（黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨 150080）
摘 要：跟着网络信息化年代的到来，高校教育环境、教育条件与教育办法发作了巨大变化，也给大学语文教育带来了新的应战。大学语文教育必需求进行变革，才干习惯年代打开的需求。文章首要论述了信息化年代大学语文在多媒体教育与拓展课外教育等方面采纳的变革行动。
关键词：大学语文；多媒体教育；教育变革
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）05-0007-02
党的十八大第一次提出立德树人是教育的根本使命，高等教育的中心使命之一就是培育学生的人文精神人文本质。教育部长袁贵仁以为：“立德树人不只仅是思维品德课，也不单是班主任、辅导员的事，这是整个教育的作业。最直接相关的就是思维品德、语文、前史、体育、艺术这五门课。”[1]大学语文课是一门培育学生人文精
神、人文情怀的重要课程。大学语文课的主旨是经过对古今中外优异文明的教育，培育学生具有深沉人文精神的抱负品格，使大学语文课成为一门宏扬传承培育民族文明、进步爱国主义思维的重要课程。
跟着网络信息化年代的到来，高校教育环境、教育条件和教育办法发作了巨大变化，互联网覆盖了整个校园，网络成为功用最大、资源最多、本钱最低、运用最快捷的学习东西，大学生的学习办法从被迫承受转变为凭借网络等资源自主学习。网络资源给大学语文教育供给了现代化的条件，也对大学语文课程提出了新的应战。怎样习惯新的局势、运用新的资源进行大学语文教育，进步大学语文教育质量，实在培育学生的语文才能和人文本质，促进大学生德行情趣的生长，是高校教育作业者有必要答复的问题。黑龙江大学的大学语文课走在教改的最前沿，进行了如下的变革测验。
一、多媒体教育
长期以来，大学语文教育一向存在着教育内容陈腐、教育办法单一、与实践联络不严密的问题，学者对此也予以了满意的重视，并在教育变革等方面进行了一些讨论。然而对关于怎样在大学语文传统教育方法的基础上发挥多媒体技能的效果、怎样运用多媒体建构新的大学语文讲堂教育方法等问题重视较少。在此景象下，运用计算机多媒体教育，探究新的教育办法、进步教育质量，是特别必要的。相关于英语教育，多媒体技能在大学语文教育中的使用现已显着滞后，多媒体技能表现出的教育情形，特别合适大学语文课的教育，并且能使课程愈加生动直观，使大学语文课成为集德育、智育、美育于一身的课程。
（一）多媒体教育的含义
自2003年起，黑龙江大学大学语文课引进现代化的教育手法，悉数施行多媒体教育。教研室调集全体的才智自主研制多媒体教育课件，有针对性地精心设计课件版面和内容。用很多的材料性文字和具有丰厚人文内蕴的精美图片、音乐和音像材料等，充沛展示文章内容，发挥文学内在的教育功用、教化功用和美育功用。改进了以往单一呆板的教育办法，这种教育效果是传统的单纯讲堂教育方法无法企及的。
苏联教育家霍姆林斯基说：“教育的根本功用是审美，对美的感知和了解是审美教育的中心，是审美的关键。”大学语文讲堂教育以丰厚的内容和图文并茂的方法改动传统的授课方法，文字、图画、声响并用，给学生更直观、更生动、更很多的信息，使学生在承受常识的一起，取得美的享用和熏陶，进步他们对美文的鉴赏水平，然后调集他们的学习积极性。比方讲白居易的《长恨歌》时，先播映一段有关安史之乱的视频，经过了解安史之乱前后唐代的社会布景、导致安史之乱迸发的原因，特别是天宝后期，唐玄宗宠爱杨玉环，政治日益迂腐。以及最终马嵬叛乱，唐玄宗和杨贵妃生离死别。经过这些视频的观看，学生自然而然地进入诗篇的意境之中。运用多媒体教育会添加大学语文讲堂的常识量、信息量，进步学生的重视度、参加度，拓展常识层面，教师也能充沛完结教育使命和教育方针。
（二）运用多媒体教育的留意事项
现在，大学语文多媒体教育还有一些不足之处，有待于进一步完善和进步。在制造和运用多媒体课件时教师还要留意以下问题。
1.杰出重点，纲举目张。多媒体幻灯片不是主体，它是輔助东西，不能替代教师。不要把PPT 文稿变成WORD文件，幻灯片上只呈现标题、语句，而不是你要说的每句话，课件不是教案。课件页面文字不能过多，假如文字太多，就会影响学生听课。学生拼命记笔记，内容的悬念也没有了。制造PPT文稿时必定要留意谋篇布局，详略妥当，坚持简略，留白很重要 。
2.风格共同，色彩调和。多媒体幻灯片应风格共同。一个课件的幻灯片前后全体风格应共同，不要频频改换模板的风格，这要使课件的内容、风格共同，既有美感，又会加深学生对内容的了解。色彩激起情感，色彩传递爱情。这样探究和构建学生、教师与多媒体三方互动符合的新方法，以多媒体为手法树立学生对我国传统文明的酷爱。
二、运用网络拓展课外教育
我国高等教育对大学语文课重视力度不行，对大学语文课程存在一些含糊的知道。因为遭到传统教育思维习惯的影响，本课程被蒙上“补课”论的暗影，或许被视为“高四”语文、“高五”语文。因为重视不行，大学语文课教育还停留在传统的、单一的教育方法上。对教育内容、教育方针、教育办法、教育手法研讨不行，还没有构成齐备的、科学的教育办法系统。纵观全国大学语文课教育，教育办法、教育手法单一，根本停留在中学应试教育阶段的“填鸭式”教育。教师一讲了之、学生一听了之，学生学习仅仅单纯为了完结学分，有些学生很想好好学习，可是少而又少的学时并不能满意他们，课外学习又不知学什么、怎样学，网络年代下的现代化手法还没有被充沛运用起来。
（一）拓展课外教育的含义
因为大学语文是公共必修课，学时比较少，仅30学时，在这样短的时间里到达进步学生人文本质简直是天方夜谭。因而大学语文课运用网络条件进行课外拓展学习是十分必要的，众所周知，语文学科不只仅需求学生关于讲堂常识的了解，一起还需求很多的也是有必要的课外阅览。但长期以来大学语文教育根本上局限于讲堂教育，课外拓展学习还没有充沛打开起来。因为大学语文的教育局限于讲义上，而教材的内容与年代打开相比较，往往滞后于年代的打开，显得单一、停止和陈腐，学生已不满意于教师在讲堂中教授的常识，他们巴望取得新常识，重视新信息。因而，除了变革50分钟的讲堂教育，不断进步讲堂教育功率外，运用网络条件大力拓展课外教育空间，也是十分必要的。
改动传统的大学语文教育方法，重构教育系统，充沛运用网络年代的条件，拓展课外教育空间，在更高的层面上协助学生进步人文本质。人文常识的学习仅仅依托讲堂是不行的，教师在讲堂上仅仅引领，学生在课外进行阅览是十分必要的，并且人文本质的进步是需关键滴堆集的。运用网络条件进行课外拓展，扩展学习规模，进步阅览质量，增强学习的深度、维度，丰厚教育内在，培育学生构成探究性阅览和创造性阅览的才能，使学生的精神生活和内心世界愈加丰厚、充分、健康，让他们成为新年代的合格人才。
（二）运用网络拓展课外教育的战略
首要是运用现代化网络信息资源拓展大学语文课外学习，引导和激起学生读书和研究的爱好，使他们不拘泥于讲义。跟着课外学习的拓展，培育学生的创造力。拓展大学语文课外学习教育的办法如下。
1.树立“大学语文网上读书工程”，延伸拓展讲堂教育。语文教材所选的篇目都是经典的名篇佳作，要引导学生了解课文。一起要有方针有针对地辅导学生阅览与讲堂内容相关的书本、文章。经过课外拓展，学生既学到了书本上没有的常识，又加深了对讲堂内容的了解。比方解说周作人的《乌篷船》时，可以鼓舞学生去“大学语文网上读书工程”阅览周作人的其他小品美文，比方《故鄉的野菜》、《北京的茶食》等。
2.树立大学语文网络博客，引荐优异抢手书本、文章，拓展课外阅览。树立大学语文网络博客，不断向学生引荐古今中外的优异抢手书本、文章，使大学语文课成为鼓舞学生多读书读好书的重要课程。学生在教师的感化下，不断地在讲堂上引荐他们独特的新书，真实到达了资源共享。
3.树立大学语文网络学习渠道，进步学生的归纳文明本质。经过树立大学语文网络学习渠道，学生可以了解国内外新近或早年发作的事；上传让学生收获颇丰、芳华勉励的多媒体视频材料；让他们赏识古今中外名曲、名画，使他们遭到归纳美育教育，这样不只会大大地培育学生学习语文的爱好，更重要的是进步学生的归纳文明本质。
4.拓展课外教育空间，建立专家讲坛。延聘具有适当学术水准的专家为学生开设读书讲坛，辅导学生课外读书活动，要求学生编撰读书陈述。充沛运用网络资源，课内课外学习相结合，使得大学语文的教育办法迈上一个新的、更高的阶梯。
（三）加强课外活动辅导，杰出本质培育主题
1.多渠道、多视界持续打开课外阅览，拓展大学语文课外读书和人才培育途径。任课教师除安置必读书目等传统做法外，还定时打开“推介新书”活动，把当时文学界有关学术新著、文学新著和出书动态等介绍给学生，从进步学生业余读书质量的视点，进步学生人文本质。此外，学生不定时介绍自己阅览过的优异图书，彼此沟通读书心得。
2.合作各院系人才培育、本质进步活动，供给有关专业辅导。教研室教师屡次受邀，担任校园及一些学院活动的评委，为社团活动、征文活动、常识比赛、演讲比赛等，供给专业辅导。
3.发挥课程优势，安排查询研讨，重视培育学生实践才能。运用专题课，结合课文教育和学生当下学习及未来作业需求，定时安排学生打开查询研讨活动，拟制查询问卷，打开实地查询，既培育学生的实践才能，又有利于教育水平的不断进步。
2012年黑龙江大学深化推动“四交融”人才培育方法变革：“施行分类教育与才能培育相交融、施行通识教育与专业教育相交融、施行专业教育与个性化教育相交融、施行专业教育与创业教育相交融。”这关于大学语文教育来说既是应战也是机会。总归，跟着信息化年代的到来，变革大学语文的教育办法含义严重，在教育办法和教育手法方面，力求探究出系统的、齐备的、科学的教育办法系统。由此改动全社会对大学语文课程的观点，纠正学生对公共课的情绪。大学语文给予学生人文本质的熏陶，扩展他们的视界和胸襟，使学生在古今文明精品的熏陶下，促进思维境界的提高和健全品格的刻画，成为 “崇高”与“调和”的一代新人。最终使大学语文成为传达中华人文精神的重要课程。
参考文献：
[1]靳晓燕.教育部部长袁贵仁：政府要向校园放权[N].光明日报，2013-03-08.
收稿日期：2016-09-22
作者简介：张丽杰（1966—），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学文学院副教授，首要从事我国古代文学研讨。
