李晓梅 刘晓伟 何奎
摘 要：在经济全球化和“互联网+教育”大众化的今日，培育具有立异才能的实用型人才已成为高等教育的重要使命。经管专业工商办理类课程更杰出了“互联网+教育”布景下对立异型人才的培育实践，课程培育目标的断定、教育内容和教育办法的变革对立异型人才的培育具有重要的含义。文章学习西澳埃迪斯科文大学（ECU）的教育方法，针对变革“模块化”教育内容、施行“事例教育法+项目驱动式教育法+情形模仿教育法”多种教育办法、构建课程规划、加强教育设施保障系统等提出了使用型本科高校工商办理类课程教育变革的思路和主张。
关键词：“互联网+教育”；工商办理类课程；教育变革；研讨与实践
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）08-0001-02
跟着社会信息化、互联网和同享资源等技能的迅速发展，培育具有立异思维和创业才能的、习惯社会的立异型大学结业生是高校的职责。为培育地方经济发展需求的立异型人才，经管专业工商办理类课程更杰出了对立异型人才的培育实践，笔者学习澳洲高等校园的教育理论、教育方法及教育实践的归纳性、灵活性、使用性和先进性，结合工商办理类课程的特色进行了教育变革和总结，课程团队加强课程系统的规划、丰厚教育内容和教育办法、重视实践教育环节，杰出专业技能的培育，加强校企校地协作，经过校园、政府、企业等协作方法一起培育立异型人才。
一、西澳埃迪斯科文大学（ECU）教育方法啟示
西澳埃迪斯科文大学（简称ECU）是一家重视立异的杰出学府，1902年创立于西澳首府珀斯市，现学生来自世界90多个不同国家。该校每年都与海外大学合办各种世界学生沟通活动、科研活动和学术沟通活动。商科学生可在大学智能实验室亲自感受到由彭博软件供给的全球实时金融及全商场最新数据的震慑，或许在数字中心体会虚拟现实或交际媒体途径等带来的多姿多彩。
（一）能动性的教育理念
ECU在教育中充分肯定学生的主体价值，最大极限地激起学生内涵的学习潜力和动力，教育进程以学生参加活动为关键。ECU的授课办法具有多层次、多样化的特色。在师生互动式教育为主导的解说进程中，教师用生动有趣的事例，诙谐诙谐的言语，先进的教育设备为学生进行理论的解说。教师的使命就是为学生创造出一个宽松自在的空气，让学生全力参加课堂教育，研讨探究问题，寻觅处理方案，终究主动构成一致意见。
（二）协作式的教育规划
课程中的教育纲要、教育软件、教育讲义等材料都是由教师团队一起完结的，这样就构成了教师之间的优势互补。教师队伍也来自世界各国，他们在教育上的协作促成了课程世界化教育方法的构成，使学生在一门课程的学习进程中就能接触到不同风格的教育方法。
（三）先进式的教育手法
该校各系部学生都能充分利用在线网络学习。教师在授课进程中常常安置课后阅览，而且跟着课程进展也会将讲义、关键、作业和答疑发布在校内的“Blackboard”网络途径，只需有学生证号码，该校在校学生、长途网上学生、本国学生、世界学生都可登录查询。一起，更多的教师选用互联网独自与学生沟通学术思维，或是批改作业，而不要求学生用纸本书写作业。
二、进步经管类专业工商办理类课程教育变革的思路和主张
（一）变革“模块化”教育内容
“模块化”课程理论教育内容是以归纳本质和才能培育为主线的课程系统，杰出课程的理论性、系统性和前瞻性，为下一步的实践教育环节“搭好台铺好路”，处理了学生对专业常识系统性的学习，构成了较完善的专业课程理论教育内容系统，进步了学生的学习才能。依据工商办理类课程的特色，树立网络资源同享的“模块化”课程理论教育内容，“模块化”课程内容系统完结了理论与实践的有机结合，完结了教、学、做一体化的规划。以笔者主讲并建造的省级精品资源同享课“商场查询”为例，将这类实践性很强的课程内容进行了调整、优化、整合为六大模块，商场查询概述、商场查询办法、商场查询规划、查询材料收拾剖析、专题调研—商场调研、专题调研—顾客调研。该课程的“模块化”已被编写进商场查询教材，每一个模块的渐进式内容整合都为学生进行下一步实践环节铺好路，进步了学生的学习才能。别的，“商场查询”课程在2017年作为跨校修读学分，已被沈阳航空航天大学、沈阳药科大学和沈阳理工大学跨校选修，部分效果已推行到辽宁工业大学其他课程的教育之中，得到了专家组和学生的高度评价和认可。
（二）施行多种教育办法
在经管专业工商办理类课程教育进程中，结合世界化教育理念与方法，学习澳洲埃迪斯科文大学（ECU）经管类课程教育法，施行“事例教育法+项目驱动式教育法+情形模仿教育法”等多种教育办法，进步学生学习专业课程的爱好。
事例教育法是将很多丰厚且最新的典型事例，如“挑战杯”创业方案大赛、大学生课外学术科技著作比赛、商场查询与剖析大赛、网络商务立异使用大赛、“互联网+”大学生立异创业大赛等各种赛事取得国家奖和省一等奖著作作为教育内容的事例，与教育内容相结合，并把它融会贯通到教育的多个模块。经过事例教育法，进步学生的学习热心和学习情味，进步了对“商场查询”“商场营销办理”基本常识和基础理论的全面了解程度和把握程度，培育了学生剖析问题和处理问题的才能。
项目驱动式教育法是环绕培育立异使用型办理人才，教师在课堂上安置处理企业实际问题的项目，课下让学生带着项目、使命完结大作业，安排团队积极参加项目的实战和立异、创业活动，并将效果与同学同享，完结学生立异使用才能的培育。以项目驱动完结的大作业，有实践性较强的“商场查询”“商场营销”“人力资源办理”和“运营办理”等课程，学生经过课下收集、收拾和调研各类数据材料完结企业的专项查询使命，处理了学生在学习进程中理论与实践脱离的现象，培育了学生归纳立异思维才能。
情形模仿教育法是依据教育内容，经过规划与现实生活中相类似的场景、人物、事情，让学生进入情形，扮演其间的各种人物，进行模仿实战演练，以更好地了解和把握所学常识而且进步实践才能的一种教育办法。如“商场查询”“商场营销”“途径办理”和“运营办理”等理论与实践结合很强的课程，让学生创立公司，模仿公司总司理、出产司理、营销司理和财务司理等多种人物。公司完全由学生办理，引导他们以“协作、互教、互学、互评”的方法完结所安置的使命，进步学生专业才能。
（三）构建课程的多方法规划
教育规划对完结课程教育进程是十分重要的，如在“商场营销”课程学习中，应选用以学生为中心的教育思维，这就需求教师进行课程规划，进步学生的参加性，培育学生的学习才能。在课程规划时，要考虑怎么发挥学生的积极性、独立性和创造性，培育学生协作式学习办法，给予学生提出问题、剖析问题、解说问题的时机，创立学生自主学习的良好环境。如教育产品生命周期这一章节时，教师先展现产品生命周期曲线图表，言语简練地介绍各个阶段产品的销售额、赢利额状况，然后规划学生参加的辅导活动，即要求学生针对每个阶段剖析企业应采纳的战略。别的，也能够参照ECU团队课程规划办法，把商场营销课程的各专业的授课教师组成团队，一起预备课程。这样，教师之间能够做到教育资源的同享，授课方法相互学习。一起经过网络，随时追寻与课程相关的前沿理论常识，弥补课程纲要的规划内容，紧跟世界方向，拓展世界视界，辅导课程内容的教育变革。在澳洲ECU十分重视在线教育，这与澳洲学生的学习办法有关。他们许多人是边作业边完结大学学业，或是居住地间隔校园较远，乃至还有的是海外学员，所以经过在线学习更便利、更有用。一起，ECU在线学习的技能辅导的遍及作业也是十分完善的。
（四）完善教育设施保障系统
工商办理类课程具有很强的实践性，因而要加强企业实践基地建造，进一步拓展大学生立异实践途径。企业实践教育基地不只满意了经济与办理学院各专业对出产实习、结业实习、课程规划、实训等实践立异教育的需求，也完结了学生由理论常识向操作技能的转化，查验了理论与实践教育效果，也培育了学生归纳剖析才能与独立作业才能。以辽宁工业大学为例，现已建成省级校外大学生实践教育基地“辽宁工业大学—锦州沿海电子商务产业基地办理实践教育中心”和“辽宁工业大学—锦州港股份有限公司省实践基地中心”两个，建成万得工业集团公司、锦州宝地建造集团、锦州沿海电子商务产业基地、锦州东方会计师事务所有限公司等23家企业校内实习基地，经过授课的教师和企业辅导教师一起全程辅导，进一步增强了学生的实践着手才能，确保实践教育的需求。
总归，经管专业工商办理是一个使用性很强的学科，社会对经管专业人才的需求越来越重视学生的立异才能和归纳本质，教育进程已不只局限于课堂教育，更多的是需求专业教师运用网络技能与环境展开专业教育，培育合适经济发展需求的使用立异型人才。
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