户春影+朱春艳+宋平
摘 要：文章从当时高校讲堂教育的现状动身，提出了教育办法变革的战略，并以“机床数控技术”课程为例，剖析了其教育办法变革的实践。
关键词：教育办法；机床数控技术；机械工程
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）02-0019-02
针对国家中长时刻教育变革、开展规划纲要和本校教育特色，高校提出从教育型大学向教育研讨型大学的改动的长远规划及“三步走”开展战略，加大科研才干的投入，重视培育高本质立异人才。校园的开展以各专业的开展为柱石，专业的开展以校园的开展为依托，“机床数控技术”作为机械规划制作及其主动化专业的主干课程，改善教育办法和办法，不只关系到机械工程专业的学科建造和开展，并且对高校建造教育研讨型大学将起到必定的促进效果。
一、高校教育现状
教育无国界，不论你是在美国的哈佛、耶鲁的校园徜徉，仍是在我国的北大、清华的校园散步，你都会发现，自己彻底置身于一个由不同肤色、不同国籍的教师和学生组成的“联合国”傍边。这样敞开的学习环境中，咱们应该活跃学习国内外先进的教育办法，不该拘泥于办法，采纳多种多样的讲堂办法，可以采纳“圆桌办法”与学生近距离触摸，引导学生对常识进行自主学习，了解他们的把握情况；可以采纳“评论办法”进行45分钟授课，假如学生与你针对某个问题争论不休时，证明你成功了，因为你把他的活跃性调集起来了；可以采纳“讲演办法”教授常识，一门课程，能把单调的课讲得生动，把笼统不流畅的哲学理论讲得浅显易懂、饶有幽默，一直是高校教师的作业方针；可以采纳“课上加课下的办法”，最近的几起大校园园暴力事件对笔者牵动很大，家长把学生的文化教育交给校园，校园把学生的德育教育交给家长，现在全体的教育环境就是重分数、轻本质，所以会呈现教育的缺乏和缺失。大学年代，绝大多数的教师都是下课之后，很少与学生沟通和沟通，而脱离家长处于芳华期苍茫的今世大学生，长时刻堆集的心思问题得不到处理，就可能引发一系列社会问题。从教师视点，改动一下教育办法，与学生亦师亦友，倾听一下学生的心声，才干培育德、智、体、美、劳全面开展的社会接班人[1]。
在信息年代的当下，学生简单被手机招引，奔驰在网络之中，发生厌学的现象，甚至有些学生觉得学习专业常识没有用，单个男生觉得“只需会来事，将来到单位就是香饽饽”，单个女生以为“只需嫁得好，将来就衣食无忧，不必作业”，在浮躁的社会感染下，殊不知自己正悄然消灭自己的毅力，损失自己的信仰，糟蹋着大好芳华。大学时期是人生最夸姣的韶光，应该是活跃向上、发愤图强的，更应该是研讨专业常识，为今后的作业“填砖铺瓦”。孩子阅历了小学、初中、高中三个阶段10多年的应试教育，上了大学之后，自理才干稍差的学生，不知照料自己的日子起居，失去了方针性和方向感，然后听任自在，沉浸网络逃课，甚至中途辍学。
二、变革教育办法的战略
高校教师在讲堂中能否把单调的常识生动有趣地解说出来，怎么与学生互动，调集学生的主动性、发明性，课后怎么给学生安置作业，引导学生阅览相关材料等等，怎么以团队的办法共同研讨，怎么学会处理问题都是要做的重要功课。清晰了教育使命才干采纳合理的教育办法，而教育的进程主旨在于培育学生自主学习、主动探求、独立处理问题的才干和团队协作的精力。
1.讲堂上，选用讲堂评论与沟通的办法进行教育。学生不光把握了表达的技巧和沟通的才干，也由被迫的听众成为活跃的参加者、主动的学习者、问题的探求者，讲堂成为师生思维沟通的当地；教师首要是清晰学习使命，辅导学习办法，关于其间一部分教育内容，可以让学生来讲，练习学生的逻辑推理才干，逐渐培育学生的主动学习、探求问题的才干；尽量给学生安置考虑问题，在每一个可使用的教育环节中，添加立异元素，让学生单独完结安置的使命；引导学生学习教材之外的学术著作，使学生拓宽学习规模，养成长于考虑、长于探求的精力。
2.树立适于“立异教育”的实践教育系统。在教育进程中，使用现有数控实习基地对学生分组教育，选用边解说、边演示、边操作的教育办法，在已有的实践教育基础上，持续加大实践教育力度，经过“课下安置、课上团体评论”的办法来添加，因而，学时并不需要大的变化，即可进步学生的全面本质和归纳才干。
3.充分使用编程试验室，使之成为“立异教育”基地。课程试验是教育中培育学生立异规划才干和独立作业才干不行短少的重要环节。依据本专业的培育方针和特色，为了加强学生的实踐操作才干，鼓舞学生走进试验室，让学生充分地在试验室中自主学习，主动考虑，将书本理论与实践进行有机交融，使理论常识不再单调无味，带领学生实践操作，以其对学生有一个较全面的练习。
4.充分使用计算机房，给学生供给更多的上机时
间。让他们带着教师讲堂上安置的使命，自主使用所学的UG、Marster CAM、CAXA等软件进行立异性规划，完结虚拟环境下的三维造型、后置处理和主动编程。
三、“机床数控技术”教育办法变革的实践
讲堂建造要有全体规划，不能盲目而行。以教育为主，以着手才干培育为辅，宜学而学，迷人而人，依据教育条件，以优化教育为条件规划讲堂办理，规划先行，分步施行。教育办法依然要切合教育目标的实践情况，不能求新求异求洋，更重要的是表现学生本质的进步和才干的培育。教育办法的变革还要和专业建造相结合，与校园开展相结合，表现先进的教育教育理念，要促进师生教与学相结合，推动传统教育与年代相结合[2-3]。本次教育办法的施行道路：首要教师采纳引导式解说办法，
结合授课内容安置讲堂使命，将学生分红必定小组进行评论和操作，然后由教师现场辅导和答疑，最终对本次安置的使命进行总结。
讲堂中，教师应该尽量采纳幽默诙谐的言语招引学生，浅显易懂地把专业常识教授给学生，并采纳引导式的办法，培育学生发现问题、处理问题的才干。教师可以斗胆地引进实用性、参加性的教育观念，运用事例教育法、情形教育法、场景模仿教育法、现场教育法等卓有成效的教育办法[4]。这些教育办法让学生了解把握常识，对进步学生的实践才干具有十分重要的效果。项目教育也是不错的教育办法，最近在“机床数控技术”的教育中效果杰出，咱们无妨学习一下此办法，安置与实践出产相关的讲堂使命，依据授课人数组织学生分组评论、进行数控工艺剖析和程序编制，分组配料尽可能使学生进行实践操作，用实践来查验理论。既能进步学生的学习活跃性、探求才干和操作才干，又能处理讲堂单调的难题，这不是一举多得吗？整个教育进程中教师起导向效果，学生是主体。教育办法要因人而异，合适的才是最好的。
“机床数控技术”是一门实践性很强的课程，教育很首要的一个方面就是实践，在課程设置上要注意添加讲堂实践教育的比重，在上课时交叉实践性教育。只要学生真实地见到了什物，才干真实了解讲堂笼统的理论常识；只要真实着手去操作了，才干真实地学到常识然后辅导实践。合理地将理论常识和试验实践彼此地结合到一同，充分地使用校园的试验仪器，多做与讲堂常识有关的试验，将校园有限的资源最大极限地使用起来，真实地表现以学生为本，以学生的未来为首要开展方向。别的，使用学生最终一年理论常识学习组织较少的特色，添加课余实践时机，当令组织学生课外实习。因为讲堂的时刻有限，依托校园环境来练习学生实操才干，给
学生发明更多的实践时机，应该添加课外实训，在课外进行校外实习的时分，结合本地资源，多联络一些从事机械规划职业的企业，到大中型的机械厂进行实习，当然这些企业要有必定数量的数控机床用于出产。实践中密切联络社会实践，效果会比较好，添加练习学生实践操作才干的时机，使机械规划专业的学生在脱离校园的时分，就可以基本上把握对数控操作和修理的才干，可以很快地着手操作，把握实践才干。
对我国教育革新和建造奉献最大的应该说是校园和教师，合理装备教育资源，投身教育事业之中，享用教育效果对社会的反哺效果，咱们从前把教师比方成蜡
烛，正是这种亮光影响着学生，影响着下一代。现在我国现已不是“南北极”不同而是“五极”不同了。即城乡、工农、官民、地域、职业。变革敞开初期城乡不同不到2∶1，现在全国城乡均匀距离3.33∶1。有材料显现为4.6∶1，职业最大距离超越100∶1，这是底子无法幻想的。因而，变革教育办法，改动学生的不良观念，使学生酷爱学习，不只对机械职业的开展，甚至对我国经济的腾飞都很重要[5]。
参考文献：
[1]张华.课程与教育论[M].上海：上海教育出版社，2001：8.
[2]刘铁芳.试论研讨性教育[J].天津市教科院学报，2003，（6）.
[3]翟国栋.大学工科专业基础课教育研讨与实践[J].机械 制作与主动化，2007，（2）.
[4]童明波，邓宗白，吴文龙.探求“研讨主导型”本科教育模 式[J].我国高等教育，2004，（9）.
[5]张文.现代高校数控加工的教育研讨[J].长沙铁道学院 学报：社会科学版，2008，（2）.
