2018市场需求大的生意 市场营销专业大学生工作才能与社会需求匹配调查研究

[2018年12月07日 19:17] 来源: 黑龙江教育·高校研究与评估 编辑:小编 点击量:0
导读:杨娜摘要:文章以辽宁5所应用型本科高校的500名市场营销专业大学生以及55家不同工作不同性质的用人单位作为查询目标,对营销专业大学生所具有的作业才能与用人单位所要求的作业才能的匹配性进行研讨,并依据研讨效果提出加强营销专业大学生作业才能与社会需求匹配的主张。关键词:市场营销;作业才能;社会需求;应用型本科

杨娜

摘 要:文章以辽宁5所应用型本科高校的500名市场营销专业大学生以及55家不同工作不同性质的用人单位作为查询目标,对营销专业大学生所具有的作业才能与用人单位所要求的作业才能的匹配性进行研讨,并依据研讨效果提出加强营销专业大学生作业才能与社会需求匹配的主张。

关键词:市场营销;作业才能;社会需求;应用型本科高校

中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2017)10-0077-03

一、问题的提出

教育部的计算数据显现,2016年应届结业生的人数是765万人,比2015年添加16万人,作业难的局势将会愈加严峻。经过查询研讨发现,形成作业难的一个首要原因是高校结业生本身具有的作业才能与企业的需求不匹配。本文将首要针对应用型本科高校市场营销专业学生的作业才能与社会需求的匹配做一个研讨,以期可以进步两者的匹配度,缓解当今大学生作业严重的局势。

二、研讨的含义

本文将营销专业学生的作业才能与企业需求相比较,首要可以了解应用型高校在教育教育、培育形式等方面存在的问题,经过了解社会需求,做出相应的调整,进而进步教育质量,使培育出来的学生能更好地满足社会的实践需求。其次可以让学生对自己能精确地定位,经过进步本身的才能满足用人单位的需求。

三、市场营销专业大学生作业才能与用人单位需求查询

(一)市场营销专业大学生作业才能查询

1.问卷的发放。(1)样本的选取。在选取样本时,挑选了辽宁5所应用型本科高校营销专业学生进行调研,查询效果具有针对性。(2)问卷发放。经过网络渠道发放了300份问卷,实地查询发放了200份问卷。本次查询共发放500份问卷,实践收回491份,有用问卷483份,无效问卷8份,实践收回率98.2%,有用收回率96.7%。

2.问卷效果剖析。(1)市场营销专业学生根本资料剖析。在对市场营销专业学生作业才能各项查询打开之前,首要对学生的根本情况做了计算,计算效果如下。

在样本剖析中,市场营销专业学生中女生相对较多,男生占35%,女生占65%,男女比例出现将近1∶2的现状。关于任职学生干部的情况,55%的学生在校期间有任职阅历,也有45%的学生没有参加学生作业。相比较之下,实习阅历是整个市场营销专业学生比较注重的环节,有83%的人在结业前有过实习阅历,但仍有17%的学生没有实习阅历。

(2)市场营销专业学生作业才能的认知剖析和自评剖析。在作业才能全体部分,采用了李克特五点计分法,为了便于对数据进行剖析点评,依据问卷五点计分法的界说,首要对等级进行界定,分为“高”、“中上”、“中下”、“低”四组(见表1)。

营销专业学生作业才能的认知剖析。本部分是营销专业学生在求职进程中对用人单位垂青才能的认知查询,表2为参加查询学生以为作业才能中各项目标重要程度的平均水平(见表2)。

从表2可以看出,交流表达才能、解决问题的才能、抗压调整才能、团队协作才能这四个要素平均分大于4,然后得出营销专业学生以为在作业时用人单位比较垂青这四个要素,立异才能和组织才能是他们以为重要程度比较低的两个目标。

营销专业学生作业才能的自评剖析。对应营销专业学生关于作业才能各要素重要程度的认知,又对其实践所具有的作业才能做了查询,以下为营销专业学生自评的效果(见表3)。

从表3可以看出,营销专业学生作业才能实践把握程度与他们自以为的重要程度仍是有距离的。其间把握程度较好的是团队协作才能和交流表达才能。学生以为重要程度较高的解决问题的才能和抗压调整才能的实践把握程度都介于中等和把握之间。

(3)市场营销专业学生对校园教育的反应。此部分问卷从两个方面进行剖析。

教育中存在的缺乏。

对这一问题共设置了7个选项,每人最多可选3个选项,学生遍及以为实习和实践环节不行,其次是学生以为在教育中调集学生的学习爱好存在缺乏。

校园教育培育的哪种本质最重要。

图2 您以为大学教育中哪些本质和才能培育最重要?

本题共设置了9个选项,每人最多可选3个选项,学生遍及以为在大学教育中人际交往才能十分重要,其次是发现解决问题的才能比较重要。

(二)用人单位对营销专业大学生作业才能的需求查询

1.查询规划。(1)查询办法的挑选。本次针对用人单位采用了问卷查询法和访谈法。问卷查询法旨在经过数据的搜集,科学地剖析用人单位对营销专业学生作业才能的实践需求和满足度。访谈法旨在经过对企业相关负责人的深化访谈,了解用人单位对营销专业学生的概括点评和相关主张。

2.查询施行。(1)问卷的发放。本次问卷的发放采用了实地查询的方法,由5所高校供给的营销专业用人单位的部分主管和人力资源部分负责人填写。查询目标挑选了不同工作不同规划的55家用人单位,收回的有用问卷为97份。依据问卷查询的效果可以比较广泛地了解用人單位对5所应用型本科高校营销专业学生的全体点评。

(2)访谈记载。本次访谈共选取了8家不同工作的公司负责人进行了访谈,其间2家互联网企业,3家出产制作类企业,3家软件开发类公司。别离依照访谈提纲的规划提出问题并记载关键性答复,共获取了5小时20分钟的录音,以便后期收拾概括。

3.查询效果剖析。(1)问卷效果剖析。

依据表4中的数据可以看出用人单位对学生的各项作业才能满足度大部分都处于中等偏上,立异才能和解决问题的才能的满足度最低,其次是专业知识(见表4)。

表4 用人单位对营销专业学生作业才能各项要素的满足度点评

除了关于营销专业学生具有的作业才能相关查询外,用人单位也会注重一些学历布景信息等条件,经过查询,学生布景信息在求职中的影响依次是:实习实践阅历、任干阅历、外在形象、结业院校、专业布景。endprint

(2)访谈效果剖析。访谈首要从对营销專业学生作业才能的点评和主张进行展开:用人单位对营销专业学生作业才能的点评。用人单位以为应用型本科高校营销专业学生的立异才能和学习才能都比较弱,并且存在眼高手低的现象,对公司事务不了解的时分就想从事管理作业。

用人单位对进步营销专业学生作业才能的主张。受访者对此提出了两方面的主张:一方面期望应用型高校在专业设置和课程内容安排上,有必要紧密结合市场需求,结合校园本身的特征,培育学生的实践作业才能。另一方面,受访者期望学生在校期间应该多参加实践活动,训练学生的社会实践才能,堆集作业经验,进步自己的各项作业才能。

四、营销专业大学生作业才能与用人单位需求匹配剖析

(一)共同性剖析

1.关于用人单位需求认知的共同性。经过问卷计算的数据得出营销专业学生和用人单位垂青的目标是具有共同性的。两者都以为交流表达才能和团队协作才能是十分重要的作业才能目标。

2.关于自评剖析的共同性。依据大学生对本身作业才能的自我认知查询,发现大学生对自己作业才能的点评根本都是中上水平,其间大学生以为自己的立异才能最弱,其次是学习才能和解决问题的才能。这一点与用人单位的点评共同,大部分用人单位受访者表明学生的立异认识比较差。

(二)差异性剖析

1.关于用人单位需求认知的差异性。经过问卷计算的数据得出营销专业学生对用人单位需求的认知和实践社会需求有必定的差异,特别体现在学习才能和立异才能上面,营销专业的学生比较垂青交际方面的交流表达才能和团队协作才能,以为学习才能和立异才能是非必须的。学生实践具有的立异才能也很低,在团队协作才能和学习才能上也和用人单位的要求有必定的距离。

2.关于自评剖析的差异。依据查询效果,应用型高校营销专业学生对自己的交流表达才能和团队协作才能点评最高,立异才能和专业知识的点评最低。全体来看,将学生对本身作业才能的自评效果与用人单位点评效果相比较可以发现学生对自己的点评遍及都偏高,而用人单位却以为学生的各项才能大部分不能很好地满足用人单位需求。学生自评中点评较高的“团队协作才能”,用人单位给出的反应却并不满足,64%的用人单位表明团队协作才能和实践需求不符合,阐明关于学生本身的作业才能的认知与用人单位是存在必定差异的。

(三)成因剖析

1.共同性成因剖析。(1)学生有认识地培育本身的作业才能。跟着作业压力的增大,作为营销专业的学生也越来越认识到作业才能培育的重要性,许多学生在校期间活跃参加校园活动、投入实践以及参加比赛,进步本身的交际才能,使其作业才能和用人单位的需求匹配度更具有共同性。

(2)各当地高校逐步注重作业指导。近几年高校逐步注重大学生结业作业指导作业,越来越多的高校与企业建立了杰出的协作联系,一起,各高校的作业指导部分针对企业的面试环节给予前期教导,使学生的求职才能得到了很大的进步、学生的作业才能和用人单位需求的匹配度也越来越高。

2.差异性成因剖析。(1)营销专业学生本身的问题。导致学生作业才能难以匹配社会需求的重要原因首要是本身的问题。

自我认知和作业观念存在问题,一方面,在查询中发现大部分营销专业学生关于自己所具有的作业才能不能精确定位,不能为自己做合理的工作生涯规划,在求职进程中不能精确地找到合适自己的岗位。另一方面,当时的大学生在求职进程中过火注重位置和功利,这样的作业观念使得学生错过了不少作业机会。

本身作业才能训练缺乏,许多学生在大学的前三年从来没有考虑过作业的工作,学习的爱好和动力缺乏,大多数学生比较急于求成,导致没有时刻去拓宽自己的作业才能,此外对工作、岗位的了解和预备也存在缺乏。

(2)高校培育形式的问题。大学四年是培育作业才能的首要阶段,因而学生作业才能与用人单位需求有差异,与应用型高校关于学生的培育形式和作业指导不全面有很大联系,首要有以下两点原因。

课程设置不合理,应用型高校近几年一直在不断变革培育形式,但现在在营销专业的课程设置上,实践课时仍然少于理论课时。关于应试教育下的大学生来讲,因为学生的实践课时太少,理论授课并不能到达预期作用,全体的作业才能也得不到进步。

作业指导效劳不全面。尽管越来越多的高校认识到了作业指导关于进步作业率的重要性,也给予高度注重。但许多高校的作业指导系统仍不完善。整个作业指导进程过于形式化,不能落实到详细的招聘中。除了可以供给一些求职面试技巧外,并不能给学生供给明晰的工作情况剖析以及协助学生精确定位。

党的十八届三中全会做出了当地本科高校向应用型转型的重要战略决策,当地高校要活跃调整办学思路,加大变革力度,坚持本身特征开展,大力加强校企联合、校校联合、产教交融甚至产、学、研、教一体化,在课程建造、师资队伍建造、实践教育方法调整、效果转化、基地建造等多方面进行变革,这也是应用型高校习惯教育变革方向,进步学生作业才能与社会需求匹配度的重要途径。应用型高校的学生对自己要有十分清晰的认知和社会定位,建立正确的作业观念,经过参加社会实践不断进步自己的作业才能。

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[责任编辑 李爱华]endprint