赵恩忠+相磊
摘 要：近些年来，大学生作业难，尤其是女大学生作业难问题极为杰出，引起了高校与社会的高度注重。文章在深入分析女大学生作业难的主客观要素的基础上，提出了处理女大学生作业难问题的对策。
要害词：女大学生；作业；对策
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）06-0088-02
一、女大学生作业现状
自1999年高校扩招今后，跟着高校结业生人数的激增，大学生作业难的情况愈演愈烈，终成为高校、社会、政府遍及关怀的问题。绝大多数用人单位又把优先考虑男生或只限男生作为选人用人的首要标准，使得作为大学生作业大军中占“半边天”的女大学生的作业更是难上加难。2010年全国妇联展开部的《女大学生作业创业情况查询陈述》显现，与男生比较，女大学生均匀投出9份简历才或许得到1次面试或书面考试的时机，有56.7%的被访女大学生在求职过程中感到“女生时机更少”；以为用人单位存在性别成见的则高达91.9%；四成被访女大学生以为女生找作业比男生困难[1]。2016年9月广州妇联发布的《广州女大学生作业创业情况白皮书》显现，女大学生均匀投出44份简历，才有或许得到一个意向协议，被访女大学生感遭到用人单位性别成见的已超越九成。而据《2016我国劳作力商场展开陈述》显现，女大学生占结业生人数的份额已达51%左右，女硕士结业生从1998年的1.2万人到2015年的25.4万人，占比从1998年的29.8%增加到2015年的50.9%，年均增速达到了17%，女博士结业生年均增速则为20%，女结业生数量在持续上升，可是近两年女大学生初度作业率却比男大学生低10个百分点[2]。2016年在十二届全国人大四次会议安徽代表团评论期间，全国人大代表、安徽省妇联副主席高莉介绍说，依据11个省市总工会对660个企业领导的查询标明，有88%的企业领导因女职工生育等影响企业经济效益的原因，而不愿意接收女工，特别是“全面二孩”铺开之后，女人作业局势更为严峻，性别轻视已成为作业轻视的重灾区[3]。以上实际标明，女大学生作业难已成为无法逃避的社会问题。
二、女大学生作业难的成因
（一）客观原因
1.高校外部环境要素。国家的微观经济环境、党和国家关于大学生作业的方针、各级政府落实方针的水平缓办法、党政机关和企事业单位的用人标准等，是影响女大学生作业问题的首要外部要素。
（1）从微观经济环境看，2008年全球金融危机前，我国经济首要以制造加工和外贸出口为主，劳作力需求旺盛，对外出口撑起了经济的“半壁河山”，大学生作业虽有困难但整体作业局势仍不出人们预期。全球金融危机迸发后，欧美等发达国家经济遭受重创，整体购买力下降，对我国出口型为主的经济冲击很大，许多中小型企业纷繁破产倒闭，许多大型企业减产乃至罢工，企业裁人对本来就非常疲软的作业商场构成较大的冲击，大学生作业更是“落井下石”。如今全球的经济局势虽有所向好，但我国经济正处于要害的转型期，深层次的变革寸步难行，消费型社会的打造需求时日，整体作业局势不容乐观，每年七八百万大学生的作业对每年仅能包容1200万的新增作业岗位是一个适当大的应战。每年新增1200万的作业岗位其中有适当部分的岗位不适合大学生作业，尤其是女大学生作业[4]。
（2）国家的大学生作业方针发挥了必定效果，但对整体作业局势影响不大。“三支一扶”方针、底层作业方针、大学生村官方案、大学生从军方针等因数量、条件等要素的限制，对大学生的作业只能起到必定的补偿效果。在这些方针中，虽没有规则男女生有什么不同，但岗位的特殊性决议了在方针的适用上男女生的不同。
（3）企事业单位用人标准盲目求高。适当多的用人单位不论自己的用人岗位是否需求硕士、博士这样的学历层次，一概就高不就低，恣意举高用人门槛。还有的单位分明面临大学结业生招聘，非得加上一年以上作业经验的要求。在招聘方针上，“重男轻女”现象严峻，有的只招男生不招女生，有的即便男女兼招，但在条件上给女生设置了较高的标准。
2.高校内部要素。首要包含高校的专业设置、人才培育质量凹凸以及作业辅导作业展开情况等。
（1）专业设置不符合商场需求。在高等教育群众化的今日，一些高校忙于寻求校园规划，在专业设置上“大”而“全”，完全不搞查询研讨，不考虑商场需求要素，致使校园的专业方向和培育方针与商场需求严峻脱节；也有部分高校在教育变革的大潮中碌碌无能，专业设置陈旧，不去自动习惯商场的需求。这样培育出来的结业生在作业方面必定处于弱势位置。
（2）人才培育质量间隔商场需求有距离，高等教育的人才培育“同质化”现象严峻。在高校扩招的过程中，许多高校为扩展规划，盲目设置专业，寻求“大”而“全”。本来的许多理工科特长的高校纷繁设置人文社科类专业，构成“千校一面”，不只构成了高校特征培育的缺失，更因不考虑社会需求构成了许多人文社科类人才培育数量的高速增加，作业竞赛加剧。而在高速增長的这部分大学结业生中，女生占绝大多数。在作业商场上， “985”、“211”院校的结业生往往更受欢迎，除了商场寻求名校效应外，这些校园较高的人才培育质量才是决议性要素。“打铁还需本身硬”，只要高质量的人才才干被社会承受和认可。高校的扩招，使一些普通高校只管眼前利益，在教育和培育环节投入不行，忽视了人才培育质量，构成结业生得不到社会认可，也导致作业率逐年下滑。
（3）作业辅导作业展开得不行。作业生涯规划课和作业辅导课的建造水平，必定程度上代表了该所高校的结业生作业辅导作业的水平。在“两课”的建造上，许多高校都还处在初建阶段，还存在校园经费投入缺少、专业人员不齐、个别咨询没有展开的情况，就更谈不上开设针对女大学生作业的专门辅导课程了。学生违约率高、简历制造不标准、作业观念不正确、面试技巧缺少、作业信息收集才能差和利用率低以及女大学生应聘遭到波折后无法脱节自卑、消沉的心思暗影等现象，就是作业辅导作业水平低、针对性差的反映。
（二）主观原因
1.传统文明的影响。我国的传统社会以为“男尊女卑”，“男主外、女主内”，女人的首要精力应投入在家庭中“相夫教子”。这些旧有思维耳濡目染地影响着咱们今世的女大学生，许多女生以为“男强女弱”不移至理，对社会上一些男女不相等的现象视为天经地义。近些年来，女大学生呈现 “毕婚族”、“啃老族”现象， “找个好作业不如嫁个好老公”的颓丧论调在女大学生中也有了商场，查询显现，31.5%的女大学生认同“干得好不如嫁得好”，这些落后的传统观念导致女大学生在求职上被迫保存、求稳怕变、依赖性强、闯劲缺少[5]。
2.本身本质有待进步。女生相较男生大多学习成绩较好，言语表达力强，但往往着手才能、安排管理才能和立异才能较弱，而这又是用人单位比较垂青的几项才能。
三、处理女大学生作业难的对策
（一）国家应出台鼓舞大学生创业的有用办法
第三产业的展开不只可带动全社会的作业，更可为女大学生供给很多的适宜岗位，包容更多的女大学生作业。一起，经过利好方针，鼓舞女大学投身“群众创业万众立异”队伍，运用本身把握的专业知识和互联网技术优势，发掘创业潜能，发挥聪明才智，自主创业。
（二）完善女大学生作业保证体系
我国虽然在《劳作法》、《妇女权益保证法》等法律法规中，也提出有关女人相等作业权的相关规则，但由于职责不明，很难真实发挥遏止作业性别轻视的功效。因而，经过出台《反作业轻视法》等清晰保护女大学生作业权益、对作业轻视行为进行惩办的法律法规，为处理女大学生作业难问题供给有力的法制保证已成为一种一致。此外，国家还应出台更多的促进女大学生作业的方针和办法，例如出台以保护女人生育权为内容的方针，对女人生育期内企业的丢失由国家经过下降或减免企业税率等方法予以补偿，消除企业对女人职工因生育而带来丢失的顾忌，催生和保护企业接收女大学生作业的积极性。一起，劳作保证部分和妇联等部分应加强对女人作业违规事情的督查与监督，保证女人劳作者的公正作业权益，发明女大学生相等作业的外部环境。
（三）调整专业设置，加强女大学生作业辅导
高校应经过调整专业设置，习惯商场需求；加大教育和人才培育方面的投入，进步人才培育质量；在树立健全作业辅导组织、配齐配强专业人员、搞好生涯规划和作业辅导两课建造上下功夫，为学生走入作业商场做好思维和技术的充分预备。
（四）刻画现代性别认识，创立良性性别文明与准则环境
要消除社会上传统文明中对女人角色定位的陈旧观念的不良影响，倡议树立先进的性别文明，推进构成男女相等的社会风气，为女大学生相等作业权的完成营建杰出的社会空气。尤其在当下，独生子女家庭很多，女孩子也承当了曩昔要由男孩子承当的家庭职责和社会职责，倡议男女相等更加剧了其实际需求。在此过程中，媒体宣扬应发挥其积极影响，不做带有性别轻视和不良性别导向的宣扬，要注重报导女人对社会的奉献，为保护女人相等的作业权供给杰出的言论环境。社会各方要共同努力，促进在全社会树立以人为中心，以两性全面、调和展开为方针的先进性别文明，供认女人的社会主体位置，保证男女具有相等的品格和庄严，协同发明公正的作业环境。
（五）女大学生应进步本身本质，改动作业观念
女大學生应针对本身特色，强化所长，补偿所短，全面进步本身本质。在加强专业课学习的一起，积极参加社会实践和各种文体活动，健旺体魄，培育自己的安排才能和立异才能。在作业观念上，完成从“作业找我”到“我找作业”再到“自己创业”的改动。把个人的作业才能培育作为作业前预备的最重要内容，把女人特征由作业的弱势改动为优势，进而顺畅作业。
参考文献：
[1]李海秀.解读我国女人生活情况[N].光明日报，2010-11-09.
[2]2016年我国劳作力商场展开陈述：女大学生作业难在哪？http：//www.liuxue86.com/a/3048603.html.
[3]全国人大代表高莉主张：将《反作业轻视法》归入立法规划[EB/OL].[2016-03-11].http：//ah.anhuinews.com/ system/2016/03/11/007257255.shtml.
[4]李密密.女大学生作业难问题的研讨总述[EB/OL]. [2015-11-11].http：//www.docin.com/p-1353732312. html.
[5]史晓杰.性别视角下的窘境——解读女大学生作业难[C].我国青少年展开论坛暨我国青少年研讨会，2009.
