何捷
阿藕写话的水平提高了，全家人都很快乐。
只不过，让父母模模糊糊感到忧虑的是，阿藕小小的年岁就变得有些缄默沉静。妈妈找他谈天，阿藕爱理不理，只顾着静心看书；父母说话，本来阿藕是要凑上来啰嗦几句的，现在也只听不说了。妈妈认为他得了病，一问才知道，阿藕这是依照荷教师教的办法，在阅览、在倾听呢。
他啊，心里老惦记着荷教师的告知，止严格执行，一点点不敢大意呢。
但是，妈妈期望阿藕回到曩昔，仍是那个爱说、爱笑、活泼开朗的孩子。
当妈妈找到荷教师，把隋况这么一说，荷教师面露羞涩，羞愧地说：“抱愧啊，这都是我的忽略。阿藕这孩子人听话了。他呀，正在进行操练呢，都怪最初我没把话说理解。定心吧，这事儿交给我。我呀，不光让阿藕从头变回健康快乐的孩子，还能让他的写话水平芝麻开花—一节节高！”
这一天，荷教师找到阿藕，说要举行一个小池塘争辩赛，请阿藕担任辩手。
“争辩赛？辩手？”阿藕被搞糊涂了，他第一次传闻还有这样的竞赛，还有这样的选手。
“争辩赛就是环绕一个论题，正方和反方提出自己的观念，咱们争辩后，看谁的观念更有压服力。比方这次咱们要争辩的论题就是‘能不能让小孩一个人去上学。你呀，作停止方辩手，想一想，怎样说才能让对方理解：小孩能够单独上学。”荷教师说得很具体，生怕阿藕不理解。
“我懂啦！如果是反方，就是要说‘不能让小孩单独上学这个意思，还要争夺压服我。两边就是你一言我一语，各自说自己的主意，是不是这样啊？”
阿藕把自己的理说明出来，荷教师听了非常快乐，说：“真棒，给你点个大大的赞！最近你的话里好词汇可真不少，看来看书和倾听起作用啦。”
“但是，我还有个问题：为什么要让我参加争辩赛呢？要知道，光是看书的时问，我都觉得很不行呢。再说啦，即使有时问，好好听听大天然的声响，说不定还能写出些很不错的小短文呢。”
荷教师说：“问得好，这就是我要和你说的，学好写话的第三个诀窍—在和他人的沟通中学习写话。”
“真新鲜，和他人说话也能学习写话，还能协助把话写好？我怎样没感觉到呢？曩昔，妈妈总叫我小喇叭，整天到晚说个不断，但我仍是不会写话。”
荷教师说：“那都是由于你只顾着自己说，没有留意和他人‘对话啊。你想，写话，就好像你用笔写下文字和他人沟通。而对话呢，就是你直接和他人沟通，是不是有些类似啊？”
阿藕把荷教师说的话重复了一遍，感觉还真的很类似。他兴奋地喊道：“对啊，一个用笔，一个
用嘴，都是沟通嘛！但是我不理解，对话怎样能协助我学好写话呢？”
“当然能够啊！”荷教师说，“当你和他人对话的时分，首要，你会留意表达出你的意思；其次，你还要尽力听懂对方的主意；接下来，你还要持续和对方环绕着你们都关怀的论题，沟通下去。一来二去，越说越溜。说得多，沟通的时机多了，说话的才能就增强了。把说的话写下来，就是写话，会说的孩子都会写。”
“哦，我懂了。其实，您这是提示我要多操练。比方这次参加争辩赛，其实就是找个论题，和对方说一说、辩一辩，看谁的观念能压服对方。说得多了，写起来天然就更顺畅。荷教师，我说得对吗？”
“你说的不光对，并且很好。请你记住，参加争辩赛操练对话是很有意思的。别的，在日常日子中，你也要多和父母对话。我想，这样操练就更充沛啦。时时刻刻都在训练自己的表达，这对学好写话有协助。在和父母对话的一起，不要人随意，要留意礼貌，说精确的话，让自己的意思表达得愈加清楚。这样，你的前进就能够用飞速来描述啦！”
这一天，阿藕回到家，自动和妈妈爸爸说了要参加争辩赛的事。全家还模拟了一场争辩赛呢。妈妈快乐地说：“人好啦！阿藕，真没想到你说起话来还这样有水平。往后家里有事，欢迎你也来参加评论哦！”
阿藕听了心里乐滋滋的。
