王文发+++武忠远+++侯业智
摘 要：跟着杰出工程师教育培育计划的推广、我国参加《华盛顿协议》以及当地高校转型等变革的不断深入，当地高校软件工程专业现有的培育形式的缺少也逐步闪现，需求咱们仔细研讨并加以解决。当地高校经过“2+1+1”校企协作人才培育形式的构建、施行和有用监控等行动，可以大力提高软件工程专业的教育教育质量。
关键词：软件工程；当地高校；2+1+1；校企联合；人才培育形式
一、当地高校软件工程专业人才培育形式变革面对的新局势
软件产业是21世纪最具宽广远景的新兴产业之一，现在现已展开为国家信息产业的中心和国民经济信息化的根底。作为培育软件产业人才的软件工程专业，从2001年树立以来，专业的作业远景一向坚持杰出气势。麦可思研讨院发布的《2014年大学生作业蓝皮书》中，软件工程专业列在被看好的绿牌专业中，且归于年薪最高的两个专业之一（分别为修建和软件）。可是，杰出工程师教育培育计划的发动、参加《华盛顿协议》和施行当地高校转型等几大高级教育变革行动的出台，对软件工程专业人才培育目标与质量标准提出了新要求，使软件工程专业展开面对新的挑战和机会。
二、当地高校软件工程专业人才培育形式变革的窘境
要提高软件工程专业的教育教育质量，拓宽专业的社会效劳面向，当地高校的软件工程专业有必要走出传统的人才培育形式，探究校企联合的人才培育形式。可是，当地高校因其区位环境和师资水相等约束，软件工程专业的人才培育形式变革仍困难重重，与整个高级教育变革趋势与要求仍存在较大的距离，特别是关于远离大中城市且经济欠发达的西部当地高校而言，距离更大。究其原因，首要体现在以下几个方面：
（1）校企联合培育先天条件缺少。大部分当地高校所在地理位置远离大中城市且经济欠发达，一方面本地相关企业少并且规划小，地理环境、交通状况相对较差；另一方面当地高校在师资、生源、试验条件等方面与地处大中城市的高校有较大距离。当地高校在先天缺少的情况下怎么展开软件工程专业校企联合培育作业是约束该专业深度展开的一个中心问题。
（2）对校企联合培育的知道不到位。受传统办学思维影响，部分当地高校在办学理念上依然顽固地以为高校应该是一个精力的乐土、学术的膏壤，一直以学术型作为各专业的培育目标。虽然跟着高校变革局势的展开，一些院校软件工程等工科专业的培育计划中将培育目标转变为应用型，可是在课程体系、实践环节、培育形式等方面改变仍不大。真实意义上的当地高校校企联合人才培育形式大多仅为理念想象，实践执行不行，作用不显着。
（3）校企联合培育的深度和广度缺少。当地高校现有的软件工程专业人才培育计划许多是以名牌大学的培育计划为蓝本拟定的，所以在该专业的人才培育计划的制定与运转中同质化倾向非常显着。此外，当地高校因其传统化、学科化的教育形式约束，致使该专业的培育计划、培育形式、课程开发等方面与企业的要求不符，影响到校企联合培育的深度展开。所以，软件工程校企联合培育的根本内容不外乎协作树立校企协作试验室和校外实训实习基地，多向度、深层次的联合培育的探究与实践相对较少。
（4）校企联合培育的保证力缺少。一是高校缺少一支高本质的“双师型”教师队伍。现在许多当地高校没有“双师型”教师，部分高校即便有也多数是只要证书，而无实践经历，不能很好地参加辅导学生的实践教育。二是专业试验室建造严峻滞后。跟着计算机科学技术的飞速展开，应用领域飞速拓宽，高新技术不断涌现。可是，当地高校受办学经费和信息资源的约束，许多试验渠道得不到及时的更新、晋级，严峻影响校企联合培育的深度展开。三是当地高校未形成有用的校企联合培育保证机制。当地高校的校企联合培育作业在协作计划规划、管理制度建造等保证机制构建方面仍显缺少。
三、当地高校软件工程专业人才培育形式变革的思路与行动
根据高级教育教育变革的大布景和当地高校软件工程专业校企联合培育存在的问题，结合国内外高校的软件工程专业校企联合培育的成功经历，延安大学软件工程专业构建了“2+1+1”校企联合人才培育形式。
1.构建“2+1+1”校企联合人才培育形式
近年来，延安大学充分利用国家和当地政府对软件企业在软件人才培育上的扶持方针，针对办学中的杰出问题，当令调整校园软件工程专业人才培育的思路，积极为校企协作创造条件，先后与中软世界、文思立异等10多家企业或实训组织树立了杰出的协作关系，在校企协作人才培育形式进步行了一些有利的探究和实践。
我校将软件工程专业人才培育目标定位为着力培育高本质工程应用型软件工程人才，根据这一人才培育目标定位，在学习国内外软件工程专业先进的人才培育理念和总结本身人才培育形式变革经历的根底上，以社会需求为导向，充分发挥校企各安闲人才培育上的优势，开始构建起切实可行的软件工程专业“2+1+1”校企联合人才培育形式，其内在如下表所示。
经过“2年+1年+1年”三个阶段的分阶段联合培育，使软件工程专业学生开始具有了软件产业作业者的根本才干与专业本质，为后续工作展开奠定坚实的根底。
2.构建“2+1+1”校企联合人才培育课程体系
先进的人才培育形式只要落地生根才干发生作用、发挥作用。所以，延安大学根据软件工程专业“2+1+1”校企联合人才培育形式，以课程体系规划为中心，对软件工程专业人才培育计划进行全面修订，形成了常识培育五模块、才干培育六环节、本质培育三层次的课程体系。
在常识层面上，把强化根底与学生个性化展开有机地结合起来，形成了以公共根底课、专业根底课、专业课、方向选修课、校企置换课五个模块为依托的常识培育体系。经过公共根底课、专业根底课、专业课等模块对学生进行体系的专业常识培育，着重根底性、支撑性和体系性；经过方向选修课、校企置换课模块对学生进行个性化培育，着重实用性、工程性和先进性。endprint
