潘星 邹志刚 白瑞
摘 要：进步硕士研讨生生源质量是进步研讨生培养质量的条件和根底。文章从优质生源的内在动身，剖析了非要点大学研讨生生源质量的现状和原因，主张将方针办理应用于校院二级研讨生招生作业，经过加强招生宣扬、自动培养优质生源、做好生源调剂与营建杰出招生空气等，进步生源质量。
要害词：方针办理；生源质量；研讨生；非要点大学
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）10-0062-02
跟着我国高等教育开展战略的施行，研讨生招生数量急速胀大，研讨生招生由原有的一级会集办理体制向校院二级办理模式改变成为校园的必然挑选。生源质量是高校培养优异人才的先决条件，优化复试选取方案和引荐优异的本科毕业生免试读研是业界挑选优异生源的重要手法和有用方法[1-2]，但关于非要点大学来说，没有免试引荐优异本科毕业生读研的资历和方针，报考这类院校的考生多对错要点大学的学生，在一自愿生源缺乏只能靠很多的调剂完结招生使命的实际条件下，怎么拟定切实可行的招生方法，发挥校院二级办理优势，选拔优质生源，是当时非要点大学面对和有必要处理的实际问题。
一、优质生源的内在
关于研讨生优质生源，现在在学术界还没有一个一致的界说。《2014年全国硕士学位研讨生招生作业办理规则》中指出，“招生单位接收硕士研讨生，是为了培养热爱祖国，支撑我国共产党的领导，支撑社会主义制度，遵纪守法，道德杰出，具有用劳国家效劳公民的社会责任感，把握本学科坚实的根底理论和系统的专业知识，具有立异精力、立异才能和从事科学研讨、教育、办理等作业才能的高层次学术型专门人才以及具有较强处理实际问题的才能、可以承当专业技术或办理作业、具有杰出作业素质的高层次应用型专门人才。[3]”浙江大学叶恭银教授曾在《导师的三题四事》讲座中，给出了判别生源个别好坏的几项特征，以便于协助导师选到抱负的好学生——有预备的学生。这些学生的特征表现为：较强的专业爱好，较强的专业理论根底和广大的专业知识，较清晰的专业意图，杰出的专业课效果，较强的成就动机；没有预备的学生特征：只为考上研讨生，只阅览考研科目规则的教材，专业布景相差过大，专业课效果不良，专业学习意图不清晰。
经过上述描绘，咱们能得到一些启示：所谓优质生源一般应具有研讨才能和研讨情绪两方面特性，包含杰出的专业素质、学术研讨和立异潜力、稠密的学习爱好、不断探求的科研精力和火急想进步科研才能的激烈诉求。
二、研讨生生源质量现状与原因
1.一自愿生源缺乏，基本上靠调剂完结招生使命，有的学科乃至呈现无一自愿生源的状况。非要点一般高校受校园办学层次、学科建造水平等方面的影响，无法对优异生源发生满足的招引力，“人往高处走”的思想影响着考生报考自愿的挑选。
2.部分学科生源质量欠佳。一自愿报考生源多为非要点的当地高校本科生或独立学院学生，调剂进程的优质生源也不充足，部分学科不得不选取归纳才能不高的考生。大学教育的大众化使得整体优质生源数量下降，一方面，优质生源首选报考名牌大学；另一方面，查询发现985/211高校学生，大都挑选持续留在本校攻读研讨生，这无形之中加大了非要点大学招生作业的压力。
3.全日制专业学位招生困难。从近几年选取状况来看，大大都考生不会在榜首自愿挑选全日制专业学位研讨生，专业学位多由报考学术学位考生调剂而来。一方面，从考试科目方面来看，全日制专业学位入学的门槛比学术学位低，影响社会公众对专业学位含金量判别；另一方面，与传统的学术学位培养类型比较，全日制专业学位作为一种新生事物没有得到社会的查验和认可，考生对这种作业型的研讨生学位的培养质量还存在质疑。
4.研讨生教育作业机制有待完善。非要点大学以本科教育为主，研讨生教育作业必定程度被边缘化，二级学院无专职的招生秘书，一般由研讨生教育秘书或辅导员兼职担任，仅处理日常事务性的环节就感到身心疲乏，处于墨守成规执行使命的“直线式系统”状况，自动性有待加强。
三、根据方针办理的研讨生生源质量进步战略
方针办理是现代化办理系统中的一种科学办理方法，它以方针为导向，鼓舞、调集安排成员的参加和实现方针[4]。在校院二级办理模式下，探究将方针办理用于进步研讨生生源质量，具有重要的实践含义。
我国计量学院作为一所省属一般本科院校，与非要点大学相同，存在生源质量不高的实际问题。校园自2012年起施行校院二级办理，在选拔优质生源方面活跃探究，将方针办理应用于进步研讨生生源质量，做了一些有利的测验，取得了必定效果。
（一）树立立异方针
现在国内闻名高校常用985/211生源数量占比作为衡量生源质量点评的重要方针，但关于非要点高校而言，来自于985/211的生源寥寥无几，明显在这方面做文章是不实际的。校园从实际动身，经过对研讨生招生选取生源——“进口数据”和学位论文盲审优异的毕业生——“出口数据”定量剖析发现：研讨才能和研讨情绪“双优”的生源除了来自于985/211高校以外，大都是来自于全国一般本科校园，他们研讨生一致入学考试统考科目效果超出国家选取线50%左右，其间盲审优异的考生中来自一自愿生源和调剂生源的占比适当。校园据此拟定了一自愿报考率和优质生源率方针，调集二级学院招生作业的活跃性和自动性。一自愿报考率：指一自愿报考本学院与学院招生方针之比；优质生源率：指一自愿报考我国计量学院的一般全日制本科生、报考34所自主划线高校调剂来我国计量学院的一般全日制本科生、本科毕业于211校园（非独立学院）的生源与学院招生方针之比。
研讨生报名阶段，发动满足的优质考生报考，是优化一自愿生源质量的先决条件；研讨生调剂阶段，挑选牢靠的“有用”生源和尽可能多地挑选优质生源，需求合理把握标准。
（二）加强进程办理
单纯拟定方针并缺乏以保证二级学院的相关作业按要求有用施行。在方针施行的各个环节中需求校园活跃参加，对二级学院供给方针支撑、详细行为辅导和必备效劳渠道，协助二级学院断定实现方针的尽力方向，一起还要树立有用的操控反应机制，使上下信息互通，及时精确地把握最新施行状况，当发现方针不合理、有误差时，及时批改。endprint
1.营建空气，将方案方针写入校园方针查核系统和终究的招生作业总结中，经过会议、文件等多种途径，加强宣扬作业，鼓舞二级学院引导整体教师（尤其是导师）参加研讨生招生作业，为二级学院实现方针发明杰出的环境。
2.鼓舞多样化宣扬方法，扩大招生宣扬规划。针对考研生源多是应届考生的实际，鼓舞二级学院要点深化高校进行现场招生宣扬，经过展示校园研讨生教育效果和科研条件，增强学生报考我国计量学院的决计和决计。鼓舞招生二级学院开掘和培养人际传播媒介，师兄师姐、同学口口相传以及校园教职员工、校外专家学者、校友的引荐，都可以添加考生对校园的好感，进步校园闻名度，招引考生挑选我国计量学院读研。
3.施行本硕立异方案，鼓舞二级学院自动培养优质生源。我国计量学院自2007 年开端，施行本硕立异方案，入选本硕立异方案的学生在导师的辅导下，挑选适宜内容作为本科阶段的毕业设计（论文）课题，完结本科学业。经过本科阶段培养的学生，参加全国硕士研讨生入学考试，效果合格被选取为校园硕士研讨生之后，在已展开的科研作业根底上，进一步深化和扩大，作为硕士研讨生的学位论文课题，持续完结硕士研讨生学业[5]。
4.开发研讨生调剂预报名信息网站，在考研效果发布后及时注册系统，搜集意向调剂的考生初试效果等基本信息。国家研招网注册前，安排二级学院经过本系统与考生进行互动交流，尽早储藏调剂考生，挑选优质的调剂生源。
5.发明杰出的招生环境，招引优质生源。整理并完善了研讨生招生作业制度，会同国家文件一致汇编为《研讨生招生作业手册》和《研讨生招生作业指南》，进一步进步招生作业的标准化、制度化和标准化，保证招生进程公平、公平；完善研讨生奖助系统，树立专门奖项，招引优质生源一自愿报考或许经过调剂来校读研。
（三）树立成果奖惩机制
我国计量学院依照“建造国内闻名的教育研讨型大学”的方针要求，走内在式开展路途，坚持研讨生招生规划和结构与 校园开展、学科建造相匹配，采纳断定基数，增量安排和存量调控的方法，活跃发挥研讨生招生方针分配的导向效果。招生方针向培养质量好、优质生源率高的学院歪斜。
树立具有鼓舞和束缚效果的奖惩机制，在方针办理作业中至关重要，将招生方针办理的施行状况，作为研讨生招生方针分配的重要依据，可以培养二级学院研讨生招生作业的质量认识，进而将质量认识从招生环节延伸到整个研讨生教育进程。
四、展望
进步研讨生生源质量是一项系统工程，高校有必要从实际状况动身，依照研讨生教育的客观规律，有针对性地拟定作业方针和要求。运用科学的理论辅导，安排施行招生作业各环节的详细使命，科学调集导师和考生的活跃性，充分发挥有限人力、物力、财力的效能，是进步生源质量的要害。选用校院二级方针办理，可以促进研讨生招生办理作业进入标准的作业状况，构成标准化的办理模式，促进作业良性循环。
与此一起，我国计量学院在进步研讨生生源质量方面还有待进一步进步：一是研讨生招生宣扬力度不行，须进一步加强；二是导师参加招生的自主权不行杰出，需要进一步完善；三是单纯的方针查核，缺乏以杰出学院主体位置，应防止过多的行政干涉，增强二级学院自动性。我国计量学院在新一轮的研讨生招生作业中会加以改进，并促进我国计量学院研讨生招生生源质量不断进步。
参考文献：
[1]刘苑.完善复试环节进步研讨生招生质量[J].广西大学
学报：哲学社会科学版，2008，（6）.
[2]董世平.硕士研讨生招生中的优异生源选拔———兰州
大学进步硕士生源质量、改进学缘结构的探究与实践
[J].开展，2010，（4）.
[3]我国研讨生招生信息网.2014年全国硕士学位研讨生
招生作业办理规则[EB/OL].http：//yz.chsi.com.cn/
kyzx/zcdh/201309/20130911/508144605.html.
[4]潘方勇.方针办理有用图解手册[M].北京：我国工人出
版社，2006：6.
[5]李肖伟.用科学开展观自动培养优质生源——我国计量
学院进步硕士生生源质量的探究与实践[J].学位与研
究生教育，2011，（1）.endprint
