张增凤+丁慧贤+李洪涛
摘 要：跟着我国由工程教育大国向工程教育强国跨进，急需高级工程教育与工程文明教育研讨效果为高级教育的健康展开供给有力支撑。文章依据2005—2015年宣布的论文数据剖析了我国高级工程教育与工程文明教育研讨的现状和特色，论述了我国高级工程教育与工程文明教育研讨存在的问题，旨在为我国高级工程教育及工程文明教育研讨供给学习与参阅。
关键词：高级工程教育；工程文明教育；高校
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）05-0061-03
新我国树立以来，特别是变革开放以来，我国的高级工程教育规划位居世界榜首，构成了比较合理的高级工程教育结构和体系，取得了巨大效果。《国家中长时间教育变革和展开规划大纲（2010—2020年）》和《国家中长时间人才展开规划大纲（2010—2020年）》的贯彻落实，以及“杰出工程师教育培育方案”严峻变革项意图施行，是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的严峻行动。跟着我国经济快速展开，环境污染日益严峻、资源束缚趋紧、生态体系严峻退化，经济展开不平衡、不协调、不行继续的问题越来越杰出，党的十八大從新的前史起点动身，做出“大力推进生态文明建造”的战略决议计划，经济展开走生态文明展开形式，重视绿色展开、循环展开、低碳展开，从源头上改变生态环境恶化的趋势。工程科学技能是社会经济展开的动力源，兴旺国家一向将工程教育和工程技能人才的培育，视为国家继续展开的潜力地点和进步国家竞赛力的有力保证。我国也充沛认识到建造立异式国家关键在于人才，尤其是具有立异才能的新式科技人才，这就需求有高质量的工程教育[1]。新形势对高级工程教育提出了新要求，研讨我国高级工程教育与工程文明教育不只具有理论价值，也具有很强的现实意义。
高级工程教育是培育工程人才的社会活动。工程教育要习惯经济和社会的展开，有必要重视科技教育与人文教育的交融。工程文显着现和宏扬的是人类在杂乱的物质性工程实践活动中浸透、畅通领悟和表现的文明效果[2]。工程文明教育着重以人为本，把科学教育和人文教育有机结合，完成常识、才能和本质全面协调展开，底子意图是培育具有激烈社会责任感、能参加全球竞赛与协作的新式工程技能人才。我国高级工程教育与工程文明教育研讨的现状怎么，能否满意我国高级教育的变革和展开，是咱们的研讨主旨。现实上，我国高级工程教育与工程文明教育研讨数量缺少，尤其是工程文明教育不只数量严峻缺少，研讨办法相对简略，不能发挥学术引领效果。高级工程教育与工程文明教育研讨的展开，不能很好地为高级教育的健康展开供给有力支撑。
本文经过对2005—2015年揭露宣布的文献进行计算和剖析，从一个旁边面体系展示了我国高级工程教育与工程文明教育研讨现状及存在的若干问题，并剖析了这些问题存在的原因，为加强我国高级工程教育与工程文明教育研讨供给有依据依据根底之上的学习和参阅。
一、高级工程教育与工程文明教育研讨现状
与特色
本研讨依据我国期刊全文数据库2005—2015年之间关于我国高级工程教育与工程文明教育的宣布论文。经过落款检索，挑选落款中包括“工程教育”、“工程文明教育”的关键词加以检索，保证包括的准确性及广泛性。在检索过程中，手艺剔除了关于工程教育、工程文明教育的活动总结、说话陈述、会议告诉和新闻简讯等非学术性的论文，终究断定了1283篇有用论文。
本研讨别离对文章宣布数量、文献来历、研讨组织等方面进行了剖析。
（一）文章数量
（二）文献来历
经过计算，我国关于工程教育与工程文明教育研讨的1283篇论文中有374种文献源，将5篇作为计算规范，在5篇以上刊载量的文献合计有41种。我国工程教育与工程文明教育研讨的学术论文文献源首要会集宣布在《高级工程教育研讨》等41种学术期刊上，占总量的49.73%，具有相对会集性。其间《高级工程教育研讨》宣布了205篇，占到了15.98%，成为了我国工程教育与工程文明教育研讨的首要阵地。20篇以上刊载量的文献还有《我国电力教育》、《教育教育论坛》、《我国大学教育》、《化工高级教育》、《我国高级教育》。10篇以上刊载量的期刊首要有《清华大学教育研讨》、《试验技能与办理》、《黑龙江高级教育》、《试验室研讨与探究》等。综合类的期刊《教育教育论坛》、《我国大学教育》、《我国高级教育》、《清华大学教育研讨》别离占2.10%、1.79%、1.56%、1.48%，占比相对较小。
（三）研讨组织及人员
计算显现，对我国高级工程教育与工程文明教育研讨奉献率最大的是高级校园，占到77%，高级工程教育研讨的传统名校是我国高级工程教育与工程文明教育研讨效果产出最多的单位之一，例如浙江大学、清华大学、北京航空航天大学、华中科技大学、大连理工大学等，近几年以应用型人才培育为主的校园正工程教育与工程文明教育研讨的重视度有较大进步，如：黑龙江工程学院成为工程文明教育研讨效果产出较多的校园之一。某些大学可能在特定时期，因为某些课题研讨的原因而会集产出一批研讨效果。关于我国高级工程教育与工程文明教育研讨的作者来历覆盖面较广，既有高校教师和高校内部从事行政作业的人员，也有高教研讨的学者、企、事业单位的工程技能及办理人员。比较来看，对我国高级工程教育与工程文明教育研讨奉献率最大的是高校教师和高级教育研讨所和研讨中心的研讨人员，别离占70%和17%。高校内部从事行政作业的人员（例如教务处、人事处等）的效果多于其他组织的人员，别离占7%和6%。也就是说，高校教师和高校内部从事行政作业的人员及高教研讨的学者产出的论文相对较多，别离占77%和17%。
（四）论文主题
咱们将研讨主题分为期刊论文、学位论文和会议论文进行计算，其间期刊论文1056篇、会议论文141篇、学位论文86篇。
关于高级工程教育研讨的论文1201篇，其间学术 论文981篇、会议论文139篇、学位论文81篇；关于工程文明、工程文明教育的论文82篇。其间期刊论文75篇、会议论文2篇、学位论文5篇。由计算数据可以看出关于工程文明及工程文明教育的研讨效果比较少，阐明我国高级教育对工程文明及工程文明教育的重视度还很不行。11年来我国高级工程教育与工程文明教育研讨的主题散布有一个特色，就是过度偏重于作业经历总结，尤其是高校教育作业经历的论文占比较高，关于战略性和全局性的研讨重视得不行，实证性研讨更是屈指可数。
二、高级工程教育与工程文明教育研讨存在的问题
（一）研讨内容
我国高级工程教育与工程文明教育研讨，虽然取得了必定成果，但也存在着比较显着的问题。从计算成果可以看出：一是限于本单位本部门就事论事的研讨占比较大，还没有脱离做什么写什么的现象，作业经历提炼和总结类的论文大约占到1/3，体系的理论讨论还比较少。二是重视我国高级工程教育与工程文明教育研讨的微观方针研讨及战略考虑的论文较少，并且继续性的研讨很少。三是世界比较研讨不行深化，依然以本乡研讨为主。四是关于工程文明及工程文明教育的研讨起步较晚且大都还停留在理论讨论阶段。最早的关于工程文明的文章是宜昌日报社杨尚聘于1996年8月宣布在《我国三峡建造》上的“工程文明与文明工程”一文；最早的关于工程文明教育研讨的文章是朱传义于2003年1月宣布在《武汉科技大学学报：社会科学版》上的“人文文明在工程文明教育中的效果”。部分企事业单位的作者对工程文明的研讨大都是依据某一个详细的工程项目，例如：“苏通大桥工程文明建造实践与经历”[3]等，罕见重视到工程人才培育的源头。
（二）研讨办法
计算成果标明，笔者依据本身作业经历进行反思和考虑的论文较多。进行问卷查询等实证研讨的较少，特别是使用实证查询、数据剖析和新的计算办法进行继续性、体系性的实证研讨非常缺少。关于工程文明的实证研讨的论文只要1篇硕士论文 《依据竞赛价值观结构的工程文明测评研讨——以浙江省建筑业为例》[4]，在计算文献的时限内未见关于高校工程文明及工程文明教育的实证研讨文章。整体来看，研讨办法还显得单调。
（三）研讨部队
还没有构成一支安稳的、继续重视我国高级工程教育与工程文明教育变革和展开的研讨才能过硬的研讨部队。这表现在两个方面：一是教育部直属院校的高级教育研讨部队对我国高级工程教育与工程文明教育研讨的继续重视度不高，这支研讨部队还没有得到有用的开发。虽然他们也开端重视我国高级工程教育与工程文明教育研讨，但往往是课题来了开端突击式研讨，一旦课题完毕爱好就转移了。二是继续重视高级工程教育与工程文明教育研讨的专职研讨部队规划较小。从计算成果外表来看，从事我国高级工程教育与工程文明教育研讨的高校教师和高级教育研讨所及研讨中心的研讨人员占87%，可是其间70%的高校教师几乎没有展开继续性研讨，而17%的高级教育研讨所和研讨中心的研讨人员对我国高级工程教育与工程文明教育继续性、体系性的研讨也非常少。
（四）效劳于高级教育变革与展开的研讨效果有待加强
高级工程教育与工程文明教育研讨的价值首要有两个方面：榜首效劳于教育方针咨询，为教育决议计划供给效劳是教育科学研讨的主旨之一；第二效劳于高级院校的人才培育、科学研讨及社会效劳。以此为规范来衡量，我国高级工程教育与工程文明教育研讨不只体系性、继续性的研讨效果很少，并且依据实证查询及数据剖析等依据根底之上的研讨更少。就教育方针咨询而言，是否采用或采信研讨效果，取决于研讨效果及研讨定论是否是依据依据之上的研讨，研讨效果是否具有继续性及体系性。就效劳于高级院校而言，无论是校、院层面上的微观方针架构及战略研讨，仍是院、系层面上的学科专业建造、办理和效劳，都需求有教育科学研讨的定论来供给有力的支撑。可是，我国高级工程教育与工程文明教育研讨在诸多方面还很单薄，缺少深度和广度，可以引领高级教育实践的严峻效果还很罕见。
三、加强高级工程教育与工程文明教育研讨的对策
我国是世界上工科大学生数量最多的国家，高级工程教育规划可谓世界榜首，可是“我国工程师”的口碑在世界上与那些兴旺的工程强国比较还有必定的距离。现在，我国正处在以科技立异引领实体经济转型晋级的关键时期，我国展开的根基要靠实体经济，实体经济展开有必要施行立异驱动的展开战略，咱们具有世界上有规划最大的科学技能人才部队，蕴藏着巨大的立异潜能，能否充沛发挥他们的立异潜能，很好地为我国经济社会可继续展开做出奉献，必定程度上取决于他们的工程文明素质。跟着我国参加《华盛顿协议》并将很快成为正式会员，我国工程教育在敏捷走向世界化。怎么进一步推进工程教育变革，促进多样化工程人才培育，进步大众工程文明素质，就成为非常急迫的问题。我国高级工程教育与工程文明教育研讨才能的进步，是效劳好我国高级教育变革和展开需求的根底，也是建造立异式国家的需求。快速进步研讨水平的关键是研讨部队的建造。计算标明，我国高级工程教育与工程文明教育研讨部队有高校及相关研讨所（中心）的研讨人员，企、事业单位的办理及工程技能人员，人员基数较大。可是，因为资源没有有用的整合，这支杂乱的部队涣散且战斗力不强。因而，部队建造的中心是会集研讨部队的研讨方向，将研讨力气凝集到我国高级工程教育与工程文明教育研讨的严峻问题上。一起，还须树立有用的培育机制，使不同的研讨组织构成相对安稳的研讨方向，对严峻课题要展开继续性研讨。现代工程大规划、高参数运转的现实导致其失效的结果愈加严峻，近年来伴跟着经济快速展开而呈现的各种工程事端也给人们敲响了警钟，因而培育具有高度责任感的工程师是工程教育义无反顾的使命。
由此可见，关于高级工程教育与工程文明教育的研讨要凝集研讨力气。作为工程教育的中心和魂灵，咱们对工程文明教育的研讨不光要高度重视，并且要展开专题研讨。在有用整合资源、加强研讨部队建造的一起，教育行政部门要树立激励机制，引导广阔教育作业者可以对高级工程教育与工程文明教育的严峻問题展开长时间的继续性研讨，使研讨才能和水平不断得到有用进步，为我国高级教育变革和展开供给强有力的支撑。
参阅文献：
[1]周玲等.工程教育，让世界更夸姣——2015年全面工程教育世界研讨会（TEE 2015）总述[J].高级工程教育研讨，2015，（4）.
[2]张增凤，王磊，都维刚.论工程实践教育中包含的文明观[J].教育探究，2015，（3）.
[3]俞春生等.苏通大桥工程文明建造实践与经历[J].我国工程科学，2009，（3）.
[4]吕洁.依据竞赛价值观结构的工程文明测评研讨——以浙江省建筑业为例[D].杭州：浙江工商大学，2008.
收稿日期：2016-11-26
作者简介：张增凤（1964—），女，河北沧县人，黑龙江科技大学工程练习与根底试验中心主任，教授，首要从事高级教育教育研讨。
基金项目：黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度要点课题“应用型理工类本科院校文明建造——工程文明建造的实证研讨”（GJB1215069）
