钟春果
摘 要：结业生作业质量是高校人才培育的风向标，当地新建本科院校因为在办学时刻、办学经费、办理形式、生源特征、学科设置、办学水平等方面具有明顯特征。本文以宁德师范学院为例，使用SWOT法剖析了当地新建本科院校结业生作业优势、下风、时机和要挟要素，并提出要推进校园转型展开、促进学科内在建造、加强归纳本质培育、进步中心竞赛力、激起立异创业生机、建立作业展开中心、标准求职商场等七个方面着手，以促进结业生更好作业。
关键词：SWOT；当地新建本科院校；结业生；作业
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）04-0085-02
从2014年开端教育部要求一切本科高校每年要向社会发布年度作业质量陈述，并将每位结业生的作业信息在教育部学信网上发布，避免作业招摇撞骗。这充沛表现了国家对高校结业生作业问题的重视，一起也为高校敲响了警钟。结业生作业状况是高校人才培育质量的风向标，反映了校园的办学方针、办学方向、办学质量、办理水平等，直接影响到校园的往后招生与展开。当地新建本科院校结业生作业问题备受重视，当地新建本科院校从本来专科升格为本科的时刻较短，在转型进程中，其培育的结业生是否能饱尝得住社会的检测值得深入讨论。
研讨讨论当地新建本科院校结业生作业问题，不仅对促进当地新建本科院校的变革展开，进步办学质量，促进结业生充沛作业和高质量作业具有重要含义，并且对促进我国高级教育的全面展开也具有重要作用。
一、当地新建本科院校的办学特征
当地新建本科院校具有以下显着的办学特征：一是本科办学时刻较短，一般状况下在3—5年，大都是当地政府考虑经济展开的需求而组成升格原有的大专院校；二是办学经费以当地财政支撑为主，在办理形式上一般施行省市共建，以市为主；三是生源接收上会恰当向当地歪斜，当地生源会占到20%以上，高考招生分数不高；四是学科专业设置上会充沛考虑当地经济社会展开对人才的全体需求，结合区域经济特征和工业集群而设置专业；五是校园硬件设备还不行完善，师资力气还较为单薄，科研力气处于起步阶段，教育水平有待于进一步进步；六是结业生的作业竞赛力缺少，一起作业途径较窄，表现为作业率和作业质量有待于进一步进步。
二、SWOT剖析法概述
SWOT剖析法是由美国旧金山大学教授于20世纪80年代提出的。SWOT是优势（Strengths）、下风（Weak-nesses）、时机（Opportunities）和要挟（Threats）英文单词首字母的缩写组合[1]。SWOT是种常见企业表里环境要素归纳剖析办法，其本质是一种战略决策。本文使用SWOT剖析法对当地新建本科院校的结业生作业问题进行剖析研讨，终究就怎么更好地促进当地新建本科院校结业生进步作业竞赛力，促进结业生充沛作业和高质量作业供给对策主张。
三、当地新建本科院校结业生作业SWOT剖析
（一）结业生作业的优势
当地新建本科院校原始生源很大部分来自乡村家庭，贫困生份额占到33%以上。这类学生思维更为老练，独立性更强，更懂得爱惜受教育的时机，学习态度端正，学习喫苦，更能喫苦，具有杰出的作业道德，深受用人单位喜爱。
一起当地院校的学生更简单扎根底层和一线岗位，结业生的作业希望值更科学合理。
（二）结业生作业的下风
高考录取分数偏低、校园办学层次上的距离、学生自我认知缺少等原因，形成新建本科院校结业生归纳本质与名牌大学比较全体上不高。结业生找作业中，个人言语表达才干、组织协调才干、立异才干、团队协作精力会有所落后。学生在校期间全国英语四六级考试、计算机等级考试等表现学生归纳才干的考试的经过率偏低。学生参与校外各类文体项目竞赛人数较少，且获得好的名次的份额较低。以上所述状况都直接或是直接反映了学生的归纳本质不高。
结业生在求职商场中缺少中心竞赛力，许多结业生在求职商场上除了重要的一纸结业证书外，很难再找到其他具有竞赛力的优势专业技术、杰出特征与岗位相匹配。缺少中心竞赛力是导致结业生求职成功率低和作业质量不高的首要原因。
（三）结业生作业的时机
近年来，跟着国家全体经济形势的展开，当地经济也呈现了日新月异的展开，因此需求许多高本质的使用型人才，这就为结业生供给了很大的作业空间。而许多滨海兴旺城市的高校结业生不愿意挑选回二三线城市作业，这加重了当地人才的紧缺。
当时，国家倡议“群众创业、万众立异”，立异创业已成为青年学生年代的主旋律，这是可贵的前史机会，也是年代赋予的应战。这对一切青年结业生都是公平的，关键是看他们能否抓住机会，完成个人的远大理想。
（四）结业生作业的要挟
依据宁德师范学院问卷调查，有26%的结业生在求职找作业进程中存在不同程度的不自傲和自卑心理。首要表现为：求职松懈、求职害怕、被迫作业、挑选性赋闲。这类人群中大都学生对自己缺少认知，没有做好作业生计规划，在求职商场上经过几回受阻后缺少求职决心。也有部分学生对专业技术、归纳才干和校园知名度不自傲，以为它们会影响求职。
结业生作业方针现已彻底铺开，双向交流、自主择业已成为结业生作业的主途径，但与之匹配的人才商场有待于进一步健全完善。社会存在人才高消费现象，用人单位招聘进程往往不用要地进步招聘门槛，动辄硕士博士或是“985”、“211”名校结业生，人才高消费现象时有发生，这也是结业生作业进程中潜在的要挟。
四、促进新建本科院校结业生作业的对策
（一）推进校园转型展开
当时，国家为习惯经济展开的新常态，推进工业转型晋级和立异驱动战略的施行，一起也为处理高级教育结构性杰出对立，同质化倾向严峻，结业生作业难和作业质量低一级问题。依据《国家中长期教育变革和展开规划大纲》（2010—2020年）精力，当时国家正活泼引导当地普通本科院校向使用型改变[2]。当地新建本科高校更是要在新一轮的高级教育变革中抢抓机会，完成办学方向等的转型展开，活泼推进高本质使用型人才的培育。要做好教育的顶层规划和归纳变革，坚持以人才社会需求为办学导向，尽力促进当地经济建造展开。
（二）加强学科内在建造
要以作业为导向，深化人才培育方案和课程系统的变革，进步人才培養质量，加强校园内在建造。在专业设置和人才培育上，力求特征、精品、优质。建立以商场需求为导向的办学机制，采用以“好作业、就好业”为方针的人才培育形式。一起要自动习惯当地经济展开的需求，活泼探索产学研相结合的人才培育路途，尽力为当地经济社会展开做奉献，办妥人民满意的大学。
（三）着力培育学生的归纳本质
人才商场需求的是高本质人才，当时一专多能型、
归纳使用型人才深受用人单位的喜爱。也只要这种高本质复合型人才才干在未来具有更宽广的展开空间，才干担负得起年代赋予的前史使命。校园展开专业教育进程中，要重视根底才干教育，要拓展专业口径，增强人才培育的习惯性和拓展性。在专业知识的传授与本质培育的关系上，要重视本质教育，交融专业教育、才干培育与本质进步于一体归纳协调展开。一起，要重视学生的特性展开，紧紧围绕人才培育方向，对症下药，重视个别展开。
（四）进步学生的中心竞赛力
作业竞赛力是结业生中心竞赛力的比赛。在人才竞赛剧烈的今日，大学生要逾越对手，有必要具有自己的中心竞赛力。新建本科院校结业生要在作业商场上获得优势，要建立“人无我有、人有我优、人优我特”的观念。要增强结业生的中心竞赛力，需求引导学生在学科专业、专长喜好、技术等方面加强练习，校园要供给杰出的渠道供学生发挥各方面的才调，如加强学科渠道建造，培
养学术型人才；加强校园文化软实力建造，使校园文化空气活泼起来，熏陶学生的归纳才干。
（五）激起学生的立异创业生机
当时“双创”作业现已得到党和政府的高度重视。新建本科院校虽然在这方面水平还较单薄，可是这项作业刚刚开端，全国各高校也正在探索行进，新建本科院校要有危机感，采纳倒逼方法将立异创业融入人才培育系统。当时结业生作业呈现出多元化趋势，从事固定作业不是一切学生的仅有挑选。大学期间要重视培育学生的立异创业才干，进步结业生作业可搬迁才干，为结业生往后多元化作业打下根底。培育立异创业才干一是要重视特性化差异，激起学生潜能，培育立异认识，播撒创业种子；二是要经过变革教育办法，培育学生发散思维、立异思维；三是要经过立异创业活动，增强立异创业才干，如高校展开立异项目练习、创业方案大赛、创业实践孵化，这都可有用进步创业才干[3]。
（六）建立作业展开中心
施行贯穿大学四年全程式学业、技术、作业的生计规划与规划，建立学业导师制，进行全程盯梢教导，真实做到“一对一”教导。在展开作业生计规划规划中，要提早做好思维教育作业，让学生认识到规划的意图与含义，增强规划的自动性与自觉性。要有方案、有战略、有针对性地展开作业教导，增强作业实效性。要协助学生进行自我的生计规划，建立科学的作业方针，一起要增强学生对校园的认同感，建立专业决心。
（七）标准求职商场
当时我国的高级教育进入群众化展开阶段，可是培育的大学结业生还无法满意国家经济建造对人才的需求。我国作业结构性对立相对杰出，当时大学生作业难也仅是相对的。全社会要活泼营建尊重知识、尊重人才的空气。用人单位要活泼改变用人观念，择优选用结业生不等同于一味寻求名牌大学和高学历的结业生，要做到公平公平揭露选用结业生，招聘中不能有校园、性别、专业等轻视，要真实做到量才录用，物尽其用。
伴跟着我国高级教育的新一轮变革，高校结业生作业依然是社会重视的热门，一起作业也呈现出多元化特征。当地新建本科院校在转型升格进程中因为具有其本身固有的办学特征，对其人才培育的质量要做客观的剖析等。要尽力促进新建本科院校结业生充沛广泛作业，推进我国高级教育的均衡和可持续展开。
参考文献：
[1]冉斌，何军，水藏玺.办理咨询35种经典东西[M].北京：
我国经济出版社，2005.
[2]关于引导部分当地普通本科高校向使用型改变的教导
定见[EB/OL].我国新闻网：http：//www.chinanews.com
/gn/2015/11-16/7624837.html.2015-11-16.
[3]国务院办公厅关于深化高级校园立异创业教育变革的
施行定见[EB/OL].人民网：http：//www.022net.com/
2015/11-26/482121363273449.html.2015-11-26.
