《画皮2》中的小唯曾感慨：眼泪是苦的，杜鹃花真的很香，纵使小唯有千年修行，也不能抵挡真正了解一回世界的诱惑。虽然艺术作品总是夸张，但现实中孩子也常常被以安全、教养等各种各样的名目隔绝在自然之外。再柔软的地毯也无法模拟雨后草地的清新触感，就像再贵的电子狗也无法像真狗那样给人最简单的快乐。与其费尽心力为孩子挑选礼物，不如拿出时间规划一次深度的亲子游，让孩子安全自在地与自然相处，听小鸟鸣唱，看花海遍野，感受无拘无束带来的创造力和想象力。
12岁之前一定要做的12件事
固守在成人的角度是无法理解孩子在自然中的快乐来源的，让自己变成一个小孩子，回想自己童年曾经的快乐，是规划快乐亲子项目的第一步。
3-6岁
在沙滩上堆城堡 沙子的流动性会让很多孩子着迷，而加入一点点水之后形成的沙堡，更能够充分激发孩子的想象力。在理解结构和激发创造力方面，没有比沙子更好的玩具了。
放风筝 孩子只要跑起来，几乎心情就会立刻愉快，放风筝还结合了风筝的起飞、翱翔这一富有成就感的过程，难怪小朋友们人人都爱。
野炊 野炊需要真正经历烹煮的过程，特别是将野炊安排在农场的话，在农场里现摘下的新鲜食材可能会改变孩子对于烹饪以及家务劳动的认识。
6-9岁
从大山坡上滚下来 只要勘察好山坡的情况，首选布满绿草的缓坡，从山坡上滚下来不仅刺激，还很有趣。锻炼孩子的胆量是一方面，更重要的是能够彻底还原在大地上撒欢的快乐。
种植物并观察植物生长 种植物需要耐心和持续的付出，观察则需要善于发现的眼睛。了解到收获需要付出、美好需要发现的孩子更容易感受到幸福。
雨中漫步 在雨里跑步能够让孩子亲近雨的力度，从毛毛细雨到疾风骤雨，在不同的雨里能体会到端坐在家中体验不到的释放。
9-12岁
长途骑行 在欣赏沿途风光的同时，挑战自己的体力和耐性。当身体体验到疲惫时，如何坚持并完成目标，是自然对孩子毅力的天然考验。
观鸟 我们生活的城市里同样居住着大量的鸟类，比如上海地区常见的麻雀、乌鸦等。花上些时间让孩子观察这些鸟类的外形和行为特点，如果有时间还可以去崇明岛远远地观察鸟群。
登山 乘坐索道只能浏览一座山而不能征服—座山，真正希望孩子认识一座山的特色，就让TA和你一起用脚丈量这座山的高度。
0-3岁
光脚走路 如今城市的0～3岁小朋友很少有机会光脚走路。其实光脚走路可以让孩子增加对不同路面的触觉认知，对泥土产生天然的亲近感。曾有科学家的研究表明，喜欢光脚走路的孩子比总是穿着鞋子的孩子更聪明噢。
看星星 星星代表的是广阔的宇宙，还有一丝神秘的色彩。喜欢看星星的孩子大多会有强烈的好奇心，更容易对广阔的宇宙产生敬畏，认识到天地的广阔。
接落叶 用手接住从天而降的落叶对于小朋友们来说不仅有趣，更会通过感受不同的叶子之感，对于自然的变化产生天然的认知。
想培养“自然派”孩子先做好“自然派”爸妈
芮东莉认为没有不热爱自然的孩子，孩子和自然的疏离并不是他们对自然不感兴趣，而是父母并没有给孩子创造出接触自然的环境，或者并没有掌握引导孩子喜欢自然的方法。
芮东莉
语言学博士，上海教育出版社编辑；工作之余，致力于环境保护和生态教育，是国内“自然笔记”最早的倡导者之一。
这样的结论可能会让很多家长很委曲。在儿童教育受到空前重视的今天，很多父母都竭尽所能地为孩子创造好的环境，也有不少父母有意识地让孩子接触自然，公园里常常能够见到带着孩子露营的一家，那为什么还说父母的引导不够呢？
“并不是说你搭个帐篷让孩子住，孩子就一定能够很好地接触自然。搭好帐篷全家一起坐在里面打手机游戏的也并不在少数，这就是典型的引导方法不对。”芮东莉坦言，如果想让孩子认识自然，父母首先就要摘掉“宅男宅女”的帽子。“如果不想让孩子在大自然里眼睛还盯在屏幕上，最好的办法就是家长不带电子产品出来。一边要孩子亲近自然，一边自己使劲刷屏幕，怎么能让孩子信服自然？”
在芮东莉组织的自然活动中，她就要求家长不带手机，至少不能在活动中让孩子被手机干扰。她介绍说，用情景带入，是让孩子产生认识自然兴趣的好办法。比如名为“小鸟认大树”的活动中，芮东莉会要求孩子们把自己当上海地区常见的小鸟，比如麻雀、乌鸦，并以小鸟的视角来认识身边的大树，亲手触摸大树的树皮树叶，闻闻大树的气味，了解哪些大树上容易有美味的虫子但是不适合做窝，而哪些大树是遇到风吹雨打时最好的避风港。尽可能多地运用孩子的触觉，鼓励孩子用双手去触摸，让这些孩子对大树有了全新的认识。
说到底，只有家长明白了如何向孩子展示自然，这些小家伙们才会慢慢自己爱上自然。“与其在晴朗的天气里，带着孩子在公园里拿着iPad拍下那些美丽的花，不如在这样的天气里，让他们用自己的方式去探索自然。”
Q&A
Q1：不同的孩子在接触自然时，表现有什么样的不同？
孩子在接触自然时，最能够表现出原本的性格。有些孩子很愿意按照要求，按部就班的完成探索，但有些孩子就更喜欢按照自己的方式探索自然，表现的似乎有点“坐不住”。对于这样的孩子，我不会强求他们完成我们规定的项目，只要他们能够完成今天的探索目标，在如何探索这个问题上，我给他们充分的自主权。
Q2：男孩子和女孩子在探索自然上有没有各自的偏好？
首先不管男孩子和女孩子，对于大自然的热爱是没有任何差别的。如果非要找出一些差别的话，可能在他们主动选择的观察对象上会有所不同。女孩子大多从小就对美比较敏感，会更倾向于观察花朵这样充满美感的目标，交上来的自然笔记也多以静态的为主。男孩子的探险意识更强，对昆虫感兴趣的比较多。
