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在某次课程教学改革研讨会上 第九届“大学教学改革研讨会”在徐州成功举办

[2018年12月23日 15:09] 来源: 中国大学教学 编辑:小编 点击量:0
导读:周杨2016年12月7-9日,由全国高级学校教育研讨中心、我国高级教育学会教育研讨分会、本刊编辑部、江苏省高级教育学会联合主办的第九届“大学教育变革研讨会”(原“我国大学教育论坛”)在江苏省徐州市举行。本届研讨会以“一流本科教育:观念·实践·协同·保证”为主题,来自近400所高校的700多名代表参加了会议。开幕式

周杨

2016年12月7-9日,由全国高级学校教育研讨中心、我国高级教育学会教育研讨分会、本刊编辑部、江苏省高级教育学会联合主办的第九届“大学教育变革研讨会”(原“我国大学教育论坛”)在江苏省徐州市举行。本届研讨会以“一流本科教育:观念·实践·协同·保证”为主题,来自近400所高校的700多名代表参加了会议。

开幕式上,我国高级教育学会会长瞿振元同志到会并说话。他对教育研讨会给予了充分肯定,以为教育研讨会接连举行九届,规划大、获益面广,对高级学校的实践教育作业起到了活跃的推进效果。瞿会长在讲话中表明:咱们的教育变革,理念现已不少了,现在更重要的是要活跃举动起来。注重教育变革,要注重教育进程,注重教育作业的全要素,推进全员举动并真实执行。教育变革始于理念,但不能止于理念;教育变革需求举动而不是空气的轰动,要让全员师生感到教育变革的取得感。丁晓昌会长代表江苏省高级教育学会作为联合主办方向会议的举行表明恭喜,期望往后有更多的协作时机,更好地发挥各自优势,效劳高级教育教育,一同,他向与会代表介绍了江苏高级教育变革开展状况,同享了江苏省高级教育教育的经历和做法。江苏师范大学华桂宏校长代表会议承办方致辞。大会主持人我国高级教育学会教育研讨分会理事长杨祥传达了教育部高级教育司司长张大良对会议举行的诚心恭喜。张大良司长期望教育研讨会作为教育研讨、教育管理、教育效果展现沟通的渠道,据守品牌,继续办妥。

在大会陈述环节,江苏省教育厅高教处处长袁靖宇、西安交通大学副校长郑庆华、沈阳化工大学校长李志义、国防科学技术大学丁文霞、浙江大学本科生院常务副院长陆国栋、全国高级学校教育研讨中心常务副主任杨祥、南京工业大学副校长张进明、河南大学副校长刘志军、西安修建科技大学副校长刘晓君、华中农业大学教务处长江珩和江苏师范大学副校长方忠别离从理念、考虑、实践、研讨以及趋势等多个维度,论述了我国高级教育在“双一流”建造布景下,怎么做好一流本科教育建造。尤其是在教育变革、课程建造、协同育人、质量保证和教师队伍建造等方面,专家们侧重介绍了各自的实践经历和系统考虑,与会议代表同享了精彩纷呈的教育变革与实践的事例,得到了与会代表的遍及认同和高度点评。

本届研讨会还安排了三个分会场13场专题陈述,我国高级教育学会教育研讨分会各位理事、常务理事和有关专家就建造一流本科教育理念与实践探究、教师教育才能进步与教师点评系统变革、高校立异创业教育变革的深化、课程建造课堂教育与信息技术的深度交融、教育教育管理现代化建造等主题进行了深化地沟通和互动。

为了与会议代表和高校同享会议资源,部分专家陈述的PPT己上传至全国高级学校教育研讨中心网站(www.crct.edu.cn)。

12月7日,我国高级教育学会教育研讨分会第四届理事会第一次常务理事会先行举行。会上,吴博秘书长介绍了研讨分会自本年8月第四届理事会换届大会后,贯彻执行会议精神所做的重点作业及2017年的作业计划。杨祥理事长回溯前史,进一步厘清了教研分会、教研中心和《我国大学教育》杂志“三位一体”的联系,清晰了教研中心作为教研分会这个专家安排秘书处的定位,梳理了换届之后作业机制尤其是建立秘书处,组成教育教育理论研讨部、教师教育开展研讨部、课程建造研讨部、教材建造研讨部、信息技术应用研讨部五个研讨部后作业机制的改变。杨祥理事长期望:(1)教研分会与专家会员一同,将名师名课名教材等经过有价值、有水平、有深度、有沟通、有影响的学术活动面向全国,使理事会成為新时期以推进高校教育变革研讨为方针,推进高校教师教育开展、课程建造与教材建造,进步教育质量的沟通研讨、共建同享新模式新机制新渠道。(2)教育教育理论研讨部、教师教育开展研讨部、课程建造研讨部、教材建造研讨部、信息技术应用研讨部五个研讨部从下一年上半年起别离安排有关专题的研讨活动,争夺使各专题研讨活动向纵深开展;各位理事、常务理事可结合作业实践或研讨爱好,挑选参加。在当时党和国家高度注重学科建造、课程建造和教材建造的新形势下,研讨分会作为群众性安排,往后要紧紧依托广阔理事单位,经过各种形式,为深化教育变革多做些实事。副理事长单位代表山东大学副校长胡金焱、河南大学副校长刘志军、南京大学教务处长邵进、哈尔滨工业大学本科生院常务副院长王淑娟,以及教研中心教材研讨室副主任邓捷先后讲话,对教研分会的作业特别是有关课程和教材建造作业提出了主张。

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