陈杰++侯同娣
摘 要：本文在剖析当时高职院校学生活动现状的根底上，有针对性地提出了社团作业优秀学生主干、学生主干训练、相关部分作业三个方面资源的运用；社团办理方面的专用社团办理软件、社团展现、社团评比等三个途径的树立；社团活动巡礼方面社团竞技、社团辅导、社团作用展现等三个方面的项目建造。经过对该“333”项意图实践与考虑，以期对高职院校学生社团的作业有所学习。
关键词：高职院校；学生社团；途径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）04-0083-02
在高校的学生本质拓宽中，学生社团起着无足轻重的作用，是在校大学生扩展交际圈、进步个人本质、拓宽个人才能的重要途径。香港城市大学协理副校长程星曾经在承受采访时指出，高校的社团是大学生走入社会前的“实验室”，大学社团的作用在于为学生供给一个实践的场所，训练他们未来在社会上的领导才干、办理才干、根本的交流技巧等各方面的才能。
一、高职院校学生社团建造现状
在我国当时高职院校的学生社团办理中，一方面高职院校学生社团办理的共青团作业部分中，往往因为人力、物力的束缚，学生社团辅导、活动途径的树立不能很好地给学生社团供给帮忙；另一方面，高职院校因为生源结构方面的束缚，学生的安排纪律性、文体艺术类专长生的缺少，往往也成为高职院校学生社团展开的先天束缚条件。一起，高职院校学生在校时刻比较短的特征，也客观上造成了学生社团展开延续性方面的问题。
盐城工业职业技术学院学生社团的办理中，活跃推广333工程。该项目首要是指在社团辅导与办理方面推广三种办法：社团装备团支书、会集安排社团主干训练、和谐校表里社团辅导资源，社团活动途径树立方面展开三项展现，每年会集安排社团纳新风貌展现、迎新晚会社团才艺展现、年末社团评比作用展现，社团活动办法方面活跃鼓舞三类活动：竞赛类、辅导类、展现类活动。
二、高职院校学生社团建造的途径
（一）充沛运用社团作业资源
大多数学生社团通常是某一类的爱好爱好者之间的一种松懈型的组合。关于大部分高职院校而言，因为招生规划相对比较小，生源结构中来自乡村的学生份额相对比较高，从小得到文明艺术类专长训练的份额比较低。一起，学生在校时刻只需3年，这就导致个别在某一方面有专长的学生占在校生的份额比较低。此外，也导致专长生的作用发挥遭到必定的束缚。
1.优秀学生主干资源。学生社团的办理中，关于社团首要担任学生的挑选，往往只能够由该社团中某一方面具有专长的学生担任。但在实践的社团办理作业，这部分学生有爱好爱好方面的专长，却不必定具有杰出的办理才能，这就束缚了社团展开。
校团委能够每年在全校奖学金取得者中，择优为全校各类社团选聘团支部书记，完成团安排掩盖的一起，
不只对部分学习成绩比较好的学生供给了社团办理训练的途径；又为社团输送了学习成绩优秀的典范学生，
能够对其他学生在学习方面起到杰出的示范作用。在社团担任人与社团团支书的联合安排的社团作业中，能够更好地训练学生在作业中彼此配合、和谐、交流的才能。选拔出来的社团团支书，也能够更好地帮忙校园团委，
在详细的社团作业中，发挥思维引领作业的“润物细无声”的作用。
2.学生主干训练资源。高职院校的学生社团作业
中，因为学生在籍时刻只需3年，大多数状况下，最终半年多为顶岗实习的教育阶段。高职院校学生在校期间，学生社团的作业时刻只需短短的2年，构成的“一年级干事、二年级干部”的体系是高职院校学生社团展开中不行逾越的妨碍。依据不同学生社团的详细状况，有的上半年、有的下半年学生社团换届，这就导致全校学生社团担任人的改变特别频频。
高职院校学生社团流动性比较强的特征，决议了学生社团主干的训练显得特别重要。而当时高职院校的学生主干训练体系中，往往注重对学生会干部，乃至是班级班长、团支书的训练，对学生社团主干的专项训练不行。每学期初对学生社团主干进行社团纳新宣扬、材料办理、财政报销、活动批阅流程、社團办理方针等方面的训练，能够有用地确保社团注册、社团办理的PU途径运用等方面作业的顺利展开。
3.相关部分作业资源。高职院校的学科建造中，往往不能确保每所高校的文明艺术类学科类别完全，这就给学生社团的辅导作业带来了必定的束缚。校团委能够依据学生社团与校园部分作业的相关性，活跃和谐机关部分展开学生社团辅导，既让学生了解校园的相关作业，又达到了学生社团校内就近辅导的便利意图。
足球、排球、乒乓球、羽毛球等体育类的学生社团，能够由校园体育部担任辅导；音乐、舞蹈等社团能够由校园艺术教育中心担任辅导；书法、绘画之类的社团能够由校园艺术教育作业的院系担任辅导；学生专业技术相关的社团由相关的教育团队担任辅导；创业类协会由校园作业、创业方面的办理部分担任辅导；等等。这种学生社团与部分作业的结合，客观上也能够很好地推动部分作业的展开。
在学生社团的作业资源建造中，适当地和校外相关训练安排的协作，不同院校之间作业资源的交融，也是促进学生社团展开，进步资源运用功率的有用途径。
（二）加强社团办理途径建造
在高职院校的学生社团办理中，怎么运用相关的专业办理软件来进步办理水平与功率，怎么推动学生社团的活动途径的有用树立，怎么加强学生社团的评比与总结，是需求不断探究的问题，对学生社团的办理有重要的含义。
1.运用社团办理软件。在学生社团的办理中，不同专业、不同年级、不同爱好爱好的学生，在社团办理上是比较费事的。关于大部分高职院校而言，独自树立学生社团办理软件或许APP之类的途径，成本是比较高的。江苏团省委一致供给的PU途径，不只合适团日活动范畴，在社团办理方面也是很便利的。这样的途径，不只能够便利学生社团的注册、活动申请与批阅、社团材料的保存、社团评比等，并且对不同的社团，乃至不同院校之间的社团交流也是很好的帮手。该软件不只有网页版别，也有根据安卓体系和IOS体系的手机APP，学生运用起来也比较便利。软件的实名注册准则，也具有杰出的安全性。
2.树立社团展现途径。学生作业的社团化，在许多高职院校中没有得到应有的注重。适当一部分学生作业，以学生社团的相貌呈现。这一方面能够很好地接地气，另一方面也能够很好地促进学生社团的展开。学生社团的展现，关于重要关键的掌握特别重要。每年重生签到期间，以展板图文并茂的办法会集安排学生社团展现，能够给重生和家长对校园文明留下一个重要的开始形象；乃至能够在重生的选取告诉书中夹入学生社团的介绍材料，能够给重生更好地了解与挑选的考虑时刻。重生军训期间的机遇掌握也特别重要，这是重生第一时刻近距离了解校园社团的重要关键。这段时刻内，一般没有专业课程的学习使命，能够运用这段时刻会集展开学生社团等校园文明知道活动，安排“百团大战”等社团活动。
学生作业的社团化，许多时分还表现在每年的校园迎重生联欢会、社团活动巡礼、校园文明艺术节等系列活动中，学生社团对适当一部分活动是有承办才能的。
3.优化社团评比途径。学生社团的展开进程中，鼓舞准则的作用不行忽视。许多状况下，学生社团主干在学生社团中支付的尽力、做出的奉献、承受的训练、得到的生长，是和一般学生干部有差异的。因而，在学生社团干部的鼓舞准则上，不能够照搬一般学生干部德智体为主的归纳本质点评办法，活跃引导这些学生社团干部做好业余社团作业的一起，学好文明知识、练好专业技术，注重归纳展开。
每年会集安排全校学生社团评比，评选十佳学生社团和优秀学生社团，经过评比进程，学生社团对自我作业的总结、展现、规划、介绍等，不只达到了学生社团干部的训练意图，也完成了社团之间彼此交流学习，还对社团的长时间可持续展开奠定了杰出的根底。每年的五四赞誉中，从获奖社团中评选优秀学生社团干部，对优秀学生社团和学生社团干部进行专项赞誉，发挥鼓舞作用。
（三）展开社团巡礼项目活动
高职院校的学生社团活动巡礼，许多校园都有相似的活动，但往往停留在听任学生社团自我展开活动的层面上，怎么从准则规划上，既要对学生活动展开具有必定的辅导和帮忙，又能够不束缚学生社团活动的展开，
需求不断地展开研讨。
1.社团竞技项目。学生社团内部展开的竞技项目：一方面能够让社团内部的学生经过安排此类活动进步才能，另一方面此类活动的安排也有利于学生社团内部人才的选拔。校园要鼓舞社团展开竞赛类活动，展开专业技术、艺术技术、文体技术等方面的会集竞赛。从进步学生参加活跃性的视点，团委能够在对相关竞赛的办法有把控的状况下，认证竞赛结果。这类竞技竞赛的办法，也能够很有用地起到进步学生参加社团活动和相关技术训练的作用。关于校园层面的安排文体艺术竞技活动，乃至更高途径的竞技，都是一种很好的选拔与储藏根底人才的活动。
2.事务指導项目。关于学生社团的详细事务辅导，许多状况下，因为学生社团数量比较多，触及的知识面也比较广，这就需求辅导教师和学生充沛交流，发掘校表里相关的辅导资源。详细担任事务辅导的教师，许多时分关于校园状况、学生特征又不是很了解，这就需求树立一支相对安稳，包括校表里资源的辅导教师队伍。校园能够出台相关方针，鼓舞社团约请相关专业教师、校表里相关范畴专家学者，展开社团相关事务辅导活动。可采纳社团安排互动，团委认可费用的办法，处理学生社团活动的辅导教师队伍的后顾之虑，进步学生社团活动的质量。
3.作用展现项目。一个好的学生社团作用展现项
目，既是学生社团对外宣扬的杰出窗口，也是校园校园文明展现的客观需求。学生社团展开的书画、十字绣、集邮等方面的活动，专业社团展开的制图、机器人等竞赛活动的作用，都是比较合适展展开现类项意图。在学生社团安排的展现中，根据、微博等网络途径的展现项目，往往能够取得更好的宣扬作用。网络途径展现项目在训练学生新媒体运用才能的一起，也能够完成校园文明的对外辐射与展现。
高职院校的学生社团建造中，客观上存在各类资源方面缺乏的束缚要素，但只需校园注重，将本项作业真实上升到人才培养的高度上，为学生归纳本质的展开供给助力，充沛发掘和运用现有的各项资源，依然能够做出高职院校学生社团作业的特征。
