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机械制图课程教育资源库 资源库渠道下机械制图教育形式立异研讨

[2018年11月26日 11:16] 来源: 黑龙江教育·高校研究与评估 编辑:小编 点击量:0
导读:马莉莎++牛春亮++姜忠爱摘要:文章从机械制图课程教育的特色着眼,剖析了机械制图课程教育现状,提出了依据资源库渠道的机械制图立异教育方式,并论述了该方式的施行成效。关键词:机械制图;资源库;教育方式中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1002-4107(2015)06-0004-02跟着高校专业建造和课程体系变革的进一步

马莉莎++牛春亮++姜忠爱

摘 要:文章从机械制图课程教育的特色着眼,剖析了机械制图课程教育现状,提出了依据资源库渠道的机械制图立异教育方式,并论述了该方式的施行成效。

关键词:机械制图;资源库;教育方式

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2015)06-0004-02

跟着高校专业建造和课程体系变革的进一步深化,资源库建造正成为高校教育建造的重要方面,就高级教育的资源建造来说,开发一批行之有用的资源库,在人才的培育过程中,对进步教育质量和教育水平有着活跃的效果[1]。

一、机械制图课程教育的特色

机械制图课程是一门理论、实践性较强的专业基础课,经过教育培育学生空间幻想才能、制作和阅览机械工程图样的才能等重要任务。机械制图课程是理工科大学本科生的必修基础课,包括的常识点很多。怎么依据机械制图课程的特色并结合新时期机械制图课程教育中呈现的新问题来进步教育质量一直是一个热点问题。

二、机械制图课程教育现状

关于教师来说,现在机械制图教育方式、办法和手法单一,大多数校园都选用的是板书、模型和结合多媒体课件的教育办法。

关于学生来说,学习途径、办法和手法单一,学生获取常识的途径只能经过讲堂教师的教育,而关于本身爱好的展开没有一个杰出的途径。

探求怎么以学生为中心,以需求为导向,以进步学生的学习力和创造力为底子意图,构架出实时高效、信息同享、资源丰厚、功能强大、技能和办理先进的机械制图教育方式,一直是机械制图教育寻求的方针。

三、资源库渠道下机械制图教育方式的立异实践

现在,同类大部分高校的机械制图教育中,一般选用传统教育方式或传统教育和多媒体结合的教育方式,还有部分院校采纳经过网络树立课程网站供给教育资源的课外辅佐教育方式,但却没有运用以丰厚的资源库为渠道下的实时教育方式,并且资源库渠道的运用不受有无网络条件的约束,具有很强的实用性。鉴于资源库渠道下的教育方式长处和对制图课程教育展开的前瞻性,探求并树立一种依据核算机技能下以资源库为教育渠道的教育方式,该方式必对机械制图课程教育发生活跃的影响。

(一)机械制图教育资源库的功能模块

1.机械制图国家规范资源库。在规划和制作机械图样时,有必要严格遵守国家规范和有关的技能规范,这是本学科特别强调规范性、规范性的原因。

在教育中,因为遍及存在着教材内容的滞后性,有些新规范没有及时反映到教材中,部分章节可能会一起运用新、旧两种规范。

在出产中,跟着我国市场经济迅速展开,综合国力进一步加强,我国在国际大舞台上扮演着日益重要的人物,与各国间的科技、文化交流与协作也愈加频频,为了与国际接轨,机械制图国家规范的效果便显得特别重要。

针对现在机械制图中新旧国家规范混用的问题,认真总结机械制图国家规范的修订和展开,概括讨论机械制图课程中所触及的国家规范,对正确学习和掌握机械制图课程中的国家规范具有重要意义。

收集现行机械制图国家相关规范,并分类整理。依照最新国家规范修订、编写教材,并对选用教材进行新规范弥补,从教育资源上处理机械制图教育在规范运用上的滞后性问题。经过对学生的教育与训练,结合对企业技能人员的训练,一致运用新的国家规范,缩小乃至消除现在产学差异性。以高校为载体,树立起训练、讲座等制图新规范的传达及遍及办法[2-3]。

2.机械制图教育图样资源库。制作教育相关二维和三维图样,收集出产实例。运用三维绘图软件创立制图实体模型库。三维实体模型库在教育中的运用完全能够改进传统教具的缺陷;模型库中的模型不只形象传神、颜色丰厚,并且能将杂乱形体的内腔随意剖切开来动态展现,关于安装体中零件之间的衔接、安装联系也可充沛地展现出来,并能进行装拆动画演示,使教育中的常识难点愈加明晰、生动、形象。还能够针对不同的教育目标、教育要求调整现有的模型,充沛满意了教育中对模型品种及数量的需求。

3.机械制图教育CAI课件资源库。制作出与教育同步的课件,运用方便。传统的教育媒体如黑板作图、模型演示、挂图、教材等,承载信息的品种和才能都非常有限,无法满意现代制图教育的需求。运用多媒体技能将声响、文字、图表、动静态图画、视频等集成在一起,构成教育软件,发生生动、形象、实在、直观,颜色丰厚的动静态画面,能够使学生发生稠密的学习爱好。特别是现在机械制图课程面对学时数削减、信息量却更为丰厚的局势,CAI课件资源库的效果也越来越显着[4-5]。

4.机械制图习题学习资源库。怎么运用现有的习题和考试资源完成资源同享,是机械制图教育质量进步的手法之一,以习题库的试题为导向,引导学生采纳团体讨论法或许自主授课法进行学习,是培育他们自主学习才能的有用手法。学生运用资源库内的习题资源,一方面能够依照教师的要求进行具有指导性的自学,另一方面能够依据自己的需求依照章节进行操练;此外还能够依照指定的组卷参数构成试卷进行自测操练。

(二)资源库渠道下机械制图教育方式的实效

1.教育资源库的教育资料丰厚、新颖,既有不断更新的教育内容(规范等)、图样(二维、三维)、习题(教材以外),又有一系列的教育办法、手法,优化了教育资源,改进了教育条件。

2.进步教师的教育水平与技能。资源库的各种资源为教师备课供给了规范而有弹性的参阅,为教师施行讲堂教育供给了科学、完善的技能支持和新办法。

3.丰厚了学生学习的多样性。资源库的各种资源为学生供给了易自学、易操作的学习环境,从以讲堂学习为主,转变为讲堂学习、课外学习相得益彰,满意了学生自主学习、独立研讨和处理问题的需求。选用教师教育和学生自学左右开弓的学习办法,更使学生最大极限地获取常识。一起,资源库中具有很多教材以外的教育内容、图样、习题,克服了只依托教材授课的教育方式单一性,拓展了学生学习的常识面,能调集学生学习的活跃性,有利于大学生素质教育和立异才能的培育。

4.促进了课程建造与展开。教育资源库既是课程建造与展开产品,又对课程建造与展开起到了活跃的推进效果。

5.具有很好的辐射和示范效果。一个学科资源库的树立、运用可带动其他学科教育水平的展开,然后促进了校园全体教育水平的进步[6-7]。

关于教师,课前能够辅佐备课;课中可运用现代化的教育手法与传统的教育手法有机结合;课后运用渠道安置作业,展开讲座等教研活动。

关于学生,课前能够运用资源库进行预习新课;课中更生动形象地承受常识;课后依据个人爱好进行常识拓展、问题研讨。

经过树立以资源库为渠道的机械制图教育方式,不断更新教育内容、图样、习题,探求新方式下的教育办法、手法,进步教师的教育水平与技能,丰厚学生学习的多样性,加强教师与学生的资源同享性,拓展其他学科的教育思路,进步机械制图的教育质量。

参阅文献:

[1]俞国红,吴伶琳.高职教育资源库体系的规划与开发

[J].安徽电子信息工作技能学院学报,2012,(4).

[2]韩淑洁.“机械制图”课程我国家规范的运用[J].科技信

息,2010,(23).

[3]许宝华,竺铭浩,刘旭.我国《机械制图》规范存在问题及

主张[J].我国规范化,2008,(12).

[4]徐丽珍.依据云核算的多媒体专业教育资源库建造研讨

[J].核算机年代,2012,(6).

[5]吴卓.工程图学教育变革的开始实践[J].工程图学学

报,2001,(2).

[6]谭爱红.面向三维CAD/CAM技能的机械制图教育研讨

[J].工程图学学报,2002,(1).

[7]谭建荣,张树有,陆国栋.图学基础教育[M].北京:高级

教育出版社,1999:2-12.

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