摘 要：使用型本科院校教材建造是高级教育向使用型改变的重要确保之一，是深化高级校园教育变革、全面进步教育质量，夯实学生工作才干的重要举动，也是促进高级校园由常识科技型向使用技能型改变的详细举动。“高级数学”是公共根底课之一，怎么让学生从理论核算过渡到实践使用，文章首要提出了“高级数学”教材变革的主张，并拟定了可行性计划。
要害词：高级数学；教材变革；使用型本科院校
中圖分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）12-0055-02
现在，学生工作难成为高级教育培育的瓶颈，而经过查询显现，工作难不能单纯归因于人才数量过盛，而是一种结构性赋闲（即人才培育形式与社会经济开展需求不对接），可是传统的高级教育人才培育形式是导致结构性赋闲的首要原因。因而，向使用型大学转型成为高级教育变革的重要举动。建造合适使用型大学适用的“高级数学”本科教材成为亟待处理的问题。自2003年大连财经学院（原名为东北财经大学津桥商学院）数学教研室建立以来，一向以培育使用型人才为辅导思想，并在实践教育中不断完善和改进。数学教研室在2014年7月出书了4本“一般高级院校经济管理类十二五规划教材”，其间包含《高级数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《运筹学》，这些教材经过两年的教育实践，依据教育实践中发现的缺乏之处，对教材也进行变革和完善，于2016年3月从头编写再版，为了确保“高级数学”教材能够满意不断开展的社会人才培育形式需求，所以建造使用型“高级数学”教材一直成为教育变革中的重要课题。
一、教材变革的含义
1.现在国家正逐渐将全国高校按人才培育方针对
研讨型、使用型、工作技术型进行分类转型。其间使用型本科将占有新的局势下高校的很大份额，但合适使用型本科的、真实具有“专业性、使用性、易学性”的“高级数学”教材还没有编写出来。到现在为止已有的使用型“高级数学”教材与高层次研讨型本科教材和工作技术型专科教材比较，基本内容大体一致，只是在难点上做了恰当的取舍，例题中添加部分实践比如，并没有到达从理论到使用的“专业化”。
2.进步高级数学教育质量，为当地经济建造培育许多使用型立异人才。经过使用型“高级数学”教材的建造，学生容易接受“高级数学”教材，激起学习爱好，培育使用才干，大大提升了“高级数学”课程作为专业根底课的根底作用，对学生后续专业课的学习和使用起到了火上加油的作用。
3.经过教材变革，拟定使用型“高级数学”教材变革中长期开展规划，在“高级数学”教材变革的持续性建造工作中，秉承“使用性、工作性、开放式”人才培育形式，紧密结合专业特征，使教育内容与专业常识高度交融，使学生所学的数学常识在往后的专业课学习中到达“够用、管用”，斗胆进行根底课程内容和系统的立异变革，力求以新颖生动的教材实例将学生吸引到教育进程中，然后激起学生的学习爱好，奠定厚实的专业根底和使用才干。持续深化相关的各项变革，使其他各项变革与“高级数学”教材变革相得益彰，相互促进，然后使“高级数学”课程建造呈现出杰出的开展态势，为培育使用型、工作型人才做准备。
二、国内外研讨现状剖析
关于使用型大学建造问题，近年来有许多政策性文件明确提出，如中新网2014年2月26日电，国务院总理李克强2月26日掌管举行国务院常务会议，会议以为，开展工作教育是促进转型办法、调结构和改进民生的战略举动。
许多人对国内外“高级数学”教材进行深化研讨并提出，现在国内高级院校选用“高级数学”教材大致分两大类，其间一类是985层次的高校选用的教材，如同济大学第六版《高级数学》教材，可是严冬梅在《高级数学课程教材剖析》一文中对同济大学第六版《高级数学》教材优缺点进行深化剖析，明确指出该教材存在“有些笼统内容处理不妥，针对性不强”等缺乏。再如南京大学的马传渔在《建造赋有时代性的工科高级数学教材——学习国外教材评述》一文中以为国外许多“高级数学”教材与我国教材比较，尽管赋有时代性、留意跟上现代科学技术开展的脚步，可是其间内容深邃，理论推导谨慎、烦琐，不适用于根底较差的民办高校的本科学生，现在还没有见到真实适用于使用型本科的“高级数学”教材。
而许多课程教材现已针对使用技术型人才培育进行修正，如周广声等在《核算机教育》上宣布的使用型本科高校核算机专业教材建造若干问题研讨；夏兆阳等的面向使用型人才培育的“大学物理”课程设计与教材建造的研讨与实践等等。关于使用型本科适用的，具有“专业性、使用性、易学性”的“高级数学”教材仍是空白。
三、首要研讨方针与内容
（一）首要研讨方针
教材变革从科学调研和实践教育两个层次下手，进行系统研讨，从科学调研中发现教材变革的理论，在实践教育中证明理论的可行性，然后使理论与实践有机结合。终究找出教材变革计划，并能够测验断定以下方针。
榜首，从头调整合适五大学院不同专业的“高级数学”教育纲要。第二，在原有的教材根底上，从教材效劳的专业特征下手，建造赋有时代性的、具有“专业性、使用性、易学性”的“高级数学”本科教材。第三，研讨“高级数学”教育查核系统，在进程化管理系统中杰出课后作业的份额，终究拟定各专业完善一致的作业形式，便于一致进程查核规范，拟定一致的“高级数学”作业册。
（二）首要研讨内容
以大连财经学院向使用科技型大学转型为要害，以大连财经学院构成的“使用型、工作型、开放式”人才培育形式为辅导，对民办高校（使用型本科院校）“高级数学”教材进行变革和完善。从科研和教育实践两方面下手，进行系统研讨（如图1），从四方面建立适用于使用型人才培育形式的教材系列。
榜首，到校园五大学院调研，对“高级数学”内容和结构进行彻底的变革与调整。那些与专业常识彻底脱节的内容，在不影响其他教育环节的情况下，将其进行删减；那些与专业常识联络亲近的内容，则结合专业实例详细剖析，的确到达数学常识专业化。表现“高级数学”教材的专业效劳性、使用性和易学性。endprint
第二，搜集收拾国内最新的相关信息和使用型教材变革事例，结合专业调研进行剖析和研讨，断定教材的变革计划。
第三，在教育中实践教改计划，总结变革作用，从头修订计划，经过反复推敲证明，终究断定教材的变革计划。
第四，优化查核办法，一致进程查核规范，制造高级数学课程一致的学习辅导。
四、教材变革的要害
为到达数学常识专业化，使教育内容与专业常识高度交融，要害问题是教师有必要较深化地了解相关专业常识，为此数学教师有必要和专业教师常常交流、研讨教育内容，然后断定教育要点。数学教师的备课进程应包含听专业课，这样在教育进程中才干真实做到生动自若，防止刻板单调，学生才干容易学，发生爱好。因而需求投入许多的人力和时刻来处理数学常识专业化的要害问题。
教材变革的探究与实践，正是大连财经学院进行使用型大学转型变革项目中的一部分，针对此次使用型的新方针，结合大连财经学院“使用型、工作型、开放式”办学理念，经过对相关专业调研和信息查找收拾，拟定出教材变革计划，并以教育实践为依托，然后进步教育质量，进步学生的学习才干和使用才干。
五、教材变革的立异之处
“高级数学”教材变革是在大连财经学院向使用型大学转型的布景下，在使用性、工作性、开放式培育形式的辅导下进行的，其变革的立异之处为：1.拟定使用型大学下的“高级数学”课程新纲要。2.断定各层次、各专业教育内容、方针和办法。3.表现“数学专业化”、“数学实用性”、“数学现代化”的特點。4.表现多元化的教育特征，鉴于学生对数学常识的学习才干和不同专业的需求不同，能够设置多种教育课时，而且针对爱好高、才干强的学生开设考研强化班。关于高考数学成果在90分以上的学生，他们能够依据个人爱好自愿挑选数学加强班的课程，教师有要点地教育，既全面培育了大学生的数学爱好和使用才干，一起又培育出部分研讨型人才。5.优化使用型的查核进程，抛弃应试教育的查核办法，将进程查核与试卷查核有机结合，将查核分屡次进行，在教育进程平分章节进行，教育进程中的查核以使用性、开放性的试题为主，如考察学生使用数学常识进行建模，然后逐渐培育学生的使用才干。
总归，使用型“高级数学”教材应建立以学生为本，寓常识教授、才干培育、本质进步于“高级数学”教育的观念，对使用型大学人才培育方针、使用型“高级数学”教材变革、使用型人才查核系统等一系列实践问题进行研讨与实践。
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