高敬阳 朱群雄等
摘 要：高等校园本科培育计划的制定关于人才培育至关重要，经过课程地图推进计算机专业本科培育计划的制定是高校教育变革中测验的一种新模式，关于教和学两边均起到活跃的效果。
关键词：计算机专业；本科培育计划；课程地图；整理；整合
跟着互联网的快速展开和信息化程度的不断提高，社会对计算机专业相关人才的要求也在不断提高。作为培育计算机专业人才的高等校园，应该依据社会展开的要求不断审视和调整本专业培育计划，以利于本学科专业的本身展开和为社会培育所需的高本质计算机专业专门人才。本科专业培育计划表现了一个校园专业培育的全体思路，是人才培育的依据和根底，要与时俱进，习惯社会展开要求。当时，各高校计算机专业本科培育计划各具特征并呈现不同的展现办法，大大都校园培育计划是以文字加表格办法展现的，也有较少数校园以鱼骨图办法展现，我校则要求以动态网页办法的课程地图展现培育计划。课程地图的优势十分明显，可以使教和学两边获益，便于教师从头审视培育系统和培育方针是否合理，便于整理和整合课程；便于学生了解四年所学课程，尽早规划学业。
一、关于课程地图
课程地图（curriculum mapping）是以一个专业为基本单位，以网页办法表达该专业培育计划的展现办法。学生经过课程地图的查询可以了解其专业本科四年培育的全貌，包含培育方针、全体课程结构、每个学期的课程以及课程和课程之间的先后联络，所取得的才能方针等。课程地图让进入大学之后的学生对未来四年的学业有全体方向感，是协助学生进行学涯规划，并为学生供给规划四年修课的参阅。
现在，在国内高校中还没有真实含义的课程地图，北京化工大学新一轮本科教育变革要求各个专业以课程地图的制造来带动本专业本科培育计划的制定。信息科学与技能学院上钩算机和自动化两大专业课程地图的制造是作为其他专业课题地图的模板。下面以我校计算机科学与技能专业为例介绍课程地图的制定。
二、课程地图的结构
课程地图是专业培育计划立体化、可视化的动态展现。以往的数据办理系统，在数据展现办法上比较单一，基本以列表办法展现数据，课程地图系统的特征是以动态可交互的杂乱拓扑图展现课程和学科联络。
1.课程总图
课程总图反映本专业四年本科教育所学习的悉数课程以及课程与课程之间的联络。咱们将本科培育计划中四年的课程划分为三个层次六大模块：三个层次是公共课程、专业课程、专业方向和拓宽，六大模块是公共根底、通识教育、专业课程、专业方向、实践环节和专业拓宽。公共根底模块分为数学根底、物理根底、外语教育、体育教育、两课教育和本质教育六个部分；专业课程模块分为专业根底课程和专业中心课程两部分；专业方向模块是学生在高年级时依照本学科凝练的智能系统工程、软件工程和可视媒体技能等三个特征方向挑选学习；通识教育模块要求学生自主选修人文社科类课程；学生还可依据自己的喜好和喜好挑选专业拓宽模块的课程；独立的实践环节模块显现出在培育计划中实践才能培育的重要性。课程总图按三个层次六大模块来展现本专业四年的悉数课程，层次分明，十分清楚，如图1所示。
在课程总图中不只仅可以对本科四年的培育计划有一个全体的了解，并且对每一门课程均有相关介绍以及该课程与其他课程之间的前后续联络，如图2所示。当鼠标停留在“计算机组成原理”课程上成手型图标，会自动弹出对话框显现该课程的简介比如学分、地点学期、课程教育的首要内容，以及该课程有两门前导课程：数字逻辑、电路与电子技能，三门后续课程：计算机组成原理课程规划、VLSI规划导论及微机接口技能。若用鼠标“单击”该课程称号，则进入该课程愈加具体介绍的另一页面。包含较为具体的课程介绍、课程编号、课程中英文称号、课程类别、开课学期、总学时、学分、课程性质、预修课程、主张教材、参阅书和教材纲要等项目，点击课程纲要链接的PDF文件即可下载或翻开该课程纲要。该页面右上方为课程的前后续联络图，右下方为课程才能方针图，如图3所示。本专业首要培育学生专业本质七个方面的中心才能，包含程序规划才能、算法规划与剖析才能、软件系统规划与完结才能、硬件系统规划与完结才能、硬件系统归纳集成才能、使用系统开发才能和信息与网络安全规划才能。以上七个方面的才能用图中七个才能方针进行表明，这样每一门课程培育学生哪方面才能的量化数据，图上明晰可见。
2.课程时序图
课程时序图从左至右犹如时间轴一般展现每个学期的课程，如图4所示。其间3、6和9学期分别是一、二、三年级的夏日小学期，小学期以实践、实训和选修课程为主，四年本科教育算计11个学期。
图中公共根底课、专业根底课、专业中心课、实践环节、专业拓宽课和专业办法课等用不同的色彩块来表明，依据不同的色彩可以区分出每个学期不同模块所包含的课程。单击方向课程中智能系统工程、软件工程和可视媒体技能三个方向中的恣意一个灰色按钮，显现出该方向所包含的课程，课程框在不断闪耀；鼠标放置在任一课程框上，呈现手形图标，并会自动显现该课程的前导课程和其后续课程，并清楚地显现这些课程应在哪个学期进行学习。如图5所示，例如，鼠标移动至“数据结构”课程上，呈现手形图标，显现出该课程在第4个学期完结，前导课程包含赤色彩的专业根底课程：程序规划根底、离散数学，后续课程包含粉色彩的三门专业中心课程和灰色彩的两门实践类课程。
3.课程联络图
课程联络图是指三个专业方向课程模块中每一个方向所包含的课程及其课程之间的联络。例如软件工程专业方向所应该学习的悉数课程，这些课程是依照学期显现出来的，若将鼠标放置在恣意一个课程称号上，当即显现出该课程的前驱和后继课程。
4.课程内容联络图
课程内容联络图是指三个专业方向模块中的某一方向内部课程与课程之间在内容上的相关性，一个专业方向中的若干门课程内容之间总会有或多或少的相关，教师和学生对此明晰把握，关于把握常识的连贯性和完整性是很好的办法。图6展现的是软件工程方向中的几门首要课程之间的内容相关性，蓝色实线表明两课程有联络，如将鼠标放在蓝色连线上，连线色彩变为赤色，图中右侧当即显现出赤色连线两头两课程之间的内容相相关络。如图显现的是“软件测验技能”和“软件工程”两门课程在内容上的差异与联络。endprint
5.其他
课程地图顶端下拉菜单第一项“主页”介绍了我校计算机系的基本情况、培育方针、基本要求和培育方向及课程地图的使用说明。下拉菜单最终一项“工作去向”图首要通知学生在依照本专业培育方针完结学业之后或许的工作及去向，这部分内容是依据近5年本系学生结业去向分为持续进修、出国留学、工作和自主创业四个方面展现，使在校学生明晰学习的方针和增强学习的动力。
三、课程地图的含义
1.有助于对整个培育计划进行全面的整理和整合
在制定课程地图的进程中，咱们屡次举行教师研讨会。从头审视以往的培育计划，对全体培育计划是否满意当时社会的需求，整个课程系统的合理性做了全面的剖析，并依照课程模块将教师分组进行研讨，例如将教师分为程序规划组、硬件课程组、专业中心课程组、智能系统工程方向组、可视媒体技能方向组、软件工程方向组。每一组教师将本组一门门课程从教育纲要、课程与课程之间内容的联接、学生取得的才能方针，乃至是教育办法进步行了认真细致的评论，关于整个教育系统以及各门课程进行整理，纠正了以往不恰当的课程先后顺序，关于存在堆叠和陈腐的教育内容进行了删减和更新。例如，本来的计算机组成原理和汇编语言两门课程整合成为一门新的计算机组成原理课程，新课程内容愈加简练明晰，内容紧凑，学时大大削减并且有用，减轻了学生担负，增强了学习效果。
2.便利学生了解本专业的课程系统，尽早规划大学四年的学业
大都学生从高中来到大学，关于所学的专业、专业的课程系统、专业方向等内容不甚了解，一脸茫然。经过动态的课程地图可以让学生对本专业四年的课程系统、课程与课程之间的先后顺序、专业方向所包含的课程及其联络做到先知先觉，从不了解专业到了解再到喜爱和酷爱专业的进程。直观且动态的课程地图，便利学生了解四年的学业，制定每一学年、每一学期的课程学习计划，做到有的放矢、有意图有针对性地把握学习的脉息和节奏，将被迫学习变为自动学习。
3.协助办理人员进行教育办理和监督
课程地图展现了一个专业四年的悉数课程及课程之间的联络，便利教育办理人员把握大局，审视各个环节的合理性，依照课程地图的规划监督并办理施行，指出存在的问题并提出合理的主张等。别的，当学生呈现选课和专业方向挑选等问题时，便利辅导员依照课程地图所描绘的情形辅导学生学业，更好地协助学生规划学业。
4.便利本专业以外人员了解课程系统
外校园、外学院、外专业、非专业学生、非专业人员假如要了解本校园本专业课程系统，点击网站中的课程地图，即便没有专业人士的回答，也可以十分简单了解悉数内容。别的，也十分便于与其他专业协作沟通、专业穿插，也是对外宣扬本专业人才培育计划的有用办法和途径。
5.具有广泛的适用性和扩展性
当一个新的院系、学科参加课程地图系统后，无需针对性地进行二次开发，而只需经过渠道供给的各类装备和调理东西完结课程地图的生成和展现。有数据接口的情况下，课程地图系统可与校园的选课系统以及教务系统对接，更好地辅导学生对自己培育进行规划以及便利学生选课。
以课程地图来推进本科培育计划的制定、修正和完善是十分有用的途径。课程地图将对教和学两边均起到活跃的效果。关于学生，可以明晰把握大学四年的学业，利于学生自我规划满意本身喜好喜好需求的学业方向，提高自主学习之才能。经过全校的课程地图，学生可以了解、知道、探究其他学科的培育计划，扩展其学习视界，激起跨学科范畴学习之喜好。关于各教育单位包含任课教师和教育办理人员，将本专业培育系统由点到线再到面，全面进行整理，便于其了解整个培育系统全貌，便于教育的展开，便于教育的办理，关于进一步的教育办法变革也将起到活跃有利的效果。
参阅文献：
[1] 蒋宗礼. 计算机类专业人才专业才能构成与培育[J]. 我国大学教育，2011（10）：11-14.
[2] 北京化工大学信息科学与技能学院计算机系课程地图[EB/OL]. http：//202.4.155.234/coursemap/jisuanji/.
[责任编辑：余大品]endprint
