王海峰
摘 要：我国大部分省份高考选取已实施平行自愿选取方法，平行自愿方法为高师院校带来巨大的应战与机
遇。高师院校招生作业应紧跟年代潮流，融入到教师教育变革的大潮中去。平行自愿视域下招生作业中要及时调整招生方针、方向以及招生宣扬战略，充沛使用“互联网+”等新技能调集师生招生参加作业的活跃性、能动性、立异性。
关键词：平行自愿；高师院校；招生；能动性
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）09-0054-03
我国康复高考已40年，一批又一批优异结业生锋芒毕露进入大学校园，圆了许多家庭的“大学梦、成才梦、报国梦”。每年的高考或高考变革见义勇为地成为社会头条，成为社会最为重视的热门之一。高考科目设置、考试内容、次数、招生体系和投档选取方法等每一次调整、改变都会引起全社会的高度重视。2008年教育部在安徽省、湖南省、江苏省等6个省区实施平行自愿投档选取方法的试点变革，截止到2016年，现已有31个省份实施平行自愿选取方法。跟着我国高考生源的安稳及扩招的放缓，高校的招生作业也发生了改变，招生由买方市场向卖方市场发生了改变。近年各类高校的“生源比赛、生源抢夺、生源大战”也成为高考后的一道景色。
从教育部得悉“十三五期间，我国现有的181所师范院校一概不更名、不脱帽，聚集教师造就主业”。着重高师院校要着重教师的底子功，着重教师的专业性，招引更高层次的年轻人从教。怎么发挥高师院校招生能动性已成为高师院校不得不面对的课题。
一、平行自愿方法对高师院校招生作业带来的应战
教育部、各省市教育部门实施平行自愿的原意是表现分数优先，最大极限削减大规划高分落榜现象呈现，表现高考选才的功率、公平、公平。平行自愿方法实施以来高分落榜生明显削减，许多的高分学生进了心仪的高校和专业，每年高分落榜的社会焦点问题大大削减，社会满足度大幅进步[1]。高校选取的生源质量、数量、专业匹配度比较非平行自愿方法也下降了危险，进步了院校投档满足率。但平行自愿方法对部分高校尤其是高师院校带来了新的应战与困惑。
（一）平行自愿方法强化了“分数优先”，淡化了院校自愿次序
举例来说，某省份规则考生榜首批次可填写A 、B、C三个自愿，那么这三个自愿均为并排联系的自愿，不管哪个自愿投到院校，对院校来讲都是榜首批自愿，不再分次序。中学高三班主任辅导平行自愿填写常说的是“A自愿冲一冲，B自愿稳一稳，C自愿保一保”。平行自愿给考生及家长带来更多的挑选空间及时机。平行自愿对高校争夺优质生源的时机增大，无形中扩展了高校间的人为距离，给高校进行了固化排序。
从近年我国大学总排名中咱们看到了，前三十名
中，简直只需北京师范大学上榜，并且是20名左右。不只如此，我国大学的排名里边一般很少见师范学校和师范专业的排名，一般都只对理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等十一个学科类别进行排名。师范院校招的学生的分数相对较低，对我国未来教育的影响也是丧命的。实施平行自愿时一些高师院校呈现了完不成招生方案的现象。由于师范院校传统教育、长线专业较多，新式金融、工业、技能专业相对少，下降了对学生、家长的招引力。家长一般把高师院校放在C自愿保底。挑选高师院校的考生相对传统自愿方法下不只没添加反而有所下降。这种趋势将在很大程度上弱化高师院校国家级师范品牌、特征专业，高分考生削减，专业间分数距离越来越扁平化。
（二）平行自愿方法削减高分退档率，弱化了专业自愿
平行自愿方法使大部分高校选取分数线有所进步，防止了“零自愿”等极点状况的呈现。平行自愿方法大大削减了高分退档率，比较传统方法，考生选取时机大大添加。即便高分考生榜首輪平行自愿滑档，寻求平行自愿时仍旧坚持分数优先优势。但近年各地教育局对师范生“逢进必考”，一起作业辛苦、薪酬相对低，一些家长考生在挑选师范院校时把师范专业往后放或不填师范专业，即便填师范专业也仅填感兴趣的，其他专业不遵守。
近年来，一些高师院校虽然最低选取分有所进步，但选取考生中师范专业选取分数偏低或许大量地经过专业遵守选取。师范专业自愿的不匹配对国家基础教育、师范教育人才培育带来较多的不安稳性及难度。
（三）平行自愿方法投档份额削减，含糊了专业挑选靶向性
平行自愿方法遵从分数优先，只需一次投档时机，退档意味着考生只需进入寻求平行自愿环节。为最大极限地削减退档人数，各省级考试院一般要求选取方案较多的高校投档份额不高于105%。比较传统的120%投档，高校挑选考生的地步大大削减，靶向性下降。高考选取时刻紧任务重，很难对专业遵守的考生逐个寻求考生专业挑选。对考生及家长来讲，选取不到满足的专业是件很苦楚、难熬的作业，假如学校没有相应的专业调整方针，考生会不签到或即便签到但学习短少动力。高师院校不签到率在1%—3%之间，其间师范专业不签到率则到达不签到人数的50%左右。
高师院校的师范专业爱憎分明，非此即彼，类似度低。比方数学、化学专业，如考生未被数学专业选取，调剂到化学专业，则很难承受和意向专业相差甚大的专业。
二、平行自愿视域下高师院校招生作业的优势
不可否认，平行自愿方法对高师院校招生作业带来较大影响，许多高师院校选取分数成为同批次的垫底高校，但高师院校亦有其他高校没有的国家、省市优惠方针及条件优势。
（一）优惠方针优势
高校师范生是我国基础教育师资的主力军，一流的基础教育有必要有一流的教师。师范生免费教育方针的出台，为师范教育变革、立异师范教育方法供应了新的时机。近年教育部直属师范大学对部分师范生进行免费教育，招引优质生源，保证基础教育的师资质量。上海、江苏、湖北、四川、云南等地在部分师范院校展开师范生免费教育试点作业，江西、湖南等地展开免费定向培育农村教师作业[2]。
作为平行自愿选取的有利弥补，一起为执行国家中长期教育变革和展开规划大纲精力，各省市活跃探究“分类考试，归纳点评，多元选取”招生方法。依据师范生培育特征要求，选拔一批热爱人民教育事业，有志于做一名人民教师，具有立异潜质，适教乐教的优异人才。
（二）生源基地优势
生源基地建造是招引优异生源，完成高校、中学共建的有用途径之一。高师院校首要培育教师专业人才，各级教育部门、中学领导教师根本结业于师范院校。对拓宽生源基地有着得天独厚、无与伦比的优势，一切的中学皆是高师院校的潜在生源基地。跟着近年“生源比赛”的日趋激烈，生源基地建造的重要位置愈来愈凸显。优异生源基地能在中学中扩展影响，吸收优异生源。生源基地首要对自主招生很有用，还有就是高考平等分数的状况下也能优先选取。
高师院校要充沛发挥建造生源基地的优势，扩展招生宣扬，招引优质生源，进步学校高考选取分数。出台鼓舞优异中学结业生A愿报考高师院校的具体措施，宣扬高校人才培育方面的优势。
（三）招生宣扬优势
在平行自愿方法下，考生可以挑选3所以上高校，自由度增大，一起也为高校招引优异生源供应了空间。高校为取得优质生源，进步选取分数，有必要加大宣扬力度和拓宽宣扬途径。一般招生宣扬途径有网站宣扬、微博宣扬、大型招生咨询会、填写自愿宣讲会、教授专家报告会、校友回校宣扬、招生简章宣扬等。依据针对某高校大学一年级新生的一项查询显现，终究让学生下定决心挑选学校，是由于专业的教授专家讲座和优异校友报告会占到33.7%和26.5%，在一切宣扬局势中排名榜首第二。高师院校可以凭借专家和优异校友展开专题报告会，避开招生宣扬的顶峰，起到耳濡目染的作用和取得事半功倍的作用。只需考生挑选填写高校，不管A、B、C都有或许被高校选取，无形中添加了优异生源的数量。采纳有用的招生宣扬战略，对更好地做好高师院校招生作业，具有较强的现实意义。
三、平行自愿视域下高师院校招生的能动性探究
经过深入分析平行自愿填写方法给高师院校招生作业带来的影响和应战，结合高师院校招生作业中面对的优势和特征，活跃激起高师院校招生作业的能动性。取长补短、知己知彼方能百战不殆，高师院校要把本身优势转化为招生中的优势，把方针及优势用足，把增扩优质生源的作业做厚实。
（一）融入国家、省市教师教育变革的潮流，追求展开时机
高师院校招生作业应顺势而为，活跃争夺各级方针与各类师范生招生试点作业。在探究中进步生源的质量、水平、层次，扩展招生省份，化整为零。活跃争夺国家、省市的师范生免费方针、归纳点评选取方针，招引吃苦学习、德才兼备的优质生源；经过师范生提早选取方针，选取一批有志于我国基础教育、师范教育的高中结业生；捉住师范生自主招生、归纳点评选取考试的时机，选拔一批有深沉的教师教育根由，有相应的学科专长及归纳本质全面的优异学生；师范生招生还应活跃拓宽省外招生，既优化生源安排，又经过分化招生方案进步了投档线，一起还可以扩展作业省份，减轻作业压力[3]。
例如，江苏师范大学杰出教师人才培育方法已取得了一系列成果，取得社会的好评及认可。杰出教师人才培育依托学校省级优势学科群及其高水平师资，选用多样化培育方法和特性化培育方案，为学生的潜能充沛开掘、特性充沛展开供应杰出的展开途径，造就具有国际视界的优秀立异人才。现有两届结业生研讨生选取率到达50.2%，其间考取南京大学、上海交通大学等985高校人数到达40人，211以上高校73人，出国出境9人。近年来取得了一系列骄人成果：大学英语四级经过率
100%；累计取得国家级、省级和校级大学生实践立异项目106项；有79篇学术论文在国内外各类期刊揭露宣布（其间SCI录入17篇）；屡次取得美国大学生数学建模比赛一等奖、“应战杯”全国大学生课外学术科技著作比赛一等奖、全国大学生数学比赛一等奖、全国大学生英语比赛一等奖、江苏省师范生技能大賽一等奖等，大学生支教等自愿效劳社会作业成效明显。
（二）加强和中学的交流协作，争创协作共赢
高师院校应依托自己的师资、设备、学校优势，活跃和中学协作，展开协作育人，供应资源同享及智力帮扶。中学教师上课任务重，骨干教师无法抽出时刻到高校充电学习，高校可以外派教师去支教，派研讨生、本科生顶岗实习，将中学教师替换出来进行训练或进修，构成良性互动循环；高师院校可以不定期带领中学生去高校观赏实验室、运用实验室或安排中学生夏令营、辅导参加各级科技立异大赛，加深学生对高校的感性认识；经过教育硕士人才培育方案，进步中学教师的教育水平、学历层次、学科结构，加深中学教师对高师院校专业、师资的了解、交流、交流。使用五光十色的交流协作方法，完成共同展开、共赢，中学师生会对高校及专业发生耳濡目染的认同感，自然而然会挑选相关高校相关专业。高师院校既招收到满足的优质生源，又发挥了高校的人才培育的优势，完成了高校的社会职责。
高校与中学是命运相关共同体，协作则能双赢。例如，江苏师范大学为投合2018年江苏省高考招生制度变革，推动中学生的“自我认知与生计规划”教育，完成学生发现自我、清晰未来、科学规划、有用举动，建构兼具科学性和特征化的中学生计教育方法，与江苏徐州榜首中学协作共建“江苏师范大学江苏省徐州市榜首中学中学生生计教育基地”项目。
大学和中小学基础教育，原归于两个各自独立的教育类型，却由于教育归纳变革正逐渐走向交融。师范院校在国家、省市教育变革中可以起到排头兵的作用。高校支撑中小学展开经费首要用于高校支撑人员劳务、师资培育训练、课程及资源建造、教育教育实践研讨、资源设备同享、学生社团活动、与项目相关的必要的根本耗材置办。
（三）立异招生宣扬载体、方法，调集宣扬主动性
到2016年末全国电话用户总数到达15.32亿户，其间移动电话用户13.16亿户。现在，我国智能手机用户已占手机用户的90%以上，一起，大中学生是智能手机用户的主力军。群众创业、万众立异，跟着国家供应侧结构性变革的推动，高校必然也要紧跟年代潮流，加大科技立异及创业力度。高师院校招生宣扬可以经过“互联网+”、大数据分析，智能精准定向方针家长、考生，做到精准营销、有的放矢。2015年，江苏师范大学使用在师生朋友圈进行招生宣扬、推行，短短的一周访问量到达200万人次之巨，取得了惯例媒体无法比拟的杰出的宣扬作用。
2015年8月18日，《统筹推动国际一流大学和一流学科建造总体方案》正式审议经过。当时，高等教育已由规划和数量为特征的外延式展开过渡到重视公平缓质量的内涵式展开上来。信息技能展开给高师院校招生供应了新时机。进入新世纪以来，以网络技能、数字技能、通讯技能为代表的信息技能展开迅速，促进高校招生宣扬、选取作业的开发使用同享愈加快捷，一个新的“数字招生、才智宣扬”年代现已到来，信息化现已成为高校招生宣扬选取作业可持续展开和进步比赛力的重要保证。新媒体、新技能可以更好地消除招生作业中的信息不对称。每年招生选取时都会发现许多令人啼笑皆非的填自愿方法，比方A、B、C三个自愿一起填写一个高校；6个专业自愿重复填写一个专业称号等。以上填写自愿的方法滑档的概率非常大，小则影响考生选取的一个批次，大则影响该年度的选取时机。新媒体技能下高校和考生的交流途径及概率大大添加，只需及时交流和交流则能很简单防止以上过错。
总归，平行自愿布景下高师院校招生作业面对着新的时机与应战，有必要正视存在的困难与波折，想方设法显示师范院校的优势。高校应充沛发挥自媒体等新载体、新技能的优势，使高校师生人人都成为招生宣扬作业者、招生作业的信息源。招生作业中要及时调整招生方针、方向以及宣扬战略，充沛使用“互联网+”物联网、等新技能、新途径、新载体，充沛调集师生参加招生作业的活跃性、能动性、开拓性。
参考文献：
[1]朱毅峰.学校文化品牌比赛力进步对策研讨[J].浙江师范
大学学报：社会科学版，2008，（4）.
[2]张建发.试论高师院校招生作业的本身优势与活跃作为
[J].教育与工作，2007，（29）.
[3]陈晓云，陈文平.重视“四性”精心策划高校招生宣扬[J].
我国高等教育，2003，（1）.
