任美睿++金英++郭龙江
摘 要：本科结业规划是本科实践教育的重要环节，结业规划的质量是衡量专业办学水平的重关键评目标。文章以黑龙江大学软件工程专业为例，论述其进步本科结业规划质量的战略。
关键词：结业规划；软件工程；战略
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0076-02
软件工程专业以计算机科学和软件工程理论为根底，培育具有软件开发、测验、运维、判定和软件项目办理才干的高级人才，要求学生有较强的工程知道、工程实践才干和立异知道，一同具有较强竞赛知道和团队协作精力。在对学生进行工程立异才干的培育进程中，要以社会需求为导向，以实践工程为布景，着力培育学生运用先进的工程化办法、技能和东西处理实践问题的才干，即工程实践才干。本科结业规划（论文）是软件工程专业人才培育的一个重要实践教育环节，也是教育部点评校园办学质量的一个重要的观测点，国家教指委编写的《软件工程专业标准》中清晰指出：结业规划（论文）环节不低于16周，选题应来自软件开发实践或科学研讨，须具有清晰的使用布景或许能表现科学前沿性，有适宜的作业量和必定的技能难度[1]。一同，在一般高等校园本科教育作业审阅评价规模中也将结业规划（论文）的执行及作用作为审阅关键。由于结业规划（论文）不只是学生专业技能水平、学习才干、处理问题才干和工程实践才干的表现，也反映了一个校园办学理念和办学水平，以及专业教师的执教才干、专业水平缓职业常识。别的，结业规划质量很大程度上影响着结业生作业状况，许多用人单位把调查结业规划著作的水平作为是否选用结业生的根据之一。因而，进步结业规划（论文）的质量对学生、教师和校园都有十分严重的含义。可是，现阶段我国软件工程专业的结业规划（论文）还存在许多问题[2]：立题方面，结业规划标题不能很好地结合企业技能需求，并且有许多重复标题；师生沟通方面，辅导教师与学生沟通不行，学生不能很好地了解辅导教师设定的标题，导致不能较好地完结规划内容；监管方面，进程办理不行完善，许多学生在整个结业规划周期的前三分之二的时刻根本不做规划，只在辩论之前的一个月才动手做规划，导致作用欠安，还有些学生根本上自己不动手，在网上或企业找一些“枪手”来替自己做结业规划；文档标准方面，没有完善的文档的标准化办理，导致结业规划的各阶段文档书写不标准，数据不精确，方式不共同等等问题。针对上述问题，并结合本身现状，黑龙江大学软件工程专业经过采纳整合校企资源，加强结业规划的进程监控和办理，拟定激励机制，完善结业规划办理系统等办法，使结业规划（论文）作业取得了较好的作用，添加了教师和学生的沟通和互动，进步了学生的结业规划质量，一同进步了学生作业率。
一、使用多方资源做好结业规划选题与立题作业
恰当的选题是做好结业规划的必要条件和条件。近年来，跟着信息技能高速开展，国家对高本质软件工程人才需求十分旺盛，并有逐年扩展的趋势。一同各个高校软件工程专业的招生数量也在逐年添加，从现在全国319所设有软件工程专业的校园看，2013年该专业均匀招生300人左右。专业招生人数的增多给结业规划选题带来了带来巨大应战[3]：一方面软件工程专业的结业规划选题要求具有必定的使用价值、立异性，一同还要与职业需求相吻合；另一方面要保证选题的唯一性，不只要防止学生之间的标题重复，还要防止与之前结业生的标题重复，由于重复的选题会使学生发生投机的心思，导致“打酱油”现象。针对上述问题，黑龙江大学软件学院首要采纳了以下几个办法：1.充沛使用企业资源，对一部分在企业实习的学生采纳“三位一体”的双导师辅导方式。即企业项目为载体，学生为主体的方式，校内和校外导师为主导。这部分学生一般是在大三下学期暑假就现已进入企业实习，而咱们每年结业规划选题作业是在十一月末，也就是学生进入企业实习后三到四个月的时刻，学生经过企业阶段的练习，对企业的生产进程、企业文化有了必定的了解。此刻，学院安排校表里导师和学生一同洽谈，以企业项目或子项目为学生断定结业规划选题。2.充沛发挥导师的资源优势，学院大部分教师都有自己的科研课题，这些科研课题有些是直接来源于企业的横向课题，还有一些是信息技能领域的使用研讨课题，咱们鼓舞教师从这些课题中提取出一些子项目让学生实践，作为结业规划的选题。3.充沛发掘学生的专业技能专长和爱好点并结合学生的择业倾向，断定最能发挥本身优势和潜能的选题。结业规划的选题不只要与实践需求相结合，更重要的是应该结合学生本身的技能优势和爱好。只要学生对选题有爱好，他们才干尽早地进入状态，发挥自己的发明才干和积极主动知道。所以，选题阶段导师和学生的沟通沟通就显得尤为重要，经过沟通导师能够了解学生的才干、爱好和择业倾向，学生也能够对选题，有进一步的知道，关于不感爱好的选题学生也能够经过与导师进一步的讨论进行标题的修订。
二、重视环节查看，加强进程监管
尽管“好的开始是成功的一半”，可是假如缺少中间环节的监管，依然不能保证好的作用[4]。因而，为保证结业规划（论文）的质量，咱们拟定了清晰的质量标准、办理条例，并由院长、学术委员会、系主任和教务办主任组成结业规划（论文）作业委员会，担任结业规划（论文）作业的安排、判定和监管，一同保证办理条例的严厉执行及各个环节作业的正常进行。为健全结业规划（论文）的监管机制，学院先后标准和完善了《结业规划（论文）作业办理办法和实施细则》《开题陈述》《开题评分标准》《中期陈述》《中期查看标准》《结业规划（论文）编撰标准及模版》《结业规划（论文）盲审表》《辩论程序和评分标准》等一系列办理办法和文档标准，使结业规划作业在准则和标准下能顺畅有用地进行。每年结业规划作业之初，咱们都要给学生开一个动员会，在会上说明结业规划（论文）的重要性，以及结业规划对他们未来作业的影响，调集他们学习的主动性、积极性和发明性。此外，系主任还要向学生介绍学院结业规划（论文）办理办法和实施细则，各阶段的作业要求和时刻节点，以及各环节查看的内容、需求提交的文档，使学生在结业规划开始时能做到心中有数。一同，咱们也要求辅导教师随时回答学生的问题，坚持每周开例会，查看学生的作业完结状况，并提出一些有技能含量和理论深度的问题启示他们考虑，激起他们的学习热心，并与学生一同断定后续使命。此外咱们安排开题查看、中期查看，对开题查看成果后30%的学生，不光查看中期陈述，还要现场查看程序。关于中期查看不合格的学生，要求期限整改，假如依然不合格则撤销辩论资历。在辩论之前，咱们还要对论文进行盲审，盲审不合格的学生不允许辩论，对有贰言的论文要提交学术委员会做最终证明。尽管学院对结业规划（论文）作业在各个环节上的查看都十分严厉，但咱们鼓舞学生之间进行研讨沟通，博采众长，彼此进步，由于咱们的意图不是抓出多少不合格的学生，而是想经过大学阶段最终的归纳性实践教育环节练习，培育学生的学习才干、常识的归纳运用才干、剖析处理问题才干和沟通沟通等归纳本质。
三、严把辩论关，保证结业规划质量
辩论是结业规划（论文）查核阶段的最终环节，这个环节既是学院对学生结业规划的检验和判定，一同也是学生对自己作业的总结和报告。经过辩论，学生不只展现了结业规划作业的作用，更展现了自己的专业常识、技能水平缓归纳本质。作为教师，每年都要辅导多个结业规划（论文），而学生终身只能阅历一次本科结业规划，并且结业规划辩论能否顺畅经过，直接联系到学生结业及学位资历的断定。因而对学生来讲，结业辩论至关重要。这有点像外科医师与患者的联系：医师每年要做许多手术，对他们而言手术已是习以为常，但关于患者自己，或许一辈子才上一次手术台，并且生命攸关。所以，咱们要在结业规划辅导进程中，认真对待每一位学生。一同在结业辩论中严厉把关，保证质量，更要秉承“揭露”“公平”“公平”的准则。咱们的结业规划（论文）辩论选用小组面试方式，每组由四位副高职以上教师组成，辩论流程如图1所示。辩论当天向学生发布成果，结业规划（论文）总成果由开题成果（10%）、中期成果（10%）、辅导教师成果（10%）、辩论成果（70%）构成。关于优异的和不及格的学生，咱们还会重新组建辩论组进行二次辩论。这是考虑到辩论组之间认同度的差异而导致评分标准呈现误差，或许有些辩论组打分会偏低，有的组打分会偏高，即各个辩论组评分信度不能到达共同。二次辩论能够有用地消减组间评分差异，从而使申报校优异论文人选和未经过人选的断定做到公平、公平缓有用。
图1 结业辩论流程图
针对软件职业特色，咱们经过强化实践教育环节，合理使用多方资源拓展结业规划（论文）选题途径、健全和完善结业规划（论文）的监管机制等手法，保证了结业论文质量的稳步进步。几年来，黑龙江大学软件学院的结业规划（论文）质量遭到校表里专家的共同好评，获校优异论文比率一向坐落校园前列。实践证明，加强结业规划（论文）质量的监管，不光进步了学生工程实践才干、独立科研才干和立异知道，为学生进入作业岗位打下了杰出的根底，进而也进步了学生的作业率。
参考文献：
[1]教育部高等校园软件工程教育辅导委员会.高等校园软
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[2]葛正浩，李成涛，杜新胜等.结业规划（论文）质量办理体
系的研讨与实践[J].我国轻工教育，2008，（1）.
[3]贺志荣.理工科专业结业规划（论文）质量监控系统的构
建与实践[J].试验技能与办理，2012，（9）.
[4]魏东晓，罗梅娟，党传升.结业规划（论文）质量监控的研
究与实践[J].北京邮电大学学报：社会科学版，2008，（6）.
