李叔同 李叔同这样当教师

[2018年12月22日 10:30] 来源: 新校园·阅读 编辑:小编 点击量:0
导读:丰子恺在四十几年前,我做中小学生的时分,图像、音乐两科在校园里最被忽视。那时校园里最垂青的是所谓英、国、算,即英文、国文、算术,而最看轻的是图像、音乐。因为在不久从前的科举年代的私塾里,画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因而,图像、音乐两科,在课程表里被以为一种装点,比如中药方里的甘草、红枣;而

丰子恺

在四十几年前,我做中小学生的时分,图像、音乐两科在校园里最被忽视。那时校园里最垂青的是所谓英、国、算,即英文、国文、算术,而最看轻的是图像、音乐。因为在不久从前的科举年代的私塾里,画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因而,图像、音乐两科,在课程表里被以为一种装点,比如中药方里的甘草、红枣;而图像、音乐教师在教职工中也位置最低。比如早年京戏里的跑龙套的。因而学生上英、国、算时很用心,而上图像、音乐课时很随意,把它当作游戏。

可是说也古怪,在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州榜首中学的校址),有一时景象简直相反:图像、音乐两科最被垂青,校内有特别设备(开天窗,有画架)的图像教室和独立专用的音乐教室(在校园内),置备巨细五六十架风琴和两架钢琴。课程表里的图像、音乐钟点尽管照其时规则,并不增多,可是课外图像、音乐学习的时刻比任何功课都勤:下午四时今后,满校都是琴声,图像教室里不断有人在那里操练石膏模型木炭画,光景宛如一艺术专科校园。

这是什么原因呢?就因为咱们校园里的图像音乐教师是学生所最敬重的李叔同先生。李叔同先生何故有这样的法力呢?是不是因为他文武双全,能演话剧,能作油画,能弹贝多芬,能作六朝文,能吟诗,能填词,能写篆书魏碑,能刻金石呢?非也。他之所以能受学生的敬重,而能使其时被看轻的图像、音乐科被注重,彻底是为了他的教育精力的联系:李叔同先生的教育精力是仔细的,严厉的,牺牲的。

夏丏尊先生从前指出李叔同先生做人的一个特色,他说:“做—样,像相同。”李先生确实做相同像相同:少年时做令郎,像个翩翩令郎;中年时做名士,像个风流名士;做话剧,像个艺人;学油画,像个美术家;学钢琴,像个音乐家;办报刊,像个编者;当教员,像个教师;做和尚,像个高僧。李先生何故能够做相同像相同呢?就是因为他做一切事都“仔细地,严厉地,牺牲地”做的原因。

李先生一做教师,就把洋装脱下,换了一身布衣:灰色布长衫,黑布马褂,金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生情绪常是和蔼可亲,从来不谩骂。学生犯了过错,他其时不说,往后特别叫这学生到房间里,和蔼可亲,低三下四地劝导他。情绪的谦善与慎重,使学生非感动不行。记住有一个最调皮的同学说:“我甘愿被夏木瓜骂一顿,李先生的劝导真是吃不消,我真想哭出来。”本来夏丏尊先生也是学生所敬重的教师,但他对学生的情绪和李先生不同,心直口快,学生生活上大巨细小的工作他都要管,同母亲一般保护学生,学生也像母亲一般爱他,深知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜,给他取个绰号叫做夏木瓜,其实不是绰号,是爱称。李先生和夏先生如同咱们的父亲和母亲。

李先生上一小时课,准备的时刻恐怕要半响,他因为要最经济地运用这五十分钟,所以凡本课中所有必要在黑板上写出的东西,都预先写好。黑板是特制的两层黑板,用完一块,把它推开,再用第二块,上课铃没有响,李先生早已端坐在讲坛上“等候”学生,因而学生上图像、音乐课绝不敢迟到。往往上课铃未响,先生学生都已到齐,铃声一响,李先生站起来一鞠躬,就开端上课。他上课时常常看表,精细地依照他所预订的教案进行,一分一秒钟也不糟蹋,足见他备课是很费心力和时刻的。

吃早饭从前的半小时,吃午饭至上课之间的三刻钟,以及下午四时今后直至傍晚就睡——这些都是图像、音乐的课外操练时刻。这两课在性质上都需求单个教学,所以学生在课外依照排定的时刻轮番地去受教,可是李先生是“观音斋罗汉”,有时竟一天忙到夜。我們学生吃中饭和夜饭,至多只费十五分钟,因为正午十二点一刻至一点,下午六点一刻至七点,都是课外操练时刻。李先生的中饭和夜饭有必要提前,因为他还须对病发药地准备单个教授。李先生拿悉数的精力和时刻来当教师,李先生的教育精力真正是牺牲的!这样,学生安得不敬重他,图像、音乐安得不被注重?!

李先生的牺牲的教育精力,还不止上述,夏丏尊先生从前有一段使人吃惊的记叙,现在就引用来完毕我的话:“我担任舍监职务,兼修身课,不时感觉对学生感染力缺乏。他(指李叔同)教的是图像、音乐两科。这两种科目,在他未到从前,是学生所忽视的。自他任教今后,就遽然被注重起来,简直把全校学生的注意力都牵引过去了。课余但闻琴声歌声,假期常见学生出外写生,这原因一半当然是他对这二科实力足够,一半也因为他的感染力大,只需提起他的姓名,全校师生以及工役没有人不起敬的。他的力气全由诚敬中宣布,我只好敬服他,不能学他。举一个实例来说,有一次宿舍里学生失了资产。十家猜想是某一个学生偷的,检查起来,却没有得到依据。我身为舍监,深觉羞愧苦闷,向他请教;他所指示我的办法,说也怕人,教我自杀!他说:‘你肯自杀吗?你若出一张公告,做贼者速来自首,如三日内无自首者,足见舍监诚信未孚,誓一死以殉教育,果能这样,必定能够感动听,必定会有人来自首。——这话须说得诚笃,三日后如没有人自首,真非自杀不行。不然便无效力。这话在一般人看来是过分之辞,他说来的时分,却是诚心的流露,并无虚伪之意。我自惭不能照行,向他笑谢,他当然也不责怪我……”

(节选自《现代教育导报》,2008年10月27日)endprint