王丙利+王剑松
摘 要：文章从大众渠道的优势动身，论述了运用大众渠道展开大学生安全教育的可行性，并以黑龙江大学为例，剖析其运用大众渠道展开大学生安全教育的实践战略。
关键词：大众渠道；大学生；安全教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）03-0084-02
大学生安全教育至关重要。《高级教育法》、《高级校园学生行为准则》、《一般高级校园学生安全教育及办理暂行规定》等法规，都将对大学生进行安全教育和办理确定为高校的责任。
现在，我国高校安全教育方法首要是经过课堂教育、网络教育、专题讲座等方法展开。整体来说，高校正大学生的安全教育日益注重，今世大学生的安全意识、防备和应对突发事情的才能遍及增强。但跟着年代的快速展开和外部社会环境的改变，大学生安全教育工作还存在一些诸如对安全教育的重要性和必要性知道不行、安全教育的内容和方法相对陈腐、对新的安全问题预判和应对不及时等单薄环节[1]。现在来看，处理这些问题势在必行。
在大学生安全教育得到高度注重的今日，发作在高校及大学生身上的安全事情依然频发。这当然与杂乱的社会环境有关，但大学生本身安全意识单薄、安全防备技术差才是最底子的原因。由于传统安全教育的方法和手法的局限性，大学生对这些问题的注重程度远远不行。因而，经过更简单被大学生承受的新媒体渠道来展开安全教育应该是一种全新的测验。
一、大众渠道的优势
在科技展开一日千里的信息化年代，以博客、微博、等为代表的自媒体展开迅猛，思想活泼、长于承受新鲜事物的大学生集体首要遭到自媒体的影响。能够说，“自媒体”年代现已到来。
（一）大众渠道的快速展开
2011年1月21日，腾讯公司推出。2012年8月23日，大众渠道上线。由于其本身具有的功用和优势，大众渠道一上线即获得巨大成功并得到空前的展开。
我国互联网络信息中心（CNNIC）2015年7月23日发布的第36次《我国互联网络展开状况计算陈述》显现，到2015年6月，我国手机网民人数为5.94亿人，比2014年年末添加了3679万人；运用手机上网的人数份额由2014年年末的85.8%进步到88.9%[2]。腾讯公司2015年5月13日发布的第一季度归纳成绩计算显现，截止到2015年第一季度，已掩盖全国90%以上的智能手机[3]。当时，高级校园彻底能够考虑运用大众渠道展开大学生安全教育。
（二）大众渠道的优势
作为一种全新的信息传达方法，现已得到了大学生的遍及认可与喜爱。与传统媒体比较，大众渠道具有显着的优势。
1.操作的快捷性。大众渠道分为效劳号、订阅号或企业号。任何人都能够注册大众渠道订阅号。大众渠道办理员能够运用电脑进行后台操作即时向一切用户推送信息，完成信息的敏捷更新。
2.传达的高效性。大众渠道办理员经过大众渠道以“一对一”或“一对多”的传达方法可直接将信息推送到用户手机上，轻松完成信息的交流與传达，且信息抵达率高，传达效果抱负。
3.信息交流的互动性。用户阅览信息不受时刻和空间的约束，只需有网络就能与进行“一对一”的信息交流和交流互动，获得事半功倍的教育效果。
4.信息内容的多样性。大众渠道发布的内容不仅仅局限于文本，还能够是图片、视频、语音以及图文信息，这契合大学生的特色和需求，也能更靠近大学生的日子。
二、运用大众渠道展开大学生安全教育的可行性
由于大众渠道本身具有多样功用与显着优势，因而，高级校园运用大众渠道展开大学生安全教育具有可行性。
（一）大众渠道在大学生中受重视度高
依据艾媒咨询的《2015我国手机网民媒体阅览状况调研陈述》，到2015年6月30日，及WeChat的兼并月活泼账户达6.0亿，同比添加36.9%。腾讯官方消息显现，到2015年8月，全国注册的现已超过了1000万个[4]。这表明，现已获得了用户的认可，大众渠道也获得了适当高的重视度。另据腾讯科技《企鹅智酷》栏目计算，用户年龄结构方面，18—35岁的中青年占比达86.2%，已成为的首要用户集体；用户工作结构方面，学生占比达19.2%，是份额最多的四类工作之一[5]。能够说，大学生现已成为了用户集体的主力军，在未来，这一趋势还会愈加显着，这为运用大众渠道展开大学生安全教育供给了实际的可能性。
（二）大众渠道易被大学生承受
传统的安全教育还存在一些缺少。一是教育方法上，大多板滞、单调、僵硬，大学生不易承受。二是教育的传达媒介上，绝大部分高校依然选用传统方法，影响了安全教育的时效性和遍及性[6]。
渠道的呈现与运用，能够满意大学生神往新式安全教育方法的需求。把与安全教育相关的内容经过大众渠道及时向大学生传达，并经过与大学生的即时交流与交流添加大众渠道的互动性和遍及性，这样能更简单被大学生承受。这为运用大众渠道展开大学生安全教育供给了根底。
三、黑龙江大学运用大众渠道展开大学生安全教育的实践战略
黑龙江大学一直高度注重大学生的安全教育，校园于2007年在黑龙江省高校中首先开设了安全教育课，并将之归入正常教育计划之中。经过安全教育课的展开，大学生把握了必要的安全常识，法律意识和安全意识显着进步，开端具有了自我维护和应对突发事情的才能。由于教育教育改革，从2014年开端，黑龙江大学的安全教育课由本来的面对面课堂教育改为网络教育，发起学生经过网络自主学习，在确保上网学习时长的根底上，实施网上一致考试。无论是课堂教育仍是网络教育，在必定程度上都能到达对大学生进行安全教育的效果。
跟着自媒体年代的到来和等自媒体渠道的快速展开，为了习惯新形势下安全工作和教育教育改革的需求，也为了更好地展开安全教育，使大学生不断进步安全意识，树立安全观念，在确保正常展开安全教育课的一起，黑龙江大学安全保障部于2015年4月9日正式注册“黑大安全之友”渠道。经过定时发布有关安全方面的“校园新闻”、国内外“安全动态”、大学生应知应会的“安全常识”及与大学生休戚相关的典型事例等相关内容，面向全校学生遍及安全常识、展开安全教育。
1.渠道建造。从准备树立大众渠道开端，用几个月的时刻对大众渠道进行测验，彻底把握了怎么操作，并了解其一切功用后才正式推出。
2.人员办理。建立大众渠道办理员，担任后台办理，发布安全信息，以及处理与用户间的互动交流。但由于不是专职办理员，与重视用户之间互动交流的时效性还不强，存在一些短缺。
3.发布时刻。除寒假、暑假、法定节假日和极特别状况下，每天都会更新内容，确保了信息的时效性和传达的广泛性。
4.发布内容。最大极限地发布一些与大学生或高校相关的安全信息和典型事例，首要做法如下。
（1）运用一些特定安全宣传月或宣传日发布相关安全常识与安全提示。安全宣传月或宣传日包含：每年4月的“4·17哈尔滨消防宣传日”，5月的“全国防灾减灾日”，6月的“全国安全出产宣传月”，11月的“11·9全国消防安全宣传日”，12月的“12·2全国交通安全宣传日”、“全国法制宣传日”等。黑龙江大学安全保障部结合这些安全宣传月或宣传日，并依据校园的实际状况，把每年除寒、暑假外的其他月份都定为安全宣传月，如：3月、10月为交通宣传月，4月、11月为消防宣传月，5月、9月为治安防备宣传月，6月、12月为安全出产宣传月。在这些安全宣传月期间，咱们会集发布相关内容的安全常识和安全提示。
（2）发布大学生感兴趣并与其本身密切相关的安全常识。如“双十一”防网络欺诈、银行卡运用安全、手机运用及充电注意事项、个人信息维护、打架斗殴的损害、防人身损伤、防备传销等方面的安全常识。此外，每年寒、暑假前，发布假日出行安全方面的安全常识与提示。
（3）发布与校园日子休戚相关的安全常识。如实验室安全、实习与求职安全、冬天防备食堂“掀门帘”扒窃、自习室等公共场所防拎包偷盗、宿舍防火防盗等方面的安全常识。此外，每年的8月、9月重生入学期间，发布针对大一重生的有关防火、防盗、防骗、防交通事故等方面的安全常识与提示。
（4）實时发布高校及国内外发作的消防、交通、治安、欺诈、自然灾害、日子安全等方面的典型事例。咱们选取的多为发作在高校校园内的或发作在社会上的新闻时刻性强、大众影响力大、具有典型含义和警示效果的事例，经过实例增强大学生的切身感觉，以进步大学生的安全意识，到达安全教育的意图。
现在，运用大众渠道展开大学生安全教育还或多或少存在着一些问题，比方，短少专职的办理员和修改人才、缺少信息反馈功用、学生对不感兴趣的信息重视度比较低一级，这都是需求处理的问题，也阐明这种全新的安全教育方法还有很长的路要走。虽然存在一些问题，但实践也一起证明了，作为大学生安全教育课的必要弥补，凭借大众渠道这一新式媒体展开大学生安全教育是彻底可行的，远景也是十分宽广的。
参考文献：
[1]杨震.大学生安全教育读本[M].哈尔滨：黑龙江大学出 版社，2013：21.
[2]我国互联网络信息中心.第36次我国互联网络展开状 况计算陈述[EB/OL].[2015-07].http：//www.cn nic. net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/P02015072 3549500667087.pdf.
[3]腾讯.腾讯发布2015年第一季度成绩[EB/OL].[2015- 05-14].http：//www.tencent.com/zh-cn/content/at/ 2015/attachments/20150513.pdf.
[4]艾媒网.2015我国手机网民自媒体阅览状况调研 陈述[EB/OL].[2015-04].http：//www.iimedia.cn/ 144680070076884178.pdf.
[5]腾讯科技.首份渠道数据化研究陈述[EB/OL]. [2015-01-27].http：//tech.qq.com/a/20150127/018 482.htm#p=1.
[6]张丽莉.浅谈大众渠道在大学生安全教育工作中的 运用——以天津财经大学珠江学院为例[J].新西部：理 论版，2013，（Z2）.
