邵癸
摘 要：人才队伍建造是高职院校的立校之本和展开之源，针对现在高职院校高层次人才队伍建造中存在的难引入、难交融、难发挥效果等问题，高职院校应活跃探索相应的处理途径，坚持人才引入和人才培育有机结合，活跃促进引入人才与本校人才的交融展开，着力打造高层次人才展开立异渠道，为校园的健康继续展开供给耐久动力和展开保证。
要害词：高层次人才；高职院校；途径
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）06-0084-02
高级職业教育是高级教育的重要组成部分，而高层次人才队伍建造是高职高专院校的立校之本和展开之源，建造一支具有高素质、高水平的人才队伍，特别是一支能满意高级作业教育需求的具有高水平专业知识、实践技术、教育才干及立异才干的人才队伍是当时高职院校展开过程中亟须处理的难题。
一、高层次人才对高职院校展开的重要意义
各行各业的高层次人才关于高职院校的人才培育质量进步以及高职院校的继续健康展开都具有非常重要的实践意义。
（一）社会经济展开转型的重要支撑
高级作业教育在工业结构调整、经济社会转型展开中发挥着不行代替的重要效果。我国经济自2012年以来进入了新的展开阶段，经济增速平稳，经济增加的重要驱动要素在于依托立异而不是依托要素投入，展开过程中更重视产品质量而不是靠数量，而经济转型晋级需求很多高技术的人才，特别是我国从制造业大国向制造业强国跨进的要害，更依赖于高端技术主干人才培育。特别是许多区域现已进入更多地依托科技进步和立异推动经济社会展开的新阶段，在经济结构寻求转型的布景下，高级作业教育被赋予了愈加重要的责任与使命。
（二）高职院校继续展开的必要保证
高级作业院校要继续展开，加强高层次人才队伍建造是必备条件。在高级教育大众化布景下，高职院校数量在不断扩大，与此一起，全国高考生源数量在不断削减，高级教育需求从“有学上”变成“上好学”，这导致高职院校之间的竞赛日趋激烈，生计与展开的压力越来越大。高职院校安稳规划、完结可继续展开的要害是校园的人才培育质量和水平要进步，而高水平、高层次教师队伍的建造则是培育高水平技术技术型人才的要害。伴跟着新一轮的高级教育改革浪潮，国家对作业教育的重视程度到达空前，高级作业教育往后要向更高层次展开现已成为必定趋势，高职院校要想进步办学水平，完结跨越式、可继续展开，就有必要加强高层次人才队伍建造。
二、高层次人才引入与培育的实践窘境
尽管近些年，高职院校都认识到高层次人才的重要性，拟定了优厚的引入方针，采取了多项办法加强高层次人才队伍建造，但在高层次才引入和培育的过程中依旧存在一些亟待处理的问题。
（一）高层次人才难引入
跟着作业教育改革进程的深化，部分应用型本科院校转向作业教育已成必定趋势。一起，一部分国家演示高职院校也期望借此关键转型成为新式本科院校，不断进步作业教育层次，而高素质、高技术人才队伍建造是进步作业教育水平的要害要素，这必定形成当时高职院校的高层次人才引入竞赛愈演愈烈。别的，受传统社会观念的影响，高级作业教育一向被社会误解为“次等高级教育”，许多高层次人才更是对高级作业教育抱有偏见。一起，因为高职院校所急需的高层次人才是具有较强的科研和实践才干的人才，大都在职业或专业范畴内具有较杰出的奉献，因而也是企业或科研院所抢夺的方针，在给高层次人才供给的待遇方面也比较优厚，受各项人事方针的影响，高级作业院校很难引入急需的较强的理论知识与丰厚实践经验的兼具的高层次人才。
（二）引入人才与本校人才难交融
跟着国家及当地政府对高级作业教育的重视程度越来越高，各方面的支撑力度也是越来越大，当时大都高职院校在高层次人才队伍建造方面都是将高层次人才的“引入”作为作业重心，甄选、引入老练人才。高职院校不吝投入很多人力、财力、物力发掘、招引高层次人才，高薪延聘企业能工巧匠来校任教，不断充分高职院校的师资队伍，在引入高层次人才的项目申报、评优评奖方面给予支撑等，尽管这些行动促进了校园人才队伍的建造，推动了校园的作业展开，可是也在必定程度上挫伤了本校人才的情感，让本校人才发生“外来的和尚好念经”的主意，导致本校人才的心思失衡，严峻的还会发生本校人才合力架空引入人才的现象。
（三）引入人才的效果难以充分发挥
因为校园及高层次人才本身等多种要素的影响，引入高层次人才的效果难以充分发挥。一方面，校园办理要素影响了人才效果的发挥。现在高职院校往往为了到达各项建造的方针而拟定了高层次人才队伍建造方案，为了显现雄厚的师资力气、到达既定的数量方针而去引入高层次人才。因为对人才的调查不行全面，部分被引入人才难以契合实践作业要求。一起，校园在科研渠道树立、查核点评办理、激励机制建造等方面的不完善，直接形成所引入的高层次人才的效果不能充分地、有用地发挥。另一方面，高层次人才本身原因是影响其效果发挥的要害要素。近些年高职院校在高层次人才引入方面投入了很多资金，以高额的人才引入费用、科研制动经费等招引高层次人才，这一办法的确起到了必定的活跃效果，部分高层次人才迫于在原作业单位的科研压力或原作业城市的日子压力而挑选到高职院校作业，被引入之后他们或多或少会有松懈心情。一起，因为被引入人才在交流和谐才干方面的差异性，部分高层次人才不能敏捷融入现有的人才队伍中，团队不能有用地交流、协作，这也直接影响了高层次人才效果的发挥。
三、高层次人才引入与培育的途径分析
（一）坚持人才引入与人才培育有机结合
现在高职院校在高层次人才队伍建造方面，在“人才引入”方面有过多的倚重，从短期内来看，高职院校的师资力气、科研实力等方面有了较大进步，从长时间来看，这并不有利于校园的久远展开。因而，高职院校应有用破解“引入”与“培育”之间的对立，活跃拟定科学合理的人才展开战略规划，使高层次人才的引入和培育有机结合，两者均衡展开，然后推动高职院校高层次人才队伍的可继续展开。一方面，人才引入方针应结合高职院校校园当时展开实践及未来的展开规划科学拟定，依据校园专业展开需求，有挑选性、要点性地引入，然后使引入人才的效能到达最大化。另一方面，施行校内要点人才工程，活跃建造高层次人才储备库。针对校内现有的人才队伍，制定高层次人才培育方案，特别对中青年主干教师供给多渠道的培育时机，活跃推动青年主干教师的生长和锋芒毕露。高层次人才的引入作业和培育作业是高层次人才队伍建造作业的重要内容，“引入”和“培育”并不是相悖的，而是密切相关的，两者在校园不同类型的学科范畴以及人才队伍建造的不一起期位置也是有所不同的。高职院校应坚持“培育”为根底位置的前提下，将高层次人才的“引入”和“培育”有机结合，活跃推动高层次人才队伍建造。
（二）活跃促进引入人才与本校人才的交融展开
一是，校园要加强教育、科研及办理准则方面的改善，活跃促进两类人才的交融。因为引入人才与本乡人才生长环境的不同，两类人才在许多方面必定是存在差异的，而两类人才的差异也必定导致了其在教育、科研及办理方面存在必定的抵触，尽管这种抵触在短期内会影响高层次人才队伍的全体效能，但这种抵触也会促进校园办理者不断反思本身的教育科研理念及办理准则，然后不断更新、改善校园现有的各项准则，并活跃树立和完善高层次人才展开的有关准则，然后促进两类人才队伍的交融，因而，长时间而言，这种抵触又是非常有必要及有用的。二是活跃构建协同展开的作业机制，培育杰出的协作空气。尽管被引入人才有必要融入引入单位的作业环境，或许与本校人才共建团队已成为底子趋势，可是因为人才的差异性，以及校园对引入人才的各方面的大力支撑给本校人才所形成的心思冲击，都导致了被引入人才在短期内不易融入团队及校园。因而有必要构建“高层次人才+专业团队”的展开形式，促进引入人才与本乡人才的交融。一起，校园经过高层次人才查核与专业团队查核相结合的办法，促进团队成员间更好的交流与协作，无论是被引入的高层次人才仍是本校的人才，都应认识到“不断进步本身才干，完结团队使命，促进校园展开”才是最底子的，我们唯有彼此学习、彼此促进、彼此支撑，积極营建杰出的团队空气，才干取得更好的效果。校园也才干到达“引入一个高层次人才或领军人物，带动和盘活现有师资队伍的展开”的意图。
（三）着力打造高层次人才展开立异渠道
高职院校要着力打造高层次人才的展开立异渠道，为高层次人才发明杰出的展开时机。一是，充分利用各方面资源，活跃构建高层次人才的协同展开渠道。尽管近些年，高职院校大力施行“人才强校”战略，不断加强内在建造，其规划数量在高级教育序列中所占份额达50%以上，可是因为其起步晚、根底差，在办学实力、中心竞赛力和对外影响力上无法和普通本科院校比较，这也是高职院校高层次人才引入难的首要妨碍。因而，高职院校应该活跃与当地应用型本科院校、科研院所、企业展开协作，同享优质资源，联合树立研制中心、试验室等，树立高层次人才的协同展开渠道，经过联合研制、联合完结严重试验、科研项目等促进高层次人才展开。二是，充分利用校内教师展开渠道，树立高层次人才培育基地。一方面，环绕高职院校要点专业、要点实训基地、技术研制中心等，以承当各级各类政府、职业严重要点项目方案为根底，经过高职院校教育和科研团队建造，充分发挥集体的培育效应。另一方面，以校内教师展开中心为渠道，发挥专业带头人和领军人才的优势，全方位培育、训练优异中青年主干人才，促进中青年主干在教育教育、技术水平、科研才干等方面快速生长。
参考文献：
[1]曹必文.高职院校高层次人才队伍建造：现状、困惑与对策——以江苏省为例[J].作业技术教育，2012，（4）.
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