骆正茂+姜茜
摘 要：文章以浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地为例，从立异式实训基地的定位与规划、内在建造、立异创业元素的引进等几个方面论说了“研学创”三位一体的立异式实训基地建造途径。
关键词：高职院校；计算机技术；实训基地
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）06-0036-02
高职院校的实训基地是人才培育的重要场所，也是专业的内在项意图重要组成部分。近些年来，我国高职院校的专家学者在探究实训基地建造上付出了巨大的尽力，也取得了丰硕效果，例如南宁职院的易著梁教师提出了演示性高级作业教育实训基地建造主张，易教师从作业性准则和效劳性准则上评论了计算机技术实训基地的建造[1]。陈芷、牛志宁、蒋凤昌三位教师研讨了依据立异才能培育的计算机专业实训基地建造问题，要点从层次螺旋递进实践训练系统方面临实训基地的课程系统的树立进步行了研讨[2]。
一、立异式实训基地建造的定位
浙江东方作业技术学院的计算机技术实训基地2015年被立项为温州市演示性实训基地建造项目，该项意图团队依据国家教育部、省教育厅及学院的十三五规划等最新文件精力作为基地建造的总辅导文件，现在正在活跃地建造演示性实训基地。本文首要以浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地建造中的一些好的做法来评论“研学创”三位一体的立异式实训基地建造中的问题。
高职院校的实训基地建造要愈加杰出两个字，即“实践”。实践又分为四个层次：榜首层次是只做试验来验证某个原理或公式的实践；第二层次是为完结某个项目而进行的理论与实践相联系的实践操作；第三层次是为完结某项出产性使命而进行的出产性实践；第四层次是在实训使命、出产实训的根底上，完结立异创业的作业。
二、立异式实训基地的总规划
实训基地的规划是一个顶层规划文件，要能表现人才培育未来五至十年的展开特征。实训基地的规划要能站得高，看得远，也要靠近操作实践，即可以“落地”。
以浙江东方作业技术学院的计算机技术实训基地规划为例，该基地总建造规划方针是在十三五期间，要把计算机技术实训基地建造成为教育理念先进、特征明显、人才培育质量得到社会公认的“研、学、创”三位一体的归纳效劳渠道，并能在省市级的高校范围内起到演示引领效果。
图1 研学创三位一体实训基地架构
三、立异式实训基地的内在建造
实训基地的建造除了要投入硬件外，软环境的建造也是一个重要的组成部分，软环境也就是内在的建造。实训基地内在建造的内容较多，比较典型的内容包含实训基地的文明安置、实训教材的编写、实训辅导教师的培育及办理制度等配套措施等。
（一）建立出产性实训基地
党的十八大以来，国家教育部门提出建造现代作业技术教育的新理念。新形势下，现代作业技术教育与传统教育方法比较，将会发作严重革新，与之相对应的现代作业技术教育中的实训基地建造方法也会随之发作变化。在现代作业技术教育理念下，作业教育要能很好地与企业出产进程对接，因此在校内建造出产性实训基地显得尤为重要。
以浙江东方作业技术学院的计算机技术实训基地建造为例，该基地在出产性实训基地建造上突破了专业群的约束，打造了一条特征明显图画处理出产线，该出产线集构思、规划、印刷、制品包装、产品销售五个进程于一体，学生在该出产线上集学习和出产于一体，首要展开平面处理和印刷出产制造的图画类课程的教育，完成基地内的常识效果转化。
（二）安置企业文明
实训基地的文明首要分为室内和室外两部分。室内的企业文明安置首要包含实训室的功能定位、与出产进程对接的企业出产进程及工艺流程、实训项目介绍、实训辅导教师（含企业工程师）介绍、实训室办理制度、安全操作标准等内容。如果是出产性实训室，内容还要将协作的企业介绍、职工办理制造、上班考勤、作业岗位介绍及办理人员状况等内容放进来。
以浙江东方作业技术学院的计算机技术实训基地中的网络技术实训室为例，该实训室按网络装备岗位、网络测验岗位、归纳布线岗位设置和制造了出产进程展现板，还增设了网络装备技术能手、网络测验技术能手两个鼓励作业台。在工艺流程的文明展板中，负责人制造了各种类型的路由交流装备拓扑图，在图中注明晰一些首要的IP地址参数及虚拟局域网称号等。别的该实训室还制造了实训室的介绍、网络教育团队等展板，而且依照企业办理要求装备了仓库区、网线制造作业台等元素。
浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地的外部企业文明安置首要包含实训基地介绍、实训基地布局图、优异校友、协作企业介绍、与计算机作业相关的标语展板、学生优异作品展区。为了能在实训基地中表现人文关心，还可在学生优异作品展区方位设置一个休闲区，休闲区要摆放几张休闲桌椅、自助咖啡机和专业的报纸杂志。
（三）编写实训教材及实训项目辅导书
实训教材或实训项目辅导书是实训基地内在建造的重要项目之一。这些教材或实训辅导书要能与企业协作一起开发和编写，要能表现出产的工艺流程、岗位职责及出产安全操作标准。
以浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地为例，建造团队先后与我国电信温州分公司、铁通温州分公司一起协作开发了计算机拼装与保护实训教程、办理信息系统项目开发与实训、计算机网络实用技术等多门与企业对接的实训教材。
（四）建立实训室办理渠道
为了能让实训基地办理进程中的信息有效地传递及分类归档，进步实训室办理的信息化水平，进步实训基地内在建造水平，需要在实训室内部引进一套信息化办理渠道。渠道的首要功能包含设备调拨、设备借用、报修、外网请求、呼叫办理员、实训室运用日志、实训室承当课程办理、云存储办理、学生端监控等。
（五）加強实训基地师资建造
師资建造是专业建造中的一个重要内容。一方面学院要延聘企业的一线工程师或出产技术人员参加到实训类课程教育进程中；另一方面学院还要将专职教师派到企业进行挂职锻炼，让专职教师在企业的出产一线作业，了解企业办理及出产工艺常识。
以浙江东方作业技术学院的计算机技术实训基地师资建造为例，建造团队每年都组织专职教师去协作关系较好的企业进行挂职学习，别的还延聘了我国电信温州分公司、铁通温州分司、温州城投集团信息科及温州图书馆等企事业单位的专业技术人员参加到实训类课程的教育进程中。近期学院还预备与杭州一家专业IT训练组织进行协作，引进他们的程序类课程及师资到计算机技术实训基地中来讲，到达协作共赢的意图。
四、引进立异创业元素
当时我国大力提倡“群众创业、万众立异”，现在许多高校都设立了创业学院，创业学院的意图就是要将高职学院的部分学生引进到自主立异创业方向上来。一方面创业学院可通过实训基地中的软硬件条件开设一些创业实践课程，另一方面实训基地的软硬件的建造可部分地依托创业学院的资金支撑。
以浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地为例，在该基地中，建造团队依照“研学创”三方向的建造思路，现在现已在基地里建立了一个学生创业作业室、一个为教师效劳的信息研讨所，一个教师与学生共用的创业作业室。在立异和创业作业室中，学生使用自己平常所学常识在基地内边学习边挣钱，学习的活跃主动性得到了很大的进步。软件信息效劳研讨所是浙江东方作业技术学院与温州市软件协会一起创立的，一方面为教师的科研效劳，另一方面该所也是学院计算机专业的一个重要的社会效劳渠道。
浙江东方作业技术学院计算机技术实训基地2015年被立项为温州市演示性实训基地建造项目以来，现在现已供给社会效劳达800余次，计算机类专业的学生考证通过率达100%，学生取得国家级平面规划及信息效劳类奖项8人次，东方学子信息效劳创业作业室接收3届学生，每届创业收入达4万余元。基地中的信息效劳研讨所正与温州市软件行业协会协作，展开温州本地企业信息化根底数据的大数据库项目研讨。
基地的建造不要过火着重硬件条件的建造，要把基地的软件环境、人文关心等内容置放在重要方位。建造进程中要能与时俱进，将学生的立异创业元素引进到实训基地建造中来。最重要的一点是，实训基地建造要重在规划规划，规划中，一方面要与学院的未来展开规划相结合，另一方面要表现人才培育的特征建造，要点从基地、实训中心的视点来考虑计算机技术实训基地的规划。当然浙江东方作业技术学院在计算机技术实训基地的建造上还存在一些不足之处，下一步咱们将活跃研讨，争夺让该基地成为特征明显的演示性实训基地。
参考文献：
[1]易著梁.演示性高级作业教育实训基地建造探—省掉—机使用与软件技术实训基地建造为例[J].职教论坛，2012，（10）.
[2]陈芷，牛志宁，蒋凤昌.依据立异才能培育的计算机专业实训基地建造——以泰州作业技术学院为例[J].职教论坛，2015，（30）.
[3]郭健辉，解皓.高职计算机实训基地建造的探究与实践[J].交通作业教育，2010，（8）.
[4]韦进，梁小婉，林峰等.计算机使用与软件技术 实训基地建造的实证研讨[J].我国高教研讨，2010，（12）.
[5]唐淳杰.高职计算机网络技术专业校外实训基地 建造立异研讨[J].教育与作业，2015，（14）.
