（湖南农业大学，湖南 长沙410128）
摘 要：出资学专业人才培育办法根本上是在嫁接金融学专业的基础上构成，在培育目标定位、课程设置、教育质量点评等环节上，未能较好地体现出资学专业特征和满足专业展开的需求。文章经过对湖南农业大学出资学专业人才培育办法的问卷查询，评论出资学专业人才培育中存在的问题，并提出变革出资学专业人才培育办法的思路。
关键词：出资学；人才培育办法；高校
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）05-0082-03
到2014年全国共有40余所高等院校开办出资学专业，湖南省的湖南农业大学、湖南商学院、怀化学院等高校开办了该专业，该专业是跟着经济、金融全球化浪潮及我国出资商场的展开进程孕育出的一个新式专业。近几年出资商场的内、外环境发生了一系列深化的改变，加之该专业兴办的时刻较短，如湖南农业大学于2009年才初次接收出资专业本科生，这一专业人才培育办法堆集的经历不多，根本上嫁接金融学专业的人才培育办法。在专业人才培育目标的定位、专业教育系统的树立以及教育质量的点评等方面，还没有充分体现出资学的专业特征和满足专业展开的需求。因而，怎么规划更为合理的出资学专业人才培育办法值得咱们深化研讨和评论。
一、人才培育办法的内在
人才培育办法就是与人才的教育培育有关的理念、学科分类与专业设置、教育内容、教育办法、课程系统、教育点评等一切环节的总和，即“人才培育目标是什么”、“培育什么样的人”和“怎样培育人”等几个重要问题[1]。在商场经济迅速展开和经济全球化的布景下，高等校园怎么才干更好地培育出习惯新局势展开需求的高本质立异式人才，首要有必要改变人才培育办法。人才培育办法是本科教育的中心，关系到人才培育计划的拟定，各个教育环节的组织施行，人才培育特征的体现以及学生结业后的作业及其展开状况。因而，各专业展开进程中应树立合理的人才培育办法，确保人才培育质量。
出资学专业是一门融金融学、经济学、统计学、会计学、办理学等多门学科于一身，交叉性和使用性强的专业。该专业侧重培育德、智、体全面展开，系统把握经济、出资学科的根本理论、根本办法，具有固定资产出资、金融资产出资等各类出资决议计划和运作办理才干，具有较高归纳本质与开拓立异精力的使用型、复合型的专门人才。人才培育办法的树立与运转是依据培育目标而断定的[2]，在出资专业人才培育计划的拟定和施行进程中，应环绕该人才培育目标。
二、出资学专业人才培育办法现状查询与剖析
为了解出资专业学生对人才培育办法的点评状况，笔者选用问卷查询的办法，查询目标为湖南农业大学出资专业大三、大四的学生及部分结业生，查询分两次进行，榜首次查询为2015年5月份，首要查询目标为2011—2012级出资专业学生，第2次查询为2016年6月份，首要查询目标为2013级出资专业学生，因为这部分学生在校时刻长，对出资专业人才培育办法较为了解。查询问卷内容首要触及出资专业学生对人才培育中的教育内容、课程设置、教育手法、教育办法、课程查核办法、教育质量以及作业远景的点评等。两次共查询了114名学生，包含2011级21人，2012级50人，2013级43人；男生46人，占40.35%，女生68人，占59.65%。
（一）专业教育内容
承受查询的学生中32人以为组织的教育内容适宜，70人以为组织的教育内容一般，一同有7人以为不适宜，5人答复说不清楚，别离占6.14%和4.39%。不适宜的原因之一在于教育内容过于倾向理论。出资专业是一门专业性、技术性都很强的专业，教育内容应理论和实践偏重。在课程教育中，开设实践教育内容，有助于进步学生对该专业的学习爱好，稳固讲堂所学的理论常识。查询的大部分学生酷爱实践教育，很喜爱和喜爱实践教育的学生占总样本的85.09%，实践教育内容中63.16%的学生喜爱大约两个星期（2016年为一个月）的出资模仿大赛。可是现在出资专业人才培育仍以理论教育为主，着重讲堂常识的教授，教育实践环节相对缺少。现在，实践教育环节首要是经过社会查询、虚拟出资模仿试验、实习和结业规划（论文）等环节体现，其间社会查询、实习和结业规划等因为教育条件短缺，包含场所、配套设备等缺少，这些环节多流于办法。尽管在教育计划中组织了为期半年或一年的实习计划，但很难落到实处，普遍存在走过场的现象，也缺少有用的查核办法，对学生出资实践才干进步的作用还不行显着。
（二）课程设置
培育何种本质的出资专业人才遭到课程系统的影响。出资专业教育计划中高等数学、英语等公共基础课占总学时（不包含选修课，下同）的比重为51.43%，统计学、会计学、财政学等专业基础课占总学时的比重为35.38%，证券出资学、项目融资、出资项目点评等专业骨干课占总学时的比重不到15%。别的供给了出资基金办理、公司理财、出资组合办理等21门专业选修课，共720个学时可供学生挑选。这一课程设置與学生的片面志愿存在必定距离，他们以为专业骨干课所占的百分比应最高，平均为44%，其次是专业基础课、公共基础课和公共选修课，所占的百分比别离为25%、19%、12%。大三、大四学生对该专业各课程的相对重要性，应具有什么样的常识结构最具说服力，所以他们的定见应该作为未来教育计划调整的重要依据[3]。
（三）教育手法及办法
教育手法包含现代教育手法和传统教育手法，是在教育进程中所运用的幻灯片、小黑板、多媒体、什物展现台等东西、媒体或设备。出资专业教育中教师首要运用的教育东西为黑板与幻灯片，这与学生的期望共同，63.16%的受查询目标期望黑板与幻灯片教育相结合。他们以为教育中幻灯片应是辅佐手法，更期望的是教师能够生动地、浅显易懂地教育常识，而不是把多媒体课件变成电子版教材。该专业课程教育进程中运用的教育办法首要有教育法、事例教育法、评论法等。教师对重要理论常识的教育，一般选用教育的教育办法，并结合相关理论，选取具有代表性的典型事例，进行有针对性的剖析和评论，以进步学生的判断才干、决议计划才干和归纳本质。讲堂教育中也选用评论法，学生经过分组评论，进行协作学习。当时教师在这三种教育办法的选用上以教育法为主，其次是事例教育法、评论法。但83.33%的受查询学生期望理论与事例相结合，以为事例教育法对处理实践问题才干启示很大的学生占55.26%，期望教师在讲堂上能够结合实践多剖析一些事例以更好地了解和把握所学习的常识。
（四）课程查核办法
课程可划分为理论课程和实践课程，理论课程又可分为必修的和选修的理论课程，各课程依据性质的不同查核办法不同。必修的理论课程查核办法以闭卷考试为主，绝大部分课程平常成绩占总成绩的30%，选修课一般以提交课程论文为主，少量选修课采纳的是开卷考试的办法。实践课程多选用交实习陈述和实习作业的查核办法。查询结果发现，以为理论课程、实践课程查核办法组织不行合理的样本学生别离占23.68%、28.07%。尽管50.70%的样本学生以为课程论文有助于进步寻觅材料的才干，25.35%的样本学生以为课程论文有助于了解课程常识，但30.99%的样本学生以为写课程论文作用不抱负。样本学生也以为课程平常成绩的比重应有必定的进步，占总成绩的37%左右比较适宜。闭卷考试、开卷考试、独立完结课程论文、集体完结课程作业等课程查核办法中样本学生更喜爱开卷考试和集体完结课程作业，别离有50人、35人挑选，各占样本学生的43.86%、30.70%。可见，现在该专业部分课程查核办法与样本学生所等待的也有必定的距离。
（五）专业教育质量
经过查询发现，学生对出资专业人才培育全体状况的满足度点评中，非常满足及满足的占54.39%，一般的占38.60%，5人答复不满足，3人答复说不清楚，别离占4.39%和2.63%，这说明当时出资专业学生对该专业人才培育办法的满足度还有较大的进步空间。
（六）专业作业远景
2016年大学结业生有765万人，高校结业人数创前史最高，可谓史上最难作业季。可是，学生普遍以为，对大学生作业商场局势要分专业来看，某些专业扩招规划过大，简单构成供过于求。关于出资专业，承受查询的学生中，持非常达观情绪和达观情绪者共77人，占67.54%，但也有32.46%的学生对该专业的作业远景不看好，其间32人以为作业局势一般，有2人持失望的情绪，3人答复说不清楚。关于等待的作业单位，有13人期望是政府相关部分，从事有关出资的方针拟定和方针办理；有29人期望到银行作业，占25.44%；有41人期望到证券、信托出资公司和出资银行作业，占35.96%；有31人答复其他，包含媒体、企业的出资部分等。
三、出资学专业人才培育办法的变革思路
经过总结该问卷查询，能够发现，出资学专业人才培育办法仍存在缺少，人才培育系统中还存在教育内容组织不行合理、课程设置不行科学、教育手法单一等问题。人才培育办法的改进不是一蹴即至的，需求校园、教师、学生、社会等互相配合，只要明晰培育目标，断定合理的人才培育进程，才干有用进步人才培育质量。
（一）施行“产学研”一体化实践教育变革
我国正处于经济结构战略调整和工业晋级，需求进一步深化金融体制变革，是加速展开多层次资本商场的关键时期，迫切需求很多高本质的出资专业人才的加盟。社会对出资专业人才的需求量呈上升趋势，出资专业人才的培育应习惯商场和社会的需求，在教育中，可施行“产学研”一体化的实践教育变革，加强高校内部学院（系）之间、高校与银行、证券公司、企业、政府之间、教师与学生之间的沟通与联络。首要，应加强高校内部学院（系）之间的联络。出资专业学生所需学习的内容规模较广，如需求了解银行、政府或许证券公司等组织的生产经营核算常识，因而需求加强出资系与会计系、数学系、工程系等之间的联络。其次，要加强高校与银行、证券公司、企业、政府部分以及教育科研单位的联络，将理论学习和实践学习严密结合起来，参加为期6—12个月的实体投資规划、操作进程。最终，施行本科生导师制，加强学生与导师之间的沟通和沟通。学生与导师之间应是双向沟通，学生将学习、实习傍边遇到的难题反应给教师，教师与学生一同评论研讨，及时处理问题。一同，也能够树立立异科研基金，推进学生立异认识的培育，互动式参加教师课题，进步实践和科研的才干。此外，组织学生参加各类职业技术认证训练，如经济师、会计师、理财师等相关证书的认证，规则经过相关资历的认证能够取得相应的实践教育学分。
（二）完善课程设置
出资专业课程设置的准则包含：榜首，构建层次明晰、严密配合的专业课程系统。第二，理论教育与实务教育相结合[4]。专业课程设置方面，样本学生期望恰当添加专业课的比重，以便能更深化地把握出资学科的常识。因而，为习惯金融商场的快速改变，在拟定培育计划时应针对不同年度入学的学生拟定不同的课程计划，合理分配课时，减轻非必要课程担负，侧重于学生专业常识才干的培育。出资专业课程组织能够考虑在学生入学后的榜首年，重视专业公共基础常识的教授和立异思想的培育。入学后的第二年，学习出资的根本理论和常识。从第三年开端，依据学生个性化展开的需求，设置企业财务办理、期货与期权、公司理财等理论课程及相应的模仿训练。第四年榜首学期，学生有必要到银行、证券公司、基金公司等参加出资实践活动，至少取得6个月的出资实践经历，并在教师的协助下完结某一出资类课题，他们有必要具有处理某一实践出资问题的作业经历堆集，才干拿到结业文凭和专业技术鉴定证书。在这个进程中，教师首要起辅导者、办理者和促进者的作用，对学生进行潜能开发、心理品质培育及实践才干等全方位的辅导，协助学生拟定学习计划，供给学习资源，对施行进程进行监督和办理以及对学生进行考评。最终一个学期就是进行结业规划（论文）。这首要是对实习进程中的经历进行总结或许对某一个项目拟定出一个具体的出资规划。
（三）优化教育手法与办法
在教育的进程中，有用的教育手法和教育办法是非常必要的，充分利用有限的讲堂时刻，离不开多媒体、视频、音频、讲堂评论等教育手法，并及时听取学生的反应定见，恰当调整。在往后的教育中，网络教育、慕课教育能够作为出资专业课程教育的一个变革方向，将讲堂上的学习材料和视频放到网上，能够供学生学习、温习，还能够安置作业让学生之间互相批改作业，稳固讲堂常识。在往后的教育中，能够参加与出资学有关的课外内容，经过教师给定标题，学生挑选标题，以团队协作或许个人完结的办法，查找材料，选用多媒体的办法向其他学生展现他们的作用，对每一个学生的选定标题树立相应的教师评审团，学生作用展现后，由教师对相应作用进行弥补或许点评。关于优秀作用，能够考虑投稿宣布或许作为立项项目，进一步展开研讨。这个进程中既能够进步学生探求新常识的才干，也能够加强学生之间以及学生与教师间的联络。此外，在课程教育的进程中，应恰当参加出资学方面的时事新闻和事例，让学生深化了解自己所学的专业范畴[5]。
（四）施行多元化课程查核办法
当时课程查核的作用还不是很抱负，无法考察学生的实在学习水平，不利于杰出学风的构成，因而，在查核的进程中，除了闭卷考试外，还可施行多元化的查核办法，以科学合理测评学生的学习作用，全面考察学生的使用才干，特别应体现学生的实践操作才干。理论性强的专业课程，可选用传统的闭卷考试的办法，并结合平常学习状况、个人体现等进行查核，恰当进步平常成绩的比重。实践课程如出资模仿课程，可选用理论查验、上机操作、现场技术查验、试验完结后编撰试验陈述与平常学习状况等要素归纳考虑的查核办法。选修课可选用课程论文、试卷查核、编撰调研陈述等查核办法，也可恰当选用开卷考试、集体完结作业（包含团队完结课程论文或许调研陈述、团队制造一个多媒体等办法）与日常体现相结合的查核办法。
参考文献：
[1]刘继坤，寇跃灵.国际化视界下高校人才培育办法的新探究[J].我国成人教育，2015，（2）.
[2]博斌，曾伟.证券出资专业人才培育目标与办法探寻[J].昆明大学学报，2006，（1）.
[3]钟苏，牟小俐.工商办理专业人才培育办法变革的查询问卷剖析[J].重庆大学学报：社会科学版，2001，（5）.
[4]匡远配，谢旭旭.台湾地区出资学专业人才培育计划的经历与启示[J].我国电力教育，2013，（4）.
[5]吕佳.“出资学”双语课程教育变革的总结与反思——以吉林师范大学财务办理专业为例[J].通化师范学院学报：自然科学，2014，（5）.
收稿日期：2016-07-11
作者简介：樊英（1984—），女，湖南益阳人，湖南农业大学经济学院讲师，首要从事农村金融与农业经济研讨。
基金项目：教育厅教改课题“新专业实践教育系统嵌入式链接与立体化立异研讨——以湖南农业大学出资学专业为例”
（2013）；校教改课题“出资学专业人才培育办法变革研讨与实践”（B2015160）的赞助
