闫秋红
摘要：作为比较特别的读者集体，大学生承受小说文本往往表现出不同于一般读者的倾向。由于学校日子环境和特定的年纪时段等多种要素的影响，许多大学生偏心从有用倾向阅览和解读小说文本，从小说人物的比较中寻求一种本身的心思优越感，从小说所展现的杂乱联系中寻觅自我的社会定位和情感定位。读者主体精力的过度介入，导致对小说文本的种种误读，因而教师应活泼引导大学生以科学的心情正确地承受和解读小说文本。
关键词：大学生；承受；小说；有用倾向
自己在所执教的大学开设小说鉴赏通识课己十余年，接触到选修此课程的各年级和各专业的大学生。这些大学生有来自我国大陆的内招生，也有来自于我国港澳台和海外的外招生，还有很少数来自我国台湾高校的沟通生。经过讲堂评论和讲话、平常电邮答疑以及课程论文的写作辅导等多种沟通办法，逼真感遭到大学生承受小说著作时种种无意或有意的误读。本文旨在总结大学生这个特定的读者集体承受小说著作特有的心思动机和有用倾向，并尽力探寻怎么应对这种有用倾向的教育战略。
一、大学生承受小说文本的有用倾向
美国闻名文学理论家艾布拉姆斯在其著作《镜与灯》提出了触及艺术品的四个要素，即著作、艺术家、国际和读者。不管人们怎么界说文学和诠释文学的实质，都不或许绕开“读者”这个艺术元素。伊格尔顿说：“文学本身其实仅仅关于读者的一系列‘暗示，是要读者将一件言语著作构成为含义的种种约请。用承受理论的术语来说，读者使本身不过是纸页上有序黑色符号链的文学著作‘具体化（concretizes）。没有读者方面这种接二连三的活泼参与，就没有任何文学著作。”
关于喜爱阅览文学著作的非中文专业的大学生集体而言，他们大多没有专门研读过文学理论方面的专业著作，往往短少相应的常识储藏。可是，这不光没有削弱他们阅览小说著作的热心，反而因自己的“业余”身份卸掉了专业人士惯有的学术重负，具有更宽广自在的思维阐释空间。读者皆有阐释文本的权利，而这些逾越学术名利的人则在无形中自我赋予了更为强势的话语权利，其片面倾向和主体颜色愈加杰出和明显。由于审美个别毅力的强制性介入，他们往往不能到达入乎其内而又出乎其外的审美境地。当下的大学生阅览小说文本往往遭到以下几种“有用之用”的内在驱动力的控制。
1.心思优越感的复现
进入大学之前，从前以学习实力为骄傲的莘莘学子不免有一种挥之不去的心思优越感，可是进入大学之后，他们会惊异地发现在同学对比之下自己变得如此一般和普通，旧日的光环己然消失殆尽。在剧烈的学业竞赛背面，大学生要承受巨大的心思压力和精力危机，大多数人会活泼调整心态以习惯新的环境，但也有很少数人会发生严峻的心思失衡的倾向，堕入一种不行自拔的心思危机之中。若想在“从头洗牌”中顺利完成人生转型，就要在新的集体中展现自己学业上的竞赛才干。大学生有各式各样的课余消遣办法，但唯有阅览小说著作既能够为学业优势如虎添翼，又能够在与文学形象的相遇中取得充沛的心思优越感。为了到达心思平衡和情感发泄的有用意图，他们往往有意疏忽小说著作发生的前史语境，做出僵硬解读乃至有意误读，对“美”的了解严峻违背理性轨迹，从而把文学寓教于乐的社会功用转变为个人自娱自乐或情感疗伤的日子办法。
沈从文的中篇小说《边城》因其“名作”的魅力和言语的可读性等方面的原因，成为喜爱阅览小说的大学生的重视方针。颇有意味的是，大学生在评论小说人物形象时往往不自觉地流露出一种难以言喻的心思优越感。小说中有一段广为人知的关于主人公翠翠的描绘，“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，天然既长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂相同，从不想到残暴作业，从不忧愁，从不动气。平常在渡船上遇陌生人对她有所留意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时都可举步逃入深山的神情，但了解了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边游玩了。”作为“天然的女儿”，少女翠翠是如此的纯真和美丽，船总顺顺的天保和傩送两位年青人都深深地爱上了她。
在许多喜爱沈从文小说的读者眼中，翠翠明显是未经俗世浸染的真善美的化身。可是，令人惊异不己乃至难以承受的是，有许多大学生（尤其是女大学生）以为翠翠外在形象并不美丽。他们果断地以为，女人傲人的本钱无异于“白富美”三个字，而自小失掉爸爸妈妈、与撑船的外祖父相依为命的翠翠，皮肤黑黑的，日子也比较清贫，已然翠翠既不白也不富，那么其何美之有？他们从翠翠自小在渡头外祖父身边长大、很少进城等某些小说细节揣度，翠翠应该没有受过新式或老式的教育。与这种鉴赏思路一起延伸的竟是一种油可是生的心思优越感：翠翠没有“我”美丽，没有“我”见多识广。他们往往更情愿把《边城》视为生长小说，以为小说的悲惨剧结局首要源于没有成年的翠翠短少满足的处理爱情的才干，当地盛行的早婚风俗也没有为翠翠供给一个天然健康的生长进程。
2.社会实践的采样
在校大学生情愿评论情感、考虑人生，但由于日子环境和条件的约束，他们的评论和考虑往往难以防止坐而论道的想象性质。男生与女生在阅览挑选上往往各有所好，男生更偏心武侠小说、官场小说或许有关职场方面的小说，女生则愿读情感小说，即便读武侠小说也更喜爱重视情感戏份。明显，以虚拟见长的文学并不等同于实在的前史或许实践，可是，日子于象牙塔之中的许多大学生依然信任那些值得品读的小说佳作具有比较深邃的思维和洞察力。
一般来说，人们对武侠小说的偏好与英雄主义情结有必定联系。而在大学生眼中，颇具人格魅力和超凡武功的男主人公都是值得歆羡的“抱负”人物，他们不光扮演着江湖社会中无足轻重的人物，并且也赢得了许多年青女人的喜爱。尽管武侠小说所闪现的前史语境根本上框定在古远的年代，可是，这些“抱负”人物在各方面种种不俗的表现却诱导充溢梦想的年青读者考虑这样一些问题：推进这些男主人公走向“成功”之路的动因是什么，为什么他们能够如此鹤立鸡群而成为传奇式的人物。在考虑的一起，这些小说人物也在不自觉中成为他们刻画抱负自我的镜像。尽管大学生关于成功的定位和幻想仍是比较模糊和飘移的，但才干出众并且得到异性的必定始终是他们十分神往和神往的人生方针。
对官场小说的喜爱也显示出某些男大学生对社会实践的特有爱好。简直一切的大学生都要离别人际联系相对单纯的“象牙塔”，步入人际联系较为杂乱的社会。某些官场小说为这些短少社会经历的学生集体预先了解社会打开了一扇窗口，尽管这扇窗口所展现的并不是原汁原味的社会日子。
结业后的社会联系与学校内的同学联系不行同日而语，前者远比后者杂乱。大学高年级的学生往往提早做好进入社会的思维预备和精力预备。在未实质性融入社会之前，那些靠近社会实践、赋有年代特色的小说为他们供给了感知纷繁杂乱的大干社会的时机。小说人物在职场上的剧烈竞赛和种种际遇，将成为他们考量本身作业习惯才干的不行或缺的参照。
近年来，大学生报考公务员热度较高，他们在预备“公考”的一起，也在重视着网络上的相关新闻和最近比较盛行的官场小说。仅就客观实在性而言，小说当然与新闻不行比较，短少后者的天然优势，可是，小说尤其是长篇小说所具有的时空容量和反映社会联系的立体性等方面却依然是后者无法替代的。刘震云官场小说中那些承受巨大生计压力的机关小人物，让大学生看到了实践社会比较冷漠而实在的一面。在点评这些底层小人物时，他们常常会按人物身份、文化教育和性格特征等方面临号入座，以寻觅自己未来的踪迹，想象自己未来的命运际遇。王跃文官场小说所描绘的官场潜规则和各种世态乱象，使他们模糊看见一种彻底不同于学校日子意味的社会景色。尽管这种文学视界中的“景色”与实在的社会实践有必定的间隔，可是对急于了解学校之外的社会日子的莘莘学子来说，阅览当下的官场小说依然不失为某种人生的预演，他们在小说所打开的巨大的社会联系网络中总能找到类似于自己性格的那个人物。
3.个人情感国际的预警
尽管虚拟是归于文学的一种特质，可是人们依然信任那些经过大浪淘沙的小说经典源于日子又高于日子，具有极强的典型性，在具有普世性的艺术价值和魅力的一起，也凝结了人类遍及性的精力诘问和情感根究。爱情是文学永久的主题。正因如此，即便阅览民国小说，读者也不会因年代语境的差异而发生较大的心思间隔。
中篇小说《寒夜》最能反映巴金的创造水平，其艺术档次远远逾越作家的成名作《家》。这部小说叙说了1944年发生在重庆的一般家庭的故事。男主人公汪文宣为了生计不得不做薪酬菲薄的文字校正作业，在家中他又饱尝婆媳大战的困扰和烦恼，在人们庆祝抗战成功的时间贫病交加的汪文宣离开了人世。尽管世易时移，女生依然从女主人公曾树生的遭际中感遭上任场上的无情气氛，感遭到婆媳联系的奇妙性及其派生的情感危机。她们虽怜惜脆弱而仁慈的汪文宣，却不能认同后者的性格缺点以及处理家庭对立胶葛的办法。由于承受主体的片面情感颜色的显示，在讲堂评论或许课程论文写作中，热门首要集中于在新世纪的社会语境中怎么防止女主人公曾树生的职场遭受，怎么绕开汪文宣式的男性人物，怎么处理婆媳对立等问题上。曾树生为了在抗战时期的重庆生计下去，不得不抛弃大学时所学的专业到银行充任“花瓶”人物。许多女大学生以为，不能发挥专业专长或许个人才干，是女人遭受职场潜规则的不行忽视的要素。在她们看来，不管前史语境怎么变迁，一个年青女人只需具有习惯社会的专业本质和才干，就不用惧怕所谓的潜规则的要挟。相比较而言，她们更惧怕来自于个人情感的压力，她们以为汪文宣这种人物形象依然活泼于现代社会日子之中。
大学生在忙于学业的一起，天然也会规划或展望更久远的人生和未来。与男生不同，女生对婚恋、家庭的希望往往逾越对事业成功的巴望。她们和丁玲笔下的莎菲女士相同有着情感恐惧症，难以在“苇弟”和“凌吉士”之间做出选择。她们既为张爱玲细腻而华美的笔致所招引，又为张爱玲泰然自若却不乏洞察力的叙说所震慑。她们常常惊异于张氏小说所浸透的人生与情感的底细。在她们眼中，所谓的“红玫瑰”与“白玫瑰”都无从把握自己的人生命运，由于“红”与“白”们均无法逃出男性霸权社会所制作的悲惨剧结局。
二、探寻应对战略
在实践教育中，面临年青气盛的大学生的如此赋有个性化的解读乃至误读，教师往往深感意外和措手不及。人们能够了解，“读者将把某些‘成见，亦即一个由种种信仰与种种等待所构成的模糊语境，带给著作，而著作的各种特征就将在其间得到点评”。可是，假如这种“成见”逾越必定极限而变成地地道道的强制阐释，那么这种点评还有何含义和价值？鉴于此，引导大学生以正确而客观的心态阅览小说，应采纳活泼的应对战略。既不能急于求成，冲击学生阅览小说的热心，也不能听之任之，对个人化的阅览心思倾向不加恰当的引导。
首要，引导学生把握必定的文学理论常识，以更科学合理的审美心态阅览小说，逾越有用的名利意图，进而上升到自觉的审美境地。
尽管文学承受主体有解读文本的权利和自在，但明显，这并不意味着读者有赶过文本之上的登峰造极的诠释权利。艾布拉姆斯所说的艺术著作的四要素（著作、艺术家、国际和读者），是彼此控制的不行分割的有机全体，不能由于重视读者要素而疏忽其他要素，究竟著作是联合其他几个要素的中心。尽管许多时分著作需求读者的阅览才有实践存在价值，可是，这并不意味着读者阐释著作的权利是无边的，读者的解读总是合法的有用的，所谓的“误读”并不或许轻易地得到人们遍及的认同。
众所周知，审美是需求必定的心思间隔的。假如离审美方针过远或过近，都相同难以发生一种比较抱负的审美效应。承受主体情感的过度介入就有或许导致对审美方针的片面臆测式的价值判别，要么得出一个貌同实异的过错定论，要么违背审美方针而衍生出其他与自己切身利益相关的论题。假如由《寒夜》牵扯出某些学生关怀的家庭对立和择偶观，渐至脱离小说文本而延伸到新世纪大学生本身所喜爱涉猎的论题，那么，小说文本己经无处寄身了，小说的鉴赏也因舍本求末而成为空谈。尽管文学经典有超乎寻常的跨过时空的艺术魅力，但阅览经典依然有必要重视文学文本所发生的前史语境以及所构建的前史情境。其实，只要“入乎其内而又出乎其外”，与审美客体坚持必定的心思间隔，才干更好地了解经典的实在寓意和艺术特质。
在讲堂教与学的沟通中，笔者发现许多大学生很简单“入乎其内”，却难以做到“出乎其外”。假如业余时间用文学阅览进行心思治疗，开释心里郁积的负面能量，也不失为一种明智之举，本无可厚非。可是，假如在讲堂学习或许写作相关课程论文的进程中，依然不时随同读者个人化的心情和意气，乃至拿那些活泼于民国乡土小说国际中的人物形象与自己进行比较，并以此寻觅某种优越感，完成个人心情的发泄，那么其性质和成果则不行日而语了。
其次，鼓舞学生另辟蹊径、敢于创新。
小说鉴赏课程重在培育大学生阅览和鉴赏小说文本的才干，教师经过经典小说文本的解说使学生到达触类旁通的作用，以利于逐步进步学生的文学感知力和领会力。教师往往经过讲堂上学生的评论、讲话和期末的课程论文来调查教育方针是否完成。
这些非中文专业的大学生思维活泼，更忠诚于自己的性格和心里，很少受既有理论结构的影响。他们常识结构较好，具有归于自己的专业范畴，从阅览起点和了解才干来看，都能够称得上比较抱负的读者集体。在某些条件下，这些“业余”人士或许因无学业上的名利和压力而独出机杼，他们各自的专业常识也或许成为一种“意外”的优势，为其阅览小说供给一种比较新鲜的视角和思路。比如，修建学专业的学生在根究沈从文的《边城》中的修建美时往往有着一种来自专业上的优势，而经济学专业的学生在研讨民国小说中的本钱家形象内在时也经常充溢自傲，而戏曲影视文学和导演专业的学生对小说经典的影视改编问题的评论也显得更自若一些。在引导学生回归小说文本的一起，还应鼓舞学生铺开思路，从多种视点和灵敏多变的办法去阅览和解读小说佳作，进而写出更有价值和重量的课程论文。一篇比较老练的课程论文能够比较实在地表现学生的学习作用和教师的教育作用。
总归，怎么使用讲堂教育或课外辅导活泼引导学生以科学合理的办法承受和解读小说，是小说鉴赏课程不行逃避的重要问题。作为通识课，学生的整体状况比较杂乱，专业纷歧，年级良莠不齐，并且根底、才干和爱好点又迥然有异，给讲堂教育带来相当大的难度和应战。十余年来教育进程中遇到的最杰出的问题，莫过于许多学生过于名利性地承受和鉴赏小说，而这种持有明显有用倾向的学习动机无异于使其踏上了一条思维的岔路。因而，教育的首要任务就是使学生领会和了解审美与自在之间的张力联系，使其在回归小说文本的一起，知道和发挥专业常识的优势。唯其如此，才干使他们逾越褊狭的名利意图，不断进步文学素质和陶冶情操。
