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人才培养形式 新国标语境下的俄语人才培养方案设计

[2018年12月15日 14:38] 来源: 黑龙江教育·高校研究与评估 编辑:小编 点击量:0
导读:黄东晶摘  要:新版《高级校园俄语专业本科教育质量国家规范》对俄语人才培育方针、规范、才能要求和课程系统作出了具体的规则,各高校根据本校园的实践情况规划新版培育计划,以期培育契合年代要求的俄语人才。黑龙江大学现在已对照新国标要求,开始构成俄语专业、翻译(俄语)专业、俄语专业(试验班)三套培育计划,构

黄东晶

摘    要:新版《高级校园俄语专业本科教育质量国家规范》对俄语人才培育方针、规范、才能要求和课程系统作出了具体的规则,各高校根据本校园的实践情况规划新版培育计划,以期培育契合年代要求的俄语人才。黑龙江大学现在已对照新国标要求,开始构成俄语专业、翻译(俄语)专业、俄语专业(试验班)三套培育计划,构建包含俄语复合人才、俄语运用人才、俄语优秀人才的多级俄语人才培育系统。

关键词:新国标;人才培育计划;课程系统

中图分类号:G640         文献标识码:A          文章编号:1002-4107(2014)12-0052-02

为了促进高级校园俄语专业本科教育教育变革,进步人才培育质量,根据《中华人民共和国高级教育法》和《国家中长期教育变革和开展规划大纲(2010—2020年)》《教育部关于全面进步高级教育质量的若干定见》《教育部、财政部关于施行高级校园立异才能进步计划的定见》等文件的精力,新版《高级校园俄语专业本科教育质量国家规范》经过多轮修正行将正式出台。黑龙江大学俄语专业人才培育历史悠久,俄语教育传统特征明显,自2012年末发动新一轮人才培育计划修订作业,经过专家证明、专题会议研讨、任课教师评论、校表里专家评议等多个环节,系统性的规划,到达国家新版专业质量规范的要求,构建了包含俄语复合人才、俄语运用人才、俄语优秀人才的多级俄语人才培育系统。

黑龙江大学俄语人才培育触及俄语专业、翻译(俄语)专业、俄语专业(试验班2012)三套培育计划。每套计划中总学时不低于2811学时,结业学分170学分,学制4年,修业年限3~8年,颁发文学学士学位。课程设置类别及学分份额均为:通识必修课37学分,最低修读学分占总学分份额21.8%;通识选修课15学分,最低修读学分占总学分份额8.8%;学科根底课57学分,最低修读学分占总学分份额33.5%;专业必修课32学分,最低修读学分占总学分份额18.8%;专业选修课29学分,最低修读学分占总学分份额17.1%。

一、黑龙江大学俄语专业人才培育计划规划

(一)俄语专业人才培育计划介绍

培育方针:根据“专业沉淀厚,师资水平高,课程设置全,研讨才能强,培育形式多”的专业特征,运用地缘资源优势,培育德才兼备、具有高度的社会责任感、具有厚实的俄言语语文学根底常识和宽广世界视界、娴熟掌握俄语归纳实践才能,能在企事业单位、政府职能部门、研讨机构和校园从事与俄语相关的各类作业,契合国家对俄战略需求的精英型领先人才。

培育规范:本专业选用“全面培育,恰当分流”的培育形式,学生应在常识、才能、本质三方面到达以下的培育要求。

常识要求:掌握厚实的俄言语语、文学等方面的根本理论和根本常识,了解与俄罗斯相关的社会、文明等各种国情常识,了解本学科理论与实践前沿及开展动态。

才能要求:具有自主学习的才能及论文写作的才能,具有娴熟的俄语听、说、读、写、译等言语才能,具有相应的第二外语运用才能、计算机操作才能、网络运用才能及跨文明外交才能,具有杰出的言语表达才能、人际沟通才能、团队协作才能和立异思想才能。

本质要求:具有坚决的爱国主义思想,具有杰出的思想本质,有积极向上的人生观和价值观;具有杰出的道德本质、诚信认识、团队认识和法律认识;具有杰出的文明涵养、现代认识和人际交往认识;具有科学的思想办法和立异精力;具有杰出的身体本质和心理本质。        中心课程:俄语实践,俄语阅览,俄语视传闻,俄语白话,俄罗斯文学史,俄罗斯文学作品选读,俄罗斯国情,俄语写作,经贸俄语,俄汉翻译理论与实践,现代俄语。

(二)新版人才培育计划的特征

凝炼专业特征,从头定位人才培育类型,承认人才培育形式,将效劳区域经济开展,效劳国家对俄战略作为人才培育方针。在培育规范方面参加对立异才能的要求,树立“爱国主义”作为俄语人才的根本本质要求。

调整培育计划中各个教育环节的份额,加大实践环节的教育周数和内容,平衡通识类课程与专业课程的份额,在确保专业必修课课时的一起,加大专业选修课的课程覆盖面和学分份额,杰出学生学习的特性化和自主化。

设置教育模块和课程群,在高年级完成根据学生爱好和才能分类培育人才。“俄言语语文学模块”“俄英双语模块”“俄罗斯学模块”三个方向性模块,学生能够任选其一进行修读。根据英语零起点和高起点学生的不同,设有“第二外语高起点课程群”和“第二外语零起点课程群”,学生能够根据需求选择性修读。

从头调整教育内容,确保人才的常识结构合理性。在必修课中设置“俄罗斯国情”(一下、二上)“俄罗斯文学史”(一下、二上)“俄罗斯文学作品选读”(三下、四上)等传统课程,确保俄语专业常识结构的丰满度,夯实学生的专业根底,进步学生专业本质。

(三)新版人才培育计划与新国标的到达度

黑龙江大学俄语专业新版人才培育人才培育计划彻底到达新国标的要求,在人才培育方针、人才培育规范、课程系统规划等诸方面到达新国标规范。在人才培育方面,模块制的课程设置办法有利于对症下药,分类教育,培育俄言语语文学人才、俄罗斯通、英俄双语复合型人才,充分表现了新国标中“多元化俄语人才”的培育方针。

二、黑龙江大学翻译(俄语)专业人才培育计划规划

(一)翻译(俄语)专业人才培育计划介绍

培育方针:根据“厚根底、重才能、强实践、高本质”的专业特征,培育德才兼备、具有高度的社会责任感、具有厚实的俄语根底常识和娴熟的俄言语语技术、娴熟掌握俄汉口笔译技巧,能在外事、外贸、经济、旅行等范畴从事翻译作业的运用型高水平俄语专业人才。endprint

培育规范:本专业选用“强化双语,杰出实践”的培育形式,学生应在常识、才能、本质三方面到达以下的培育要求。

常识要求:掌握厚实的俄语根底常识和翻译理论常识,了解我国和俄罗斯的社会、文明等各种国情常识,了解本学科理论与实践前沿及开展动态。

才能要求:具有自主学习的才能及论文写作的才能,具有俄汉口、笔译和交传、同传根本才能,具有杰出的汉语表达才能和第二外语实践运用才能、较强的运用现代化手法记载和处理信息的才能,具有杰出的跨文明外交才能、团队协作才能及科学的思想才能。

本质要求:具有坚决的爱国主义思想,具有杰出的思想本质,有积极向上的人生观和价值观;具有杰出的职业道德本质、诚信认识、团队认识和法律认识;具有渊博的常识面和较高的人文本质、现代认识和跨文明外交认识;具有科学的思想办法和立异精力;具有杰出的身体本质和心理本质。

中心课程:俄语翻译实践,俄语听译根底,俄汉语法修辞,俄汉运用文写作,俄汉对照阅览,俄语专题阅览,现代汉语,俄罗斯国情,俄汉翻译理论与实践,俄汉笔译,汉俄口译,经贸翻译,今世俄罗斯。

(二)翻译(俄语)人才培育计划的特征

黑龙江大学在我国首开本科俄语翻译专业,经过数轮专家证明和2届结业生的培育经历,根据《高级校园翻译专业本科教育要求》(2013),优化人才培育计划。

在人才培育方针和人才培育规范中充分表现俄语运用型人才的培育,对强化俄语实践才能提出具体要求,培育效劳区域经济和国家社会开展的运用型俄语人才;在确保俄语专业根本本质的根底上,加大翻译理论课和翻译实践课的份额,在根底阶段将翻译办法、翻译理念溶入专业根底课的多个课型傍边;在课程系统中加大汉语教育的广度和深度,教育进程随时表现双语替换,一起进步两种言语的文学本质;高年级添加经贸俄语、旅行俄语等运用型课程,校内专家与翻译一线专家一起主讲,模仿翻译场景,一起加强学生的实习实训比重,树立安稳的国表里实习基地。

(三)翻译(俄语)人才培育计划与新国家教育要求的到达度

2013年教育部高级校园翻译专业教育协作组编写公布《高级校园翻译专业本科教育要求(试行)》,对全国各类翻译专业或翻译方向的翻译专业本科教育起到指导作用。对照此要求,黑龙江大学翻译(俄语)专业进一步优化人才培育计划,到达度超越90%。与国家教育要求的差异首要存在于语种差异,因为现有条件约束,国家教育要求以英语翻译专业为首要方向,未能将小语种、零起点的要素参加到教育要求中,言语特性、高校特性引起的与新国家教育要求的差异表现了翻译专业各语种的独特性,有利于不同高校运用各自的优势开展特征翻译专业。

三、黑龙江大学俄语专业(试验班)人才培育计划规划

(一)俄语专业(试验班2012)人才培育计划介绍

培育方针:根据“厚实根底,强化实践”的专业特征,经过引进和协同国内以及俄罗斯的优质俄语教育资源、先进的大学管理形式,立异人才培育体系和管理体系,培育德才兼备、归纳才能强、长于思辨、寻求杰出的专家型俄语战略人才。

培育规范:选用“一制三化,全程强化”的培育形式,学生应在常识、才能、本质三方面到达以下的培育要求。

常识要求:掌握厚实的俄言语语、文学等方面的根本理论和根本常识,了解与俄罗斯相关的社会、文明等各种国情常识,掌握本学科理论与实践前沿及开展动态。

才能要求:具有较强的自主学习才能及科研论文编撰才能,具有娴熟的俄语听、说、读、写、译等言语才能,具有优异的第二外语运用才能,具有高水平的母语运用才能、杰出的言语表达才能、人际沟通才能、团队协作才能和立异思想才能。

本质要求:具有杰出的身体本质和心理本质;具有坚决的爱国主义思想,具有杰出的思想本质,有积极向上的人生观和价值观;具有杰出的道德本质、诚信认识、团队认识和法律认识;具有杰出的文明涵养、现代认识和人际交往认识;具有科学的思想办法和立异精力。

中心课程:俄语实践,俄语强化白话,俄语快速阅览,俄罗斯文明根底,俄罗斯文学史,俄语写作,俄汉强化笔译,同声传译,英语白话练习,现代汉语。

(二)俄语专业(试验班)人才培育计划的特征

自2012年起,黑龙江大学发动根底学科优秀人才培育支撑计划,俄语专业作为试点单位进行了多方面的教育变革,经过多轮证明构成了培育计划,为全国俄语优秀人才培育形式探究新路。俄语专业(试验班)人才培育计划是推广新国标的升级版,以新国标俄语专业人才培育计划为根底,一起杰出以下特征。

清晰人才培育类型为专家型俄语人才。在导师制的引领下施行研讨型教育,加强学生自主学习才能,培育学生提出问题、剖析问题、解决问题的思辨式学习习气。

杰出强化性教育。在听、说、读、写传统课程的根底上,杰出强化教育,在授课深度和练习强度上加大份额,练习学生快速反应才能,加强多言语本质。加大汉语课程份额,一起全程强化英语,在人才培育全过程,延伸至硕博阶段,全面进步汉、英、俄三种言语的本质,完成三种言语思想的转化,变革通识课的内容和教育办法。鉴于确保专业课时的丰满度,变革通识课程,尤其是公共通识课程的课时、授课办法、查核办法,添加深度、进步功率,

进步课程的世界化水平。拓展学生世界化视界,从根底阶段至专业教育阶段引进国表里闻名学者、闻名教材,参加世界合作成素,引进国表里优质教育资源。

对照新国标和国家翻译专业教育要求,黑龙江大学本着夯实根底、杰出特征的准则,拟定了具有年代特征、契合校园实践情况的人才培育计划,合理平衡通识课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论课程与实践课程的份额关系,经过设置模块和课程群确保学生学习特性,加大实习实训学分和份额,将创业教育理念引进本科教育进程。经过俄语、翻译(俄语)、俄语(试验班)三套培育计划的规划,完成立体化培育国家战略所需俄语人才的方针。

参考文献:

[1]高级校园俄语专业本科教育质量国家规范(终稿)[S].2014.

[2]教育部财政部关于“十二五”期间施行“高级校园本科

教育质量与教育变革工程”的定见[Z].教高[2011]6号.

[3]国家中长期教育变革和开展规划大纲(2010-2020年)[Z].

[4]教育部高级校园翻译专业教育协作组.高级校园翻译

专业本科教育要求(试行)[S].北京:高级教育出版社,2013.endprint

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