课程形状 新形状课程与教材建造

[2018年11月09日 19:40] 来源: 中国大学教学 编辑:小编 点击量:0
导读:张炜江苏省高校教材管理作业委员会建立于1991年,2000年正式归口到江苏省高等校园教育管理研讨会,是其下设4个分会(教务、教研、实践教育、教材)中第一个建立的分会,由南京农业大学担任理事长单位。教材管理作业委员会作为一个显示研讨性、服务性的自主活动、自我发展的学术团体,二十几年来其成员不断发展壮大,从开始7

张炜

江苏省高校教材管理作业委员会建立于1991年,2000年正式归口到江苏省高等校园教育管理研讨会,是其下设4个分会(教务、教研、实践教育、教材)中第一个建立的分会,由南京农业大学担任理事长单位。教材管理作业委员会作为一个显示研讨性、服务性的自主活动、自我发展的学术团体,二十几年来其成员不断发展壮大,从开始72个会员单位,到现在已将江苏省165所高校(其间本科52所、独立学院25所、高职高专87所、敞开大学1所)悉数吸收为会员单位。自建立之初,教材管理作业委员会一直高度重视教育部、江苏省高校教材建造动态,活跃协作江苏省教育厅做好全省高校课程及教材的立项申报、信息沟通作业。近年来,为做好信息化年代新形状课程和教材建造,教材管理作业委员会活跃考虑,安排相关调研,建立信息沟通渠道,展开了一系列行之有用的作业。

现在高等教育大众化和“互联网+”年代背景下的教育教育活动已从讲堂延伸到课下、从校园延伸到社会。怎么发挥在校学生学习的活跃性和主动性,一起有用调集教师投入教育的热心一直是高校不断考虑和实践的问题。信息技能的敏捷发展为上述问题供给了新的解决方案,即在线敞开课程和相关教育资源如数字教材的建造。以精品视频公开课、精品资源同享课、慕课等为代表的在线敞开课程突破了讲台和教室的边界,有用地将教育内容、教育活动和教育环境结合在一起,经过线上线下的混合式教育方法,在完结基础常识教授的一起,充沛满意了学生个性化学习的要求。这种新形状的课程渠道也促进了课程教育改革和教材形状改动。课程与教材越发一体化,教材逐步脱离纸质形状,在凭借纸质教材完结常识的有限出现后,经过网络和信息技能完成常识的无限拓宽。详细而言,经过互联网技能,以嵌入二维码的纸质教材为载体,运用视频、音频、作业、试卷、拓宽资源、主题评论等数字资源,将教材、讲堂、教育资源三者交融,使学生在学习纸质教材的一起,方便地经过计算机网络、手机、IPAD等电子终端设备,获取拓宽阅览资料、重点难点解析、习题操练解说等精心挑选和配套的数字化资源,为个性化学习创设了空间,满意了新式人才培育形式的需求。

在线敞开课程和数字教材的上述功用,绝不只仅是一种信息技能的简略展现和运用,凭借这些功用完成的线上加线下混合式教育将越来越多地出现在本科教育活动中,然后有用进步学生的自主学习才能,有力改动单向灌注的我国式教育,后者严峻限制大学生立异才能和批判性思想的培育。一起,面临巨大的本科生集体,深重的备课、全时段“单声道”教育和单一考试点评方法也使教师身心俱疲,进一步助长了重科研、轻教育的倾向。根据这样的知道,现在许多高校已展开了各种类型的在线敞开课程建造和混合式教育实践。以南京农业大学为例,校园在“十三五”期间着力打造了课程建造“三百工程”,即百门教授敞开研讨课程、百门校级全英文课程和百门校级精品在线敞开课程。这样的课程建造系统引领一批闻名教授和学术主干承当课程项目,经过线上线下学习调集师生教与学的活跃性和主动性。以“百门校级精品在线敞开课程”为例,校园现在已有8门数字课程出书并运转运用,15门在线敞开课程获江苏省立項,校级33门课程在线运转并别离与相关出书社签署了数字课程出书协议。“植物学数字课程”及配套《植物学》教材获批教育部第一批国家规划教材,先后有130个班近4 000名学生完结了网络学习。

新形状课程与教材的一个重要特色是资源同享,凭借信息技能和互联网环境不只完成了长途学习,也极大当地便了教育资源的校际敞开同享。校际同享进步了课程和教材的运用率,也节省了在线课程和数字教材建造中需求投入的很多人力资源本钱。考虑面向社会乃至跨越国界的大规模在线敞开课程MOOCs和小规模限制性在线课程SPOCs的特色,以及常识产权维护及社会对专业常识的承受和学习程度,咱们以为,打破校园围墙边界,在各高校间完成SPOCs课程同享应该是更为有用的方法。

根据以上知道,江苏省教材管理作业委员会活跃发挥学术功用,着力建立课程与教材建造的沟通研讨渠道,在我国高等教育学会教育研讨分会的辅导下,建立了江苏高校学科专业课程教材系列陈述论坛,依照学科专业设置论坛主题,每次环绕一个学科专业研讨课程及教材建造。建立这一论坛的意图有三:一是约请专家作陈述,会集考虑和研讨新形势下新形状课程及教材建造的新理念、新思想和新方法。二是供给沟通协作、共建同享的渠道。在线课程和数字教材需求发挥团队力气进行建造,本钱较高。本论坛期望省内各高校会集优势力气建造自己的品牌课程及教材,并经过论坛推行到其他高校,促进优质资源的校际同享。三是为出书社、数字出书公司与高校深度协作供给时机。在线课程和数字出书离不开出书社和数字出书组织的深度参加,论坛将约请在业界具有较高资质和影响的出书单位参加论坛,会集介绍他们的新技能和新方法,并与感兴趣的高校展开沟通和协作。

建立高校学科专业课程教材陈述论坛仅仅江苏省高校教材管理作业委员会在新形势下展开作业的行动之一,咱们将在上级主管部门的辅导和协助下活跃考虑,尽力实践,力求将江苏省高校的新形状课程与教材建造推上更高的水平,为一流人才培育贡献力气。

[责任编辑:陈立民]