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注意力培养才是早教关键

[2021年09月21日 07:02] 来源: 中国娃 编辑:小编 点击量:0
导读:美国心理学家布鲁纳在对近千人的追踪研究后认为,5岁前是智力发展最快的时期。如以17岁所达到的普遍智力水平作为100,那么,4岁时智力的发展就已达到50%;另外30%的智力是在4-8岁时获得的,最后的20%才是在8-17岁时获得的。儿童的学习成败很大程度上取决于早期经验,至少有1/3在进入小学一年级时已经定型。如果幼儿早期被剥

美国心理学家布鲁纳在对近千人的追踪研究后认为,5岁前是智力发展最快的时期。如以17岁所达到的普遍智力水平作为100,那么,4岁时智力的发展就已达到50%;另外30%的智力是在4-8岁时获得的,最后的20%才是在8-17岁时获得的。儿童的学习成败很大程度上取决于早期经验,至少有1/3在进入小学一年级时已经定型。如果幼儿早期被剥夺了智力刺激,将永远达不到他们应该达到的高水平。

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注意力是一切智力活动的门户

“优优,你看谁来了?”

“冬冬,你听这是什么声音?”

“小朋友,你们仔细想想就知道了。”

“你们认真学学就会做了。”

老师和家长在与幼儿互动中,经常这样要求幼儿,这些要求实际上都是在让孩子把注意力集中在看、听、想、做的对象上。那么注意力就是平时说的专心,是心理活动的指向和集中。智力超常的儿童和在事业上有成就的人有共同的特点,就是注意力高度集中于所做的事情上,对其他事物常常达到视而不见、听而不闻的地步。牛顿不就是误将手表当成鸡蛋煮吗?

幼儿期注意力很不稳定,无意注意占优势

一些强烈的、新颖多变的东西容易引起幼儿的注意。这种注意没有预定目标,不需要意志努力,是自然而然发生的注意。例如您正带孩子在公园里观察桃花,这时天上飞过一架飞机,孩子便兴高采烈地叫着“飞机、飞机!”哪还管桃花几个瓣呢?您正专心地给孩子讲故事,忽然一个响声,孩子便飞奔过去,“怎么了?什么掉了?”孩子越小,注意力集中时间越短,二三岁的孩子,注意力集中一般也就3分钟,五六岁的孩子一般达到8分钟左右,所以在与孩子活动时,一定要了解孩子的特点,才能采取有效的方法。

怎样培养幼儿注意力

有意注意就是指有预定目的、必要时需付出意志努力的注意。随着年龄的增长、语言的发展、成人的引导,幼儿有意注意逐渐形成。

1、避免分散幼儿注意力的因素:根据幼儿注意力不稳定的特点,创设安静、简朴的环境,避免分散幼儿的注意力。如幼儿进餐、睡眠、学习时,周围要安静、环境要简朴,不要过分花哨,以免幼儿分心。

2、吸引幼儿注意力的方式:教给幼儿学习的内容、教具应具有直观性、活动性、新颖性,如采用多媒体教学,外出参观,参与表演、游戏等生动活泼、具体形象的途径和方法,才能吸引孩子的注意力。

3、孩子注意力不集中时的做法:幼儿注意力分散时,用有趣的问题,引起幼儿注意,如:“哎,刚才老师讲到哪儿了?阳阳来说说。”这样孩子的注意力就集中到老师或妈妈身上了,不必斥责孩子就能达到目的。

4、活动前提出明确的目的、任务:可以延长注意的时间,提高有意注意的效果。如让孩子做一些计时活动:在10分钟内,把玩具按颜色或形状分类,装进玩具盒里;或在5分钟内把这些豆角择好;在15分钟内,把这些算术题写完等……这时孩子会集中精力去完成任务,而完成任务的自豪感又激励孩子做更多集中精力能完成的事,这是良性循环。

5、利用游戏培养幼儿有意注意:游戏是孩子的主要活动,在游戏中最容易培养幼儿的有意注意。我们做了一个实验,在一般和游戏条件下,学习新词,孩子注意力集中的程度是不同的:在一般条件下,3至4岁和5至6岁的孩子分别是3分钟和8分钟;在游戏条件下,竟分别保持了30分钟和45分钟。家长在观摩中非常惊讶。

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