黄爱华 梅锦春
摘 要：“工程精英”是活泼在工程范畴，对工程展开具有引领效果和重要影响的出色工程人才，其具有六大特质：工程伦理道德、健整体魄品格、系统工程常识、激烈立异认识、强壮实践才能、世界比赛才能。“十二五”以来，南京理工大学以“工程精英”人才培育方针为统领，在依托专业学院、根据“通专融合”理念培育通用型工程师的根底上，活泼拓展院际、校企、政学、世界多元协作，新建教育试验学院、“出色工程师教育培育方案”系统、常识产权学院和中法工程师学院，别离以“本研贯穿”“学用合一”“理工文融合”和“中外会通”为理念，着力培育工程科学家、应用型工程师、复合型工程师和世界工程师，丰厚了人才培育类型，健全了工程人才培育系统，深化了培育方法变革，取得了显着成效。
要害词：工程精英；培育系统；构建；工程教育
工程教育是我国高档教育的重要组成部分，占有高教系统的三分之一。但是，工程教育的问题也值得重视，其间较为出色的表现在三个方面：（1）培育方针不行明晰——高校工程类专业的人才培育方针缺少明晰的定位、特征和针对性；（2）培育方法相对单一——高档工程人才培育方法存在“科學化”倾向，滞后于工业展开需求，且专业趋同，导致人才培育结构失衡；（3）学生实践才能“短板”——工科结业生在立异才能、实践着手才能、学科融合才能和世界比赛才能等方面存在较大缺乏。上述问题的发生，反映出工程教育对国家立异驱动展开战略的习惯性缺乏。破解这些问题，需求认清工程教育“面向工程”的实质，明晰“方针是什么”“途径有哪些”“着力点在哪”几个要害要素，从培育理念、培育方法、培育途径等方面进行系统构建。
“十二五”以来，南京理工大学紧贴国家战略，发挥学科优势，自动“回归工程教育”，以培育方针为切入点、培育方法为着力点、学生生长为安身点，明晰提出“工程精英”人才培育总方针，并对其特质进行深度诠释。在依托专业学院、根据“通专融合”理念培育通用型工程师的根底上，活泼拓展院际、校企、政学、世界多元协作，新建教育试验学院、“出色工程师教育培育方案”系统、常识产权学院和中法工程师学院，别离以“本研贯穿”“学用合一”“理工文融合”和“中外会通”为理念，着力培育工程科学家、应用型工程师、复合型工程师和世界工程师，丰厚了人才培育类型，健全了工程人才培育系统，深化了培育方法变革，助推了学生生长。
一、“工程精英”方针定位及特质
经过深化总结，校园将工程人才培育的总方针定坐落“工程精英”，并对其特质进行深度诠释，以此统领工程教育变革。
1.何故定位“工程精英”
众所周知，当高档教育阅历精英化、大众化，进而步入普及化，人们现已很少提及“精英教育”，而咱们仍将培育方针定坐落“工程精英”的理由首要有二。
一是国家前进的迫切要求。我国的高档工程教育规划世界第一。据统计，2013年，我国开设工科专业的本科高校1 047所，专业点14 085个，在校生452.3万人，占比别离到达91.5%、32%和32%[1]。以江苏高校为例，2014年，本科专业点3 327个，其间工科1 290个，占比39%，遥遥领先。但是，与巨大的工程教育规划不相习惯的是，工程教育质量令人担忧。我国每百万人口具有的科学家和工程师人数只相当于日本的9.3%、美国的11.2%、法国的17.1%、德国的16%、英国的17.1%、韩国的21%[2]。我国工程师数量世界第一，但合格工程师的数量和整体质量却排名靠后。2008年发布的《世界比赛力陈述》中，我国“合适全球化要求”的工程师数量仅16万，缺乏工程师总数的10%，远低于美国（54万）和印度（70%），在参评的55个国家中仅列48位。换言之，我国仅有缺乏10%的工科大学结业生能够到达跨国公司的用人规范，远低于印度（70%）、比利时（75%）[3]。“工程精英”供应远远无法满意国家立异展开的迫切需求。
二是校园展开的使命所系。我校是隶属于工业和信息化部的全国第一批“211工程”要点高校和“985工程优势学科立异途径”大学，也是典型的工科为主的高校，具有60余年工科办学前史和传统，工科本科专业占比65%，掩盖学生80%。效劳国家战略需求、推动社会前进，建造国内一流、世界闻名的特征高水平研讨型大学是校园的崇高使命。在全国1 000多所展开工程教育的本科高校中，校园的层次较高，特别是生源质量优异。因而，将工程人才培育方针定坐落“工程精英”，契合校园位置、定位和学生期许。
2011年，校园展开教育教育思维大评论和教育教育作业会议，深化研讨，群策群力，明晰了人才培育方针定位：安身精英教育，努力培育根底宽厚，常识、才能、本质协调展开的高档专门人才，造就一大批具有世界视界，求真务实，能开拓立异、引领展开的工程精英和社会中坚。其间，“工程精英”就是咱们对工程人才培育方针的整体定位。
2.“工程精英”有何特质
“工程精英”是活泼在工程范畴，对工程展开具有引领效果和重要影响的出色工程人才。关于其特质，咱们从广受认可的两个中外规范动身进行剖析，这两个规范别离是：我国工程教育专业认证规范中结业生10项才能要求和美国工程院《2020的工程师：愿景陈述》中提出的未来工程师九大才能本质。经过仔细研讨，咱们将“工程精英”的特质归纳为六大方面：工程伦理道德、健整体魄品格、系统工程常识、激烈立异认识、强壮实践才能、世界比赛才能。工程伦理道德，要求学生具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和杰出的工程工作道德，具有为了人类福祉而办理和使用技术资源的工程本质和平衡经济、社会、环境和军事等要素进行工程挑选的才能。健整体魄品格，要求学生具有健康的体魄和健全的品格，具有应对艰苦作业的身体能量和对立波折的心理本质，长于与人沟通往来，构筑调和人际关系，具有领导力。系统工程常识，要求学生具有从事工程作业所需的相关数学、自然科学以及必定的经济办理和信息检索常识，把握厚实的工程根底和本专业的底子理论常识及学科前沿，了解与本专业相关的工作和职业的出产、规划、研讨与开发的法令、法规，了解环境维护和可持续展开等方面的方针、方针。激烈立异认识，要求学生具有立异的志愿，有敏锐的观察力、灵敏应变的脑筋和优异的剖析才能，具有快速学习新事物以及终身学习的才能和使用常识处理新问题和新境况的才能。强壮实践才能，要求学生具有归纳运用所学常识和技术剖析并处理工程问题的底子才能和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研讨、开发和规划的开端才能。世界比赛才能，要求学生具有世界视界和跨文化的沟通、比赛与协作才能。六大特质是咱们对“工程精英”内在的深度诠释。
二、“工程精英”培育系统构建及施行
1.“工程精英”培育系统构建
“工程精英”的培育，专业学院是主体，但不是悉数。根据“工程精英”总方针，在厚实做好通用型工程师培育的一起，校园紧贴国家战略，以工程科学家、应用型工程师、复合型工程师、世界工程师为新方针，强化院际、校企、政学、世界多元协作，先后树立教育试验学院、“出色工程师教育培育方案”系统、常识产权学院和中法工程师学院，完善工程人才培育系统，推动工程人才培育方法变革。其间“卓工方案”是校园同中兴通讯、南京中电熊猫等56家大型企业协作展开的工程人才培育新举动，常识产权学院是国内首个由工业和信息化部、国家常识产权局、江苏省人民政府共建的二级学院，中法工程师学院是校园与法国梅斯国立工程师学院协作树立的、国内仅有的三家中法工程师学院之一。每一种方法依托一个载体，遵循一种理念，立异一种方法，培育一类人才，助力学生个性化生长。四种新方法的探究拓展了咱们“依托什么培育人”的实际途径。
（1）安身院际协作，建造教育试验学院，培育工程科学家。以院际协作为首要方法，校园于2011年组成校级“优才方案试验班”，2013年1月树立教育试验学院。
培育方针：以“本研贯穿”为培育理念，着力培育具有较高4S（Strong sense of responsibility，
Super innovative capacity of research，Sustainable ability of development ，Strong Health）本质和才能的一流工程科学家。
培育方法：选用“2+X”两段式培育。学生前两年按大类培育方案修读，从第三年开端进入个性化培育，其间X为1～7年，3～4年可完结本科学习，5～6年可完结本硕学习，7～9年可完结本硕博学习。
培育办法：学院为每位学生制定个性化培育方案，经过“学习导师”（大一、大二）+“专業导师”（大三、大四）的“全程导师制”，强化学生科学爱好的培育和专业方向的认知。
在教育上，选配优异师资，推动教育方法变革，加强科研练习，激起学生求知欲、好奇心和创造力。学院施行翻滚淘汰制，凡顺畅进入结业年级的学生，可取得引荐免试研讨生资历。到现在，教育试验学院已累计培育学生979名，其间结业生194人，学院出国升学率高达93.8%。
（2）安身校企协作，推动“卓工方案”，培育应用型工程师。以校企协作为首要方法，校园于2011年9月进入教育部“出色工程师教育培育方案”，20个专业进入试点。
培育方针：以“学用合一”为培育理念，培育具有较强工程本质、工程实践才能、立异精力与研讨才能的应用型工程师。
培育方法：选用“2+2”培育方法。前两年学生在原专业学习，两年后选拔进入试点班学习，在校企双导师指导下，进行专业理论学习与工程实践练习。
培育办法：校企协作是出色方案施行的要害，校企双导师是重要保证。经过校企协作树立国家级、省级、校级工程实践教育中心，一起施行出色方案。企业要点做好教师遴派、课程规划、科研练习、企业实习、结业实习等企业培育实践环节各项作业。到现在，1 224名学生进入“出色工程师教育培育方案”，结业215人，结业班省部级比赛获奖率43.8%，升学出国率77.7%，远高于全校平均水平。
（3）安身政学协作，建造常识产权学院，培育复合型工程师。2013年9月，工业和信息化部、国家常识产权局、江苏省人民政府在北京正式签署共建协议，成为国内首个三部委共建的二级学院。2015年9月， 机械工程、电子信息工程“3+1+2”常识产权立异实践班正式开办。
培育方针：以“理工文融合”为培育理念，努力培育具有厚实的理工科常识布景，具有较强立异才能，知晓科技、法令和办理，把握常识产权运用、办理与维护技术的复合型高档常识产权专门人才。
培育方法：选用“3+1+2”的培育方法。学生在承受理工科专业学习的一起，完结不少于1学年的常识产权本科专业中心课程学习，可一起取得理学和法学学士学位，到达规则要求可持续攻读常识产权办理硕士。
培育办法：施行“双院制”办理，学生日常办理由常识产权学院担任，理工专业学习由理工科学院担任。常识产权学院经过拓荒事例评论室，安排中长期企业实训实践等，保证学生100%参加专业范畴实践练习。到现在，“3+1+2”常识产权立异实践班已招生两届89人。
（4）安身世界协作，建造中法工程师学院，培育世界工程师。以世界协作为首要方法，2015年4月，校园与法国梅斯国立工程师学院一起举行中法工程师学院，6月正式在机械工程、材料科学与工程两个专业招生。
培育方针：以“中外会通”为培育理念，旨在培育具有世界视界和跨文化沟通、比赛与协作才能的通用型世界工程师。
培育方法：选用“4+2”方法。学生完结4年的本科学习使命，可取得南京理工大学本科结业证书和学位。完结后续2年硕士学习使命，可获法国工程师文凭以及我校硕士结业证书和学位。
培育办法：培育方案世界接轨，契合法国工程师职衔委员会CTI认证规范，法方教授授课份额不低于1/3。重视世界协作，学院紧密联系企业，与法国洛林对外贸易参谋委员会及其部属200多家企业签署协作协议，为学生供给到法国国立工程师学院学习或法国企业实习的时机。到现在，中法工程师学院已招生64人。
四种新方法的创立是校园60余载工程教育实践的前史沉淀——教育试验学院的树立理顺了优秀立异人才培育办理体系机制，“出色工程师教育培育方案”连续了校园经过设置专业方向分型培育人才的传统优势，常识产权学院共建是继2005年省校共建之后的又一次提档晋级，中法工程师学院建造是校园历经五年酝酿证明的厚积薄发。
2.“工程精英”培育举行法行
为了将“工程精英”培育落到实处，咱们构建了面向一切工科学生的“大途径”和针对四种新方法的“新特区”，点面统筹。
（1）大途径：方案+课程+专业+机制。重视培育方案顶层规划，要点出色工程实践才能和世界化培育，并将其固化为教育要求。强化课程教育育人功用，要点建造通识教育课和研讨课、学科前沿课，增进教育挑选，推动研讨性教育，强化立异实践才能和归纳本质培育。发挥专业建造载体效果，要点展开专业结构调整、品牌专业建造、专业认证评价、专业基地建造，全面夯实工程教育根底。重视办理机制导向效能，要点推动大类招生、辅修双学位、全面专业挑选机制和本科生科研练习“百千万”方案，拓展展开途径。
（2）新特区：招生+培育+展开。招生方法愈加灵敏，学院自主断定高考统招、独自选取或许进校后选拔等多种方法。培育方法愈加多样，各培育载体遵循不同的培育理念，选用不同的培育方法，完成预期培育方针，校园在经费、教育办理方面给予特别支撑。展开途径愈加广大，学生在引荐免试研讨生、世界沟通等方面享用特别方针。
经过多年实践，校园树立了特征明显的工程人才培育系统，多种方法良性互促，起到了辐射带动效果。
三、关于培育系统构建的考虑
回忆“工程精英”人才培育系统的构建进程，咱们有以下三点经历和领会。
1.精准定位，合理断定人才培育方针是底子
學校安身特征高水平研讨型大学的战略定位和工科为主的明显特征，审时度势，凝集一致，明晰提出“工程精英”的工程人才培育方针，并对其特质进行剖析和诠释。“工程精英”既是动身点又是落脚点，咱们以培育具有工程精英潜质的未来工程精英为方针，细分了培育类型，完善了培育系统，打造了培育途径，统领了教育变革。“工程精英”的培育方针既契合国家要求，又习惯校园定位，还满意学生期许。精准定位，合理断定人才培育方针，而且根据校本特征进行诠释和实践，是咱们工程人才培育系统构建取得成效的要害。
2.紧贴战略，多元协作展开方法变革是要害
校园紧贴《国家中长期教育变革和展开规划大纲（2010—2020年）》（培育造就一大批优秀立异人才）、“出色工程师教育培育方案”（培育造就一大批工程技术人才）、《国家常识产权战略大纲》（培育企业急需的常识产权办理和中介效劳人才）和“一带一路”战略（培育一批世界化工程人才），经过院际、校企、政学、世界多元协作，创立四类培育载体，展开工程人才培育方法变革。其间三部委共建的常识产权学院为国内首创，理工文融合的常识产权人才培育创始了变革先河，时任国家常识产权局局长田力普表明：“学院的建立是一项重要的体系和机制立异，对推动高档教育变革和展开、推动常识产权理论研讨、加速常识产权人才培育具有重要意义。”[4]中法工程师学院填补了省内空白，拓荒了世界化工程人才培育新路。学院建造遭到法国政府、法国驻我国大使馆、江苏省教育厅等多家政府机构，以及欧美政府、企业和国内相关高校高度重视。
3.点面结合，多措并重执行变革战略是保证
校园努力于“工程精英”人才培育，活泼构筑面向整体工科学生的“大途径”和面向四种新方法的“新特区”。经过“大途径”全面保证工程人才培育需求，依托“新特区”为新方法探究铺设“特别通道”。“大途径”与“新特区”，点面结合，统筹统筹，既满意共性要求，又表现特别支撑，既战略前瞻，又出色保证，有用促进了“工程精英”人才方针的执行和多样培育方法的深化。
参考文献：
[1] 我国将在工科专业范畴扩展认证规模与世界接轨[N]. 我国教育报，2013-08-21.
[2] 林健. 出色工程师培育——工程教育系统性变革研讨[M]. 北京：清华大学出版社，2013：14.
[3] 罗高涌，张谨. 根据CDIO方法的校企协作办学的工程应用型人才培育方法研讨[J].高教探究，2011（5）：71-75.
[4] 钟华，杨萍. 三省部级单位共建南理工常识产权学院：创始培育常识产权人才的新路[N]. 我国科学报，2014-03-06.
[责任编辑：余大品]
