王玲
摘 要：文章以辽宁对外经贸学院为例，运用问卷查询法与访谈法，研讨大学生创业知道与创业教育现状，剖析大学生短少立异知道的深层次原因，并提出深化大学生创业教育变革的主张。
关键词：大学生；创业知道；现状
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）03-0069-03
跟着大学教育的“群众化”，大学生的作业率呈现显着下降，作业的层次和工资规范也在不断地下降，甚至于一些相关专业呈现了商场供需失衡问题。近年来，国家和地方政府出台了一系列相关方针与规则，为大学生自主择业和创业供给了关键。可是现阶段，我国大学生自主创业的自动性较差，直接导致大学生创业率低，一起在创业的进程中因为创业团队的构建、创业办理、项目办理等方面存在一系列问题，导致创业的成功率不高。
创业行为是大学生学业的进一步深化，择业途径的良性展开是大学生自动参与社会竞赛的一种测验，作为大学生现代择业办法的一种新趋势，其含义已远远超出了这一办法本身。
一、研讨意图
近年来，国家出台了一系列办法，大力支撑大学生立异创业，各地高校也在积极响应。大学生是施行立异驱动经济展开和有用推进“群众创业，万众立异”的生力军。
从人社部对外发布的数据来看，2014年在工商部分新挂号注册的大学生创业总数达47.8万人，比上一年添加11.9万人，添加份额为33.3%。其间北京大学2015年毕业生中，创业人数较2014年增长了一倍以上，其间信息传输、软件和信息技术效劳类企业份额最高，占
37.04%。在创业类型中东西部高校的首要区别是东部高校在生物技术、机器设备、咨询效劳等范畴更有偏重，西部高校在零售业、餐饮业等范畴更为杰出，在教育、信息技术、文明构思等范畴有重合。虽然，立异创业教育在各地高校如火如荼地展开起来，可是立异创业大学生究竟不是许多，并且成功的份额也不高。因而，大学生创业教育遭到史无前例的注重，但有研讨标明，短少创业知道被以为是现在大学生展开创业的首要妨碍之一[1]，这就要求咱们对大学生创业知道有更深的知道。
因而，本研讨以辽宁对外经贸学院这一使用型本科院校本科生的问卷查询为根底，对大学生立异创业知道进行深化的调研剖析，以深化剖析导致大学生短少创业知道的深层次原因，只要从思维的源头上找到问题的本源，才干经过有用的创业课程、优惠方针和实践训练等不断进步大学生的立异创业热心，有用地推进大学生立异创业，通過大学生这一支生力军带动“群众创业，万众立异”，完成教育与区域经济、社会经济亲近的结合，带动区域经济和工业经济的展开。
二、研讨办法与进程
在对有关文献进行整理之后，本文规划出查询问卷。问卷内容包含：大学生创业知道、创业起点、创业范畴挑选、创业远景猜测、创业教育现状以及创业危险猜测等几个大的方面[2]。研讨东西为SPSS。
研讨挑选辽宁对外经贸学院的学生作为问卷猜测验方针，笔者于2015年11月进行了预查询，之后对问卷进行了部分修正，断定终稿。2015年12月至2016年2月间对辽宁对外经贸学院商场营销专业本科生经过问卷星发放问卷进行调研。虽然归于便利样本，可是查询学生地点年级是笔者选定的，因而根本能够反映辽宁对外经贸学院本科生创业知道和创业教育的根本现状。
三、研讨结果与剖析
（一）样本剖析
本次查询共发放问卷250份，其间收回240份，有用问卷225份，问卷有用比率为93.75%。一切的剖析都是依据有用问卷的剖析。因为辽宁对外经贸学院归于财经类院校，女生所占份额较大，其间男女份额剖析见表1。
学生掩盖辽宁对外经贸学院本科生的大一、大二、大三和大四不同年级的在校生，年级散布见表2.
在样本剖析中，大三和大四学生分配的份额较高，因为大一学生处于对大学生日子的习惯阶段，大二专业课和根底课较多，大三、大四根本都是专业课，这一阶段学生关于未来作业、日子会有一个开始的规划和规划，并且经过在校期间的实践教育和不断参与社会实践堆集了必定的根底常识和实践才干，立异创业的热心比较高涨。
学生的生源地和爸爸妈妈是否具有公司的查询别离见表3生源地散布和表4爸爸妈妈是否创业或许有公司。
（二）大学生创业知道现状查询剖析
对“你是否有创业方案”这一问题，在被查询的225人中，绝大多是学生考虑过创业，占查询人数的84.62%，这说明学生关于创业仍是有过根本的主意和考虑的，可是正在创业的占到5.13%，成功创业的只要2人，占到0.8%，9.45%的学生从来没有考虑过创业。在查询中反映出大部分学生都有过创业的主意，可是根本上仅仅稍纵即逝，真实付诸行动的很少，成功的更是微乎其微。
对“创业的首要起点是什么”这一问题，大学生的起点依次是：应战自我，最大极限完成自我价值；经过创业进步自己的社会地位；对金钱和自在的巴望；有激烈的创业知道和创业愿望；处理作业和其他。应战自我，最大极限完成自我价值占57.69%；经过创业进步自己的社会地位占47.31%；对金钱和自在的巴望占45.23%。这三个成为大学生创业的首要起点。由此可见，大学生期望能够经过创业完成自我价值、社会地位和自在，而本身的创业知道和创业愿望却不是很激烈，在遇到一些小妨碍的时分，大部分学生的创业方案会胎死腹中，甚至于只要主意，连开始的策划和根底调研作业都没有。
（三）大学生创业方向的挑选剖析
对“你会依据什么挑选自己的创业范畴”这一问题，商场需求是学生们挑选的首要方向占被查询人数的51.28%；特性爱好也是学生们挑选创业范畴的首要影响要素，占查询人数的33.33%；而经过所学专业和依据创业门槛这两种途径挑选创业范畴的学生不到20%。由此可见，大部分学生能够经过商场需求来挑选自己需求创业的范畴，并且其间个人爱好也是影响创业范畴挑选的关键要素。
对“假如你创业会挑选什么办法”这一问题，其间，合伙创业占被查询人数的66.67%；自主创业占被查询人数的32.05%；家庭创业占被查询人数的1.28%。由此可见学生因为经历、资金等方面要素的影响比较喜爱合伙创业，而挑选家庭创业的学生所占份额较少，首要出于对自在的需求，并且我国家长都期望子女能够具有固定的作业，遍及不看好大学生的创业，关于立异创业存在观念上的误区。
对“创业资金首要来源于哪里”这一问题，来自家庭占查询总人数的的43%；银行贷款占查询总人数的26%；自己堆集占被查询总人数的20%；而向政府请求占被查询者总人数的11%；其他占到被查询者总人数的10%；招引危险投资占6%。由此可见，学生的创业资金首要来源于家庭、银行贷款（信用卡）和自己堆集，而相关于政府和其他办法占到的份额很少。一方面是学生对政府现有的相关方针不是很了解；另一方面现在的方针首要依据学生创业地点地进行请求，而大部分学生期望在不离开校园学习的情况下进行自主创业，这两个方面，直接导致方针不能有用执行。
（四）大学生创业远景与首要妨碍
对“你对自己创业远景的首要猜测”这一问题，52.56%的大学生以为有压力，30.77%的大学生处于苍茫阶段，自傲的只要11.54%，其他占5.13%，由此可见大部分大学生的创业远景处于张望和苍茫阶段，自傲存在显着的短少，影响立异创业的有用进行。
对“你以为大学生创业的首要妨碍来源于哪里”这一问题，经历短少，短少社会经历占被查询总人数的89.74%；资金短少占到64%；危险承受力短少占被查询总人数的57.69%；没有好的创业方向占被查询总人数的45%；短少好的创业团队占被查询总人数的38%；家人对立占到15%。由此可见，大学生对创业远景的猜测不是很达观，首要是因为本身经历短少、资金短少和危险承受才干短少。因而有必要从头对现阶段大学教育查核规范进行衡量，尤其是实践教育有必要进行完全的变革，实在进步学生的社会经历和实践才干。
（五）大学生对国家方针与创业区域的挑选
对“您对国家渠道的扶持大学生自主创业的相关方针，法规了解吗”这一问题，常常重视，很理解的占被查询人数的3.95%；偶然重视，比较理解的占被查询人数的51.32%；几乎没有自动了解，知道一点的占被查询人数的39.47%；一点也不知道的占被查询人数的5.26%。这充沛说明大部分学生对国家扶持大学生自主创业的相关方针和法规不是很了解，大部分处于知道有相关的扶持方针，但到底是哪些方针、法规不是很了解，处于一知半解的状况。
对“你以为大学生创业扶持方针的效果是什么”这一问题，以为很大的占被查询人数的28.21%；挑选一般的占被查询人数的57.69%；挑选不清楚的占被查询人数的7.69%；挑选根本没有的占被查询人数的6.41%。由此可见，国家对大学生创业扶持方针法规层层执行的进程中，大学生因为本身不了解和区域不同，导致方针存在误差。
对“假如能够的话，你期望到那一区域创业”这一问题，回家园创业占被查询者人数的62%；东部滨海的发达区域占被查询者人数的42%；北京、天津占被查询者人数的30%；珠三角占到19%；只要4%的人挑选西部区域。由此可见，大学生创业首选的区域是回家园，期望能够凭借家园的资源和爸爸妈妈的协助进行自主的立异创业。
（六）大学生创业所需的专业常识与教育办法剖析
对“你以为你地点的专业有创业远景吗”这一问题，有，可是不大占被查询人数的48.72%；挑选十分有占被查询人数的43.59%；挑选没有占被查询人数的7.69%。由此可见，大部分学生没有依据自己的专业挑选创业。
对“大学生创业教育的最好办法是什么”，48%的学生挑选到创业成功的企业进行实地考察；42%的学生挑选创业模拟训练；8%的学生挑选请成功人事教育经历；2%的学生挑选请专家教育理论。由此可见，学生巴望的创业教育办法是创业模拟训练和到创业企业实地考察，因而校表里有必要两手抓才干不断地进步教育质量和学生的满意度。
（七）大学生创业需求剖析
对“你以为创业最需求的是什么”这一问题，学生挑选的依次是：专业化社会化的效劳和办理；个人激烈的价值观志趣；个人或团队的研讨成果或专利；大学生创业基金支撑；校园供给的各类创业教育和效劳。由此可见，学生在创业方面首要忧虑办理经历短少和个人的创业毅力不行坚决。
对“你以为大学生创业需求具有哪些根本素质”这一问题，学生以为依次是优异的运营经历和商场知道、超卓的交流才干、杰出的组织才干、激烈的应战精力、杰出的心理素质和习惯才干、杰出的社会关系和专业常识布景。由此可见，在创业教育的进程中有必要留意学生本身归纳才干的培育。
对“你以为现在的创业常识和技术满意创业要求吗”这一问题，满意的占5.12%，根本满意的占23.08%，说不清的占30.77%，不满意的占41.03%。由此可见，大部分学生以为现在的常识和技术不能满意创业根本要求。
四、定论与主张
依据以上对查询结果的剖析，能够得出以下几点定论：榜首，六成的大学生想休学创业，可是更多的大学生仅仅停留在“想”的层面，而不是重在“创”；第二，大学生创业首要原因不是为了钱，而是为了完成个人抱负、丰厚人生履历和作业不抱负，创业压力不是很大；第三，资金短缺和经历短少成为阻止大学生创业的首要要素，并且大学生对地方政府的相关方针和创业扶持方针不是很了解，导致有些方针不能有用地协助大学生创业；第四，在高校立异创业教育仅仅处于起步阶段，仅仅开设了创业教育、ERP等根底课程，关于学生短缺的创业经历、创业团队组成等方面的教育幾乎没有；第五，立异创业教育不能满意学生根本的创业需求，尤其是学生个人归纳才干的培育方面存在短缺。
本文对大学生立异创业知道进行了深化的查询和体系的剖析，据此提出深化立异创业教育变革的主张如下：榜首，在校园内为学生营建充沛的立异创业空气[3]，鼓舞学生首要进行校内创业和校内实践活动，训练学生的社会实践才干；第二，在低年级开设职业规划等课程，让学生对自己未来有一个清晰的方针，添加学生的创业压力；第三，树立专门的立异创业部分，深化了解和解读政府的各项优惠与扶持方针，经过校内孵化基地协助学生进行创业；第四，应该树立产学研一体化的课程体系，着重理论根底、使用课程和实践活动相结合，经过校内模拟训练和企业顶岗实习等办法，进步大学生的创业才干和团队协作才干；第五，变革使用型大学教师的聘任和查核制度，向教育方面歪斜，让教师知道到立异创业教育的重要性，不断进步讲堂教育质量和教育效果，做到教书育人，培育学生的归纳才干。经过这些办法能够有用地确保立异创业教育的深化变革和遵循，协助学生进步立异创业成功的概率和积极性。
参考文献：
[1]潘文庆，杨丽.大学生创业知道影响要素研讨总述[J]. 高教探究，2014，（5）.
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[3]张泓.高校本科生创业知道及其影响要素的实证研讨 ——以福州大学为例[J].集美大学学报：哲学社会科学 版，2015，（2）.
