”（简称CMOOC联盟），随后教育部高等学校动画与数字媒体专业教育辅导委员会也加入了联盟。CMOOC联盟致力于“活跃倡议、引领和推进慕课建造，促进计算机教育的立异变革，进步计算机教育的质量，推进教育公正的实践”，在全国规划内展开慕课的建造与使用，并形成了具有我国特色的慕课教育教育方式，直接推进了我国高校计算机类慕课的建造与教育变革立异，并为更多专业展开慕课教育起到了演示带头效果。
CMOOC联盟现有成员高校500余所，遍布全国各省、自治区、直辖市，已成为我国高校规划最大的慕课联盟之一。近年来，活跃展开了一系列行之有效的作业，包含：树立安排，树立门户；整合资源，建造课程；建章立制，标准认证；师资训练，试点教育；推行使用，校企互动；研讨沟通，国际合作等。先后支撑建造了54门计算机类慕课（含25门联盟优异慕课），其间的37门课程取得教育部第一批国家精品在线敞开课程确定，是我国计算机类优质慕课资源的最大资源集体。CMOOC联盟创始了契合我国国情的教育新方式，推进多校和谐展开线上线下MOOC/SPOC教育变革使用，成效明显，受到了社会广泛赞誉，影响巨大。
CMOOC联盟树立了合理的安排架构，不只有理事会、秘书处与办公室，还设立了课程建造作业委员会、质量标准作业委员会、教师训练作业委员会、企业作业委员会与国际合作作业委员会等，成立了15个慕课课程作业组，还经过22个省级作业委员会统筹推进各地高校计算机类慕课的建造与教育变革。CMOOC联盟还与知名企业联合开发出一批产学深度交融的在线事例库、在线课程群。近年来，CMOOC联盟举办了数十期慕课课程建造专题报告会和假日训练研修班，训练教师近2万人次，对全国各地的数百所高校学习慕课教育理念和展开慕课教育起到了引领性推进效果。
近年来，CMOOC联盟一直在探究怎么联合很多高校一起进行慕课教育实践与变革立异的问题。传统的美国式的慕课方式，即所谓的“1+N”慕课教育方式，着重由名师开设的优质课程资源关于广阔学习者的直接辐射与同享，没有很好关注慕课关于高校教育变革与质量进步的效果。针对我国高校数量很多、类型杂乱、地域涣散的特色，CMOOC联盟提出了契合我国国情的MOOC/SPOC的“1+M+N”新方式。该方式经过MOOC教育渠道的1位名师开设的优质在线敞开课程，与多所高校（M所）的教师以线上MOOC+SPOC及线下翻转讲堂相结合的混合教育方式来完结关于大规划学生（N个）的教育。这种“一托多”的“1+M+N”方式合适我国国情，不只能够完结1门精品在线敞开课程关于M所高校N个学生的教育，还能够协助M所高校及其教师变革教育方法，进步教育质量。MOOC/SPOC+翻转讲堂的“1+M+N”方式在CMOOC联盟得到广泛使用，并在多地得到施行查验。
CMOOC联盟还进行了一些很好的教育变革测验。一是展开慕课试点学院建造。在成员高校中遴选了13个试点学院，探究以“MOOC+SPOC+翻转讲堂”为中心的教育变革和教育办理效劳在不同类型高校的共性与差异性。现已完结三个学期的教育实践，涌现出一批典型的翻转讲堂教育事例、慕课教育优异教师和配套的教育办理制度。二是展开中西部高校MOOC课程变革试点项目。自2015年起，CMOOC联盟与大学计算机课程教育辅导委员会联合施行了“中西部高校MOOC課程变革试点项目”，分别在30多所中西部高校推行慕课教育使用，以优质慕课资源帮扶中西部高校，处理了教育资源不充分和展开不均衡问题。依照“1+M+N”慕课教育新方式，一批优异教师带着优质慕课与新的教育方法方法走入中西部高校，明显进步了教育水平与质量，取得了可喜成果，产生了非常好的社会影响。
近年来，慕课引发的“互联网+教育”新浪潮现已给全球高等教育带来了巨大机会和应战。教育部此次确定第一批国家精品在线敞开课程，为全国根据慕课的教育教育变革作业树立了标杆，将进一步进步我国慕课建造与教改使用的水平。经历标明，展开在线敞开课程教育教育，要善建慕课、重在用课、赢在质量、利在变革。CMOOC联盟及时捉住慕课机会，带领全国规划内的500余所高校建造与推行使用慕课，走出了一条具有我国特色的慕课教育展开途径，并创造性地提出了“1+M+N”教育新方式，为创始我国慕课教育新时代树立了好
样板。
咱们要贯彻落实党的十九大精力，安身我国大地，展开具有我国特色和时代特征的在线敞开课程教育系统，建用慕课，树立标准，联合众校，教育众生，为推进高校教育教育变革、进步高校教育质量作出应有的奉献。
[责任编辑：余大品]
