刘洋闫 绪虞雪
摘 要：空乘专业作为航天院校的特征专业，其人才培育形式具有共同性和针对性，“形体操练课程”为空乘专业课程设置中的必修课，是培育学生归纳作业本质的重要内容和有效途径。文章经过剖析桂林航天工业学院空乘专业的作业特征、学生的身心特征、教育现状等，承继、改善并完善“形体操练课程”内容、教育方法、实践运用等，评论更具科学性、可行性和习惯性的教育内容，并为空乘专业形体操练课程的规划提出改善主张。
关键词：高校；空乘；形体操练
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）01-0058-03
20世纪90年代末，我国部分本科院校着手培育空中乘务专业学生，桂林航天工业学院是广西区一所公办应用型本科院校，依托广西民航业开展的共同优势开设了本科、专科、留学生的空中乘务专业，在校学生已达上千人，空乘专业成为该校特征专业之一。现在航空公司对空乘人员的形体本质与作业形象要求越来越高，为习惯航空效劳业的开展需求，对学生进行专门的艺术培育是十分必要的。学生经过长时刻的艺术熏陶和形体操练，将外在美与内涵美相结合，培育出更好的身形、气质、涵养、和心态等个人本质。但是因为我国高校空乘专业开设时刻较短，面临的最杰出问题就是我国本科层次空乘专业只能挂靠在某一专业下作为一个培育方向，而无法作为一个独立的招生专业，如设置于扮演专业、播音掌管艺术专业、旅行办理专业、音乐专业等下面的空乘方向，这就导致了空乘专业归属设置处在多元化状况，影响着人才培育的形式和内容。“形体操练课程”的教育现在尚无一致的教材，教师们均依照自选教材来进行教育。笔者企图经过深化了解和剖析桂林航天工业学院“形体操练课程”教育现状以及本课程教育中存在的问题和缺少，评论并改善教育使命、教育内容、教育方法等，为该校培育高质量的空乘专业人才效劳。
一、形体操练对空乘专业学生的影响
空中乘务是一门特别的作业，航空公司对空中乘务员的人才选聘有着严厉的作业要求。其间飞机客舱效劳和地勤效劳作业是民航运送效劳的重要组成部分，对作业人员的归纳本质才能的要求十分严厉，例如要具有效劳仪容外表、社会外交才能、应变才能、杰出的身体本质、自我控制力、活泼的效劳知道、集体协作才能等本质和才能，其作业性质具有复杂性、效劳性、灵活性、艰苦性、挑战性，具有较高的效劳规范等，不只需求空乘人员具有杰出的外在形象，还需求具有杰出的身心本质。
形体操练是经过人体动作、手势、姿势等人体言语作为艺术表达的东西，以刻画和完善空乘人员的形体、涵养、气质为意图，让旅客具有美的感触。高校空乘专业依据其作业的特别性而设置形体操练课对进步空乘专业学生的作业本质具有活泼的促进效果。其一，形体操练对学生身体姿势的刻画有重要影响，形体操练课中开设了身体本质、芭蕾基训、古典舞、健美操和国标舞等操练课程，经过科学、体系的操练有利于纠正身体不良姿势，操练身体肌肉各部位的才能和和谐性，培育高雅的姿势美；其二，运用呼吸操练还能够操练身体添加学生肺活量，增强学生体质和在飞机客舱中的习惯才能，培育学生由内而外的气质；其三，形体操练经过音乐配乐能够舒缓学生严重焦虑的心情，熏陶情趣，净化心灵，进步本身的涵养；其四，学生经过形体操练能够添加团队协作的知道和立异实践才能，操练本身的意志、耐受力，培育活泼开朗的性情、活泼向上的心态和自信心。形体操练对学生的影响是耳濡目染的，学生经过长时刻的学习能够完善本身形体规范，加强肌体神经体系功用和大脑作业才能，全面进步个人本质以到达现代航空企业的用人规范，对空乘人员未来的作业开展具有必要性和适用性。
二、高校空乘专业学生特征剖析
（一）学生的生源状况
桂林航天工业学院空乘专业首要面向山东、河南、广西区等部分省份和东盟国家部分院校招生，一部分学生依照一般文明类考试选取，一部分学生则依照艺术类专业考试选取，还有一部分为国外留学生。从国内高校空乘专业人才培育形式看，绝大部分高校挑选将空乘人才培育挂靠在艺术类专业下，桂林航天工业学院在每年的招生方案中都会提早把面试考点设在各个省份进行艺术类空乘专业面试。所进生源大大都进行过声乐、舞蹈、乐器等艺术操练，依据空乘作业的特别要求，经过提早艺术类加试是有必要的，在面试中会对学生的身体规范、才艺展现、言语交流等方面进行查核，尤其是对身体规范的查核较为严厉，大大都学生都要求五官端正、身段份额较好、无显着O型或X型腿，根本契合空乘人员的形象规范。
笔者经过对桂林航天工业学院空乘专业大一重生的查询，发现经过面试后学生在身高份额方面有很大的优势，但还存在学生水平文明课水平较弱、才艺展现单一浅陋等问题，其间大部分学生有其他的才艺但在入校前没有形体或舞蹈操练根底，身体能动性、和谐力、表现力等方面还不行好，只要少量学生接受过专业的舞蹈或扮演操练，能够在形体操练讲堂中起到演示效果。大大都学生的形象、氣质、表现力等身体本质方面还达不到航空公司的要求，只要经过专业的形体操练后才会更好地改动内涵气质美和外在姿势美。
（二）学生的性情特征
空乘作业是一个高端效劳工作，对空乘人员的作业要求天然有更高的规范，乘务人员不只要刻画完美的形象，更要加强本身涵养，做到“内慧外秀”，面临严厉的规范，高校空乘专业学生归纳本质还相差甚远，经过调查和了解桂林航天工业学院的学生性情特征能够总结出以下几个方面：一是部分学生是家庭条件较好，从小被家人心爱养成一些不良习惯，如片面知道激烈、刚愎自用、自豪自傲、虚荣攀比；还有一部分学生不善言辞、交流才能短缺、自卑怯弱、依靠从众。二是因为招生对学生的外在形象要求较多，而疏忽了对学生的文明常识水平的要求，再加上遭到社会文明、家庭教育、教育改革、心思教育等方面的影响，学生的价值观受东西方文明穿插和抵触的影响，学生的学习态度较为懒散，自我控制力和学习主动性不高，缺少团队协作知道和集体效劳知道。三是大大都空乘学生凸显出来的特征就是认知才能、实践才能、立异才能和抗挫才能较差。现在空乘学生呈现的这些坏处和下风有必要引起高校的注重，经过实践发现，形体操练这一课程的开设对空乘专业学生的不良习惯能够起到很好的改善和操练效果。
三、空乘专业形体操练课程教育现状剖析
（一）教育方针
空乘专业的学生大大都挑选进入航空公司，形体操练是成为一名合格的空乘人员的必修课，是进步教育质量的中心。桂林航天工业学院将“形体操练课程”作为空乘专业的专业根底课程，首要培育学生高雅的形象气质和审美才能，让学生把握形体操练的根本常识和技术，促进学生身心健康开展。但此教育方针的拟定并没有对空乘岗位进行有针对性的详细的阐明，缺少对空乘专业学生的形体姿势、礼仪技巧全方位作业规范教育，因而对“形体操练课程”教育方针和内容的拟定还需求不断修正和完善。
（二）教育内容
当时桂林航天工业学院空乘专业“形体操练课程”起步较晚，教师大多是来自舞蹈专业类教师，在学习其他院校形体操练课程和舞蹈课程教育经历的根底上进行教育，教师的专业技术能够满意形体操练的教育，但从与空乘作业相结合的视点看又缺少工作经历，教师的授课必定将舞蹈专业的教育形式和经历带入形体操练课中，在教育形式和教材挑选上又不能彻底仿照。
首要，对教材的挑选还不固定，大都教材仅作为参阅教材，如《形体操练》、《空乘人员形体及体能操练》、《形体与舞蹈操练》、《古典芭蕾基训》、《我国古典舞身韵教育法》等，经过参阅不同的教材来拟定较为合理的教育大纲、教育方案和内容。桂航空乘专业人才培育形式拟定的是“2+1”形式，即前两学年学生在学校学习专业课程，大三开端能够在企业做顶岗实习，形体操练课设置了三个学期的课时，共96学时。教育内容有芭蕾根底操练、古典舞根底操练、国标舞、街舞、健美操等相关内容，内容较为丰厚，对学生的身体本质起到了必定的促进效果，但具有必定的滞后性，未拟定针对空乘岗位的详细形体操练内容，难以更好地体现出空乘专业范畴的特征，且每学期的教师和教育内容都不固定，各课程之间没有有序联接，这就导致了课程结构安排不行合理，空乘专业的学生难以进行体系性、连贯性和规律性的学习，影响其形体操练效果。其次，教育内容重实践轻理论，形体操练是一门技术实践很强的课程，但是有的教师对学生要求过高且操练单一，侧重操练柔韧度和体能，这导致学生缺少对形体操练的爱好。经过在桂航形体操练讲堂中的实践，理论常识的教育也十分重要，理论常识一方面能够协助学生更好地了解和领会形体操练与舞蹈的根底常识，更好地把握形体操练方法与技巧；另一方面还能够熏陶学生情趣，进步本身的艺术涵养和对美的感触力，更好地培育学生心灵美、行为美、言语美的归纳本质。
（三）教育方法与安排
桂航在教育方法的挑选和运用上较为丰厚，运用讲解法和演示法更直观、有效地教育常识；经过分组观摩法相互评论和调查比较更简单发现本身的缺少，加强学生对技术常识的稳固；分解法使学生更好地了解要点与难点，自主学习法进步学生的实践立异才能。近年来，桂航空中乘务专业男女招生份额大约为2∶3，对男生的招生份额也逐步加大，男女生为同一个班级，形体操练课呈现男女混合上课的状况，这样教师对教育内容的设定会比较紊乱，凸显不出男女操练的异同，不利于对空乘专业学生的特别教育。所以往后能够考虑同一专业上课时男女分班或分组，也可依据学生本身水平的差异进行分组上课，这样愈加有利于学生专业技术的发挥。
四、改善空乘专业形体操练课程的主张
（一）以空乘专业人才需求为导向拟定课程方针
与内容
现在，桂航空乘专业“形体操练课程”的方针首要是让学生把握开始的形体与舞蹈操练技巧和根本动作，没有针对空乘专业的本身需求来拟定相应的课程内容，因而，其拟定的课程方针要能习惯社会主义市场经济建造需求，能习惯航空企业开展需求，培育适用于从事航空效劳的专业型、技术型人才。笔者依据该校的课时安排，考虑到影响形体操练的各方面要素，合理分配课时提出的课程规划设想。
榜首学期的“形体操练课程”中能够教授根底的形体操练理论常识和技术，理论与实践相结合，如教授形体舞蹈理论常识、常见的运动损害及处理等理论常识添加学生对形体操练的了解和知道，芭蕾根底操练和身体本质操练技术实践都是能够纠正不良姿势，进步学生身体耐力、膂力、柔韧性和身形美丽规范的手法。在第二学期“形体操练课程”中能够教授民族舞、古典舞、健身操等形体舞蹈组合，操练学生的肢体和谐才能和表现力，增强学生对美的感触力和自信心。第三学期“形体操练课程”首要以学生自主学习和实践为主，让学生深化了解空乘人员往后的作业环境，针对机舱活动范围小、作业时刻长、安全引导和演示、迎送来宾效劳等作业环境进行自主编创健身操等舞蹈组合，一方面让学生学以致用，学会运用曾经所学的形体操练常识进行动作自主学习编创，深化探究如安在作业环境下能够操练和坚持身体本质及身形。另一方面操练学生自主学习才能和集体协作才能，在自主编创过程中教师对学生加以辅导增强学生的学习爱好，分小组进行舞蹈组合编创过程中，学生对主题挑选、成员合作、情形模擬打开考虑和实践，在活泼活泼的空气中完结学习，既契合空乘人员的实践作业需求，又能够充分调动学生片面能动性进行发散性思想，培育了学生的实践立异才能与团结协作精力。此外，考虑到空乘效劳人员在空中作业时，经常会承受着速度、轰动波动、低气压、高空缺氧、温差起伏大等要素，在每学期的讲堂中都会分配必定的学时让学生进行前庭耐力操练和体能本质操练，进步学生的心脏搏力和血管弹性质量，更好地反抗加速度力气的冲击。学生经过三个学期体系性、规律性、科学性的形体操练对他们的形体、意志力、耐力、实践、创造力等归纳本质进步都起到活泼的效果。
（二）改善教育方法与安排
形体操练是一门技术和实践性较高的课程，在教育中往往会疏忽运用多媒体、计算机和网络去开发教育资源，教育方法较为传统单一。所以在形体操练教育中能够选用多媒体、网络、远程教育等方法为学生供给更多相关的理论常识、图片、视频等教育资源，增强学生学习爱好并开阔他们的视界。因为男、女生在生理、心思、气质特征上都有很大差异，因而，在形体操练讲堂安排中，应采纳男女生分组上课，考虑男、女生不同特征挑选不同的教育内容，在教育中遵从对症下药的准则，依据学生的个体差异和性情特征提出不同的使命和要求。
（三）加大教师职后操练力度
空乘专业形体操练教师多为舞蹈专业、体育专业或音乐专业的教师，专业常识较为厚实，技术较好，但对与空乘工作相关的形体操练还缺少了解和运用，因而，能够挑选单个教师到航空公司乘务部分或其他空乘院校观摩学习形体、礼仪等相关内容，学习优异的教育内容来丰厚形体操练课程体系。此外，教师应经过自学、培訓、进修等多种形式来丰厚自己的理论、技术常识，多了解空乘形体方面的研讨成果，进而全面进步本身本质，进步“形体操练课程”教育质量。
（四）以学校文明活动促进学生形体本质的进步
大学生学校文明活动丰厚多彩，对学生有很大的吸引力，为学生供给了一个展现自我、实践操练、学以致用的渠道。空乘专业学生是桂林航天工业学院一道亮丽的风景线，在学校文明活动中能够展现出共同的风貌，学生除了参加自己专业安排举行的“空乘之星”大赛之外，还能够活泼参加学校安排的舞蹈、体育、礼仪、模特、茶艺等学校文明比赛活动以及空乘人员作业技术比赛。学生经过参加学校文明活动查验了自己的形体本质、专业技术，在实践操练中极大进步了形象气质和心思本质。
综上所述，笔者依据桂林航天工业学院空乘专业“形体操练课程”教育实践状况，对课程的教育方针、内容、方法方法、安排办理等有了愈加深化的了解和剖析，在往后的形体操练教育中应深化了解航空效劳空乘人员作业特征及需求，进一步改善和完善“形体操练课程”教育规划方案，进步教育质量，为航空公司及民航企业培育更多作业归纳本质较高的实用型、技术型人才。
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